1樓：好可愛的貝殼
中國古典詩歌最講究意境，意境指文藝作品中客觀景物和主觀情思融合一致而形成的藝術境界（《現代漢語規範詞典》），一般由情景關係構成。這裡的「情」指作者的思想情緒，慾望追求等；「景」指的作者之外的自然景物、事件、活動等。處理好二者關係成為詩歌創造意境的關鍵：
情與景能渾然天成，則意境生成；情與景格格不入，則毫無意境。古典詩歌情與景的關係有以下常見的處理方式。
一、觸景生情
人在常態下，其感情比較平靜，但一旦受到外界特定情境的觸發，本來潛藏於胸的某種思想感情就可能會被喚起而釋放，從而凝成詩篇。觸景生情需具備三個條件：一是要有能夠喚起情感活動的客觀世界（景），二是創作主體要具備一定的能因客觀世界激發出主觀感情的心理靈敏感，三是創作主體要有豐富的人生閱歷和因此生成的豐富的內心世界。
杜甫的《登高》：「風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。」首聯突出秋天寥廓淒涼的特徵，景中滲情。
頷聯視野開闊，寫出夔州山城的地理特點，「觸景」是具體的，又是巨集觀概括的。頸聯寫自身所處的境況——「萬里作客」、「百年多病」。尾聯寫由蕭瑟的秋天和蒼莽的山水及自身的境況共同喚起的感情——「艱難苦恨」、「潦倒」。
就景而言，萬木搖落的深秋，荒涼僻遠的山城，本來有一種壓抑蒼涼的況味。這種況味和杜甫自身的「老」「病」「艱難」的處境融合擴充套件，使悲愴情調愈見濃郁。全詩的意境，就是觸景生情生成的意境。
詩中的景並非客觀世界的單純復現，而是經過作者苦心經營的，這個景已經具有一定的感情指向性。杜甫筆下的秋景本來就有蕭瑟淒涼的況味，況且古代就有「悲秋」的傳統，觸淒涼景生悲苦情，符合人之常情。這種景與情的相應，使意境更為感人。
二、融情入景（移情入景）
所謂融情入景是指作者在創作時把先前飽藏於胸中的某種感情，外射到所描寫的景物之中，使所描寫的景物滲透著某種主觀感**彩，從而生成意境。觸景生情和融情入景的區別是：觸景生情，情由景引起，同樣的景往往喚起類似的情；融情入景，情感先行，詩人將情注入所描寫的景中，不同的情會給景物著上不同的感**彩。
如歐陽修《戲答元軫》：「春風疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。
夜間歸雁生相思，病下新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。」歐陽修青年時，曾被貶到宜昌峽州夷州做官。
夷州小城，地處偏遠，山重水隔，眼下雖已是二月，但春天好像還未到小城一樣。不過歐陽修那時還年輕，志向遠大，因此雖然有山居的寂寞愁悶、「鄉思」的纏繞，但更多的是伺機而發的熱情。眼前無花無春的景況，他並不感到悲傷絕望。
詩中枝上的橘，欲抽芽的筍，都隱含一種新興的萌發的希望，他堅信將來的道路會寬起來的，「野芳雖晚不須嗟」，暫時受抑仍保持昂揚的胸襟，每句中都有體現。正是歐陽修的這種政治家寬解和遠見，他的思想感情外射到山城早春的景物中，使景物著上溫暖鮮明的色彩，讀之使人精神振奮。
三、情景相生（情景交融）
中國詩學特重情景相生，情景相生可以說是前兩種情景關係的有機結合，情和景互相聯絡，互相滲透，「情景名為二，而實不可離。神於詩者，妙合無垠」（王夫之《姜齋詩話》）。 抽去感情，孤立寫景，詩歌就會失去靈性與感染力，從而失去生命。
單純寫情，離開了景的烘托，詩歌又會顯得突兀，不自然，缺少形象性和含蓄性。惟有心物融合，才能寫出意境渾成的佳作。
杜甫《旅夜書懷》：「細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流。
名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。
」杜甫曾在成都擔任過嚴武的幕僚，僅六個月就受排擠而辭職。嚴武死去後，他在成都孤苦無依，只得攜家離開草堂，乘舟東下，再度漂泊，這首詩寫於漂泊途中。首聯寫「旅夜」所見的近景，月夜孤舟，微風陣陣，細草拂動，寂靜與孤獨籠罩一切。
頷聯寫遠景，境界闊大雄渾。「垂」「湧」烘托平野的遼闊、大江的洶湧。這兩句以磅礴開闊的氣象反襯了首聯孤舟夜泊的淒清情景，景中見情，情景交融。
頸聯由寫景轉為抒情，以曲筆反語抒寫無由施展胸襟抱負的憤懣不平。尾聯觸景生情，以景自況，用遼闊的「天地」反襯「一沙鷗」的孤獨無依，沙鷗是孤舟，更是詩人。全詩描寫旅途月夜景色，抒發漂泊生活孤悽的苦悶,情景交融，渾然一體，成為情景相生的名作。
四、顯景隱情
中國古典詩歌的抒情偏重含蓄蘊藉，唐司空圖主張要有「韻外之致」「象外之象」「不著一字，盡得風流」。在情與景的關係中，顯景隱情表現為全篇都是景物描寫，作者的情感傾向，幾乎不出現在詩歌的文字中，作者的情感隱藏在景物畫面中。這種意境創造的方法，與移情入景不同的是，落實到文字上的情感詞極少，作品的感情指向性相當隱蔽。
至於此中的感情，要讀者反覆吟詠體味，才能領略其言外之意，獲得回味無窮的審美感受。
如韋應物《滁州西澗》：「獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自横。
」這首詩描寫滁州城西郊野西澗的風情景物。乍讀此詩，感覺這是一首單純的寫景詩，但聯絡詩人的寫作背景，就可以看到它不單是寫景，而且有所寄託，只不過情感隱蔽罷了。韋應物是中唐前期潔身自好的詩人，也是一位關心民生疾苦的好官。
他在滁州刺史任上就曾為自己無法抵制朝廷向百姓征斂繁苛賦稅而內疚慚愧。他思歸田園，羨求山水，當他來到西澗時，一景一物都令他憐愛共鳴。他為何「獨憐」澗邊的幽草？
因為澗邊幽草生機勃勃而又自甘寂寞，顯示了詩人無意譁眾取寵而甘於安貧守節的恬淡胸襟。他為何鍾情樹間啼唱的黃鸝呢？黃鸝除了反襯幽草的處幽守默外，還有自由自在、不受塵世羈絆之意。
而那在春潮急雨中任自縱橫於野渡的孤舟，更流露了詩人生當風雨飄搖的亂世，無所用其才的憂傷情懷。詩人將自己無奈的處境和思慕隱居的心聲悄無聲息地糅入富於詩情畫意的景物描寫中加以表現，意蘊深厚而又了無痕跡，使此詩成為膾炙人口的名篇。
言景不言情，作者的目的仍在抒情，在景物中隱藏著詩人深深的感情，達到了「狀難摹之景如在目前，含不盡之意見於言外」，構成了「曲終人不見，江上數峰青」的無窮意境，給人特殊的審美感受，使讀者產生豐富的審美想象。
五、顯情隱景（直抒胸臆）
詩歌的本質屬性是抒情。創造意境的多種手法中，顯景隱情體現了抒情的間接性；而顯情隱景則更多體現了抒情的直接性。顯情隱景要求做到：
（1）作者要有真率的感情，且須是長期鬱積於胸隨時可能因外界激發而迸發的情，而不可無病呻吟，做作雕飾；（2）情要有所依託，仍要有物象、場景、環境等作為抒情的支點，情不能無緣無故、無依無託地爆發。
如元稹《離思》：「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。
」此詩是悼念亡妻韋惠叢所作。滄海深廣，看過之後，別處之水，就再難引起注意。巫山雲霞蒸蔚，為神女所化，相形之下，別處的雲黯然失色。
信步走過花叢，懶於回顧，除了愛妻之外，絕不再會眷戀他「花」。為什麼懶回顧呢？一半是因為尊佛奉道、修身治學，一半是因為失去所愛。
其實前一半也是心失所愛，悲傷無法解脫的一種寄託。這首詩既是直抒胸臆，又巧妙用典，對亡妻的忠貞不渝和深深的懷念抒發得既淋漓盡致，又深沉蘊藉。
顯情隱景的手法很巧妙地利用直抒胸臆，直指人內心的強烈感情，使讀者受到感染，引起共鳴，激發聯想，形成意境。
需要注意的是，中國古典詩詞情與景處理方法上，往往綜合多種方法，特別是較長的作品裡面。單純的某種方法，很少能使一首詩或詞有強烈感人的效果。
2樓：雪飛炎海變清涼
王國維在《人間詞話》中說「一切景語皆情語也」。情與景是相輔相成的，人們**自然界的景物時已經帶著主觀的感情，受到個人主體情緒的影響。
3樓：ˊ夨惢厷孓
我的祖國，
地大物博，
風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化，
大漠收殘陽，
明月醉荷花，
廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
我的祖國，
人民勤勞，
五十六個民族相濡以沫，
東方神韻的精彩，
人文風貌的風流，
千古流傳著多少美麗動人的傳說。
這就是我的祖國，
這就是我深深愛戀的祖國。
我愛你源遠流長燦爛的歷史，
我愛你每一寸土地上的花朵，
我愛你風光旖旎壯麗的河山，
我愛你人民的性格堅韌執著。
我的祖國，
我深深愛戀的祖國。
你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍-----叱吒時代的風雲，你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風，你是人類智慧型的起源-----點燃文明的星火。
你有乙個神聖的名字，
那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。
我深深愛戀的祖國。
我深深地愛著我的祖國，
搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，
我深深地愛著我的祖國，
湧動的血液奔騰著長江黃河的浪波，
我深深地愛著我的祖國，
黃色的**印著祖先留下的顏色，
我深深地愛著我的祖國，
黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
我深深地愛著我的祖國，
堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
我深深地愛著我的祖國，
遼闊的海疆裝滿了我所有的寄託。
我的祖國，
可愛的中國，
你創造了輝煌的歷史，
你養育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅強，
抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開放氣勢磅礴。
可愛的祖國啊，
無論我走到那裡，
我都挽住你力量的臂膊，
無論我身居何方，
你都溫暖著我的心窩。
可愛的祖國啊，
你把住新世紀的航舵，
你用速度，你用實力，
創造震驚世界的奇蹟。
你用勤勞，你用智慧型，
進行了又一次更加輝煌的開拓！
祖國啊，祖國，
你永遠充滿希望，
祖國啊，祖國，
你永遠朝氣蓬勃！
古代詩歌中情、景之間的關係有幾種？每一種的代表詩歌是什麼？
4樓：匿名使用者
情因景生，景以情合，二者相互生髮與滲透，並從而達成融合無間的狀態，這就是所謂「情景交融」。總的說來,情與景的關係大致有兩種情況:一種是描寫之景與作者的情相一致,即以樂景寫樂情、以哀景寫哀情,是正襯關係;一種是描寫之景與作者之情不一致,即以樂景寫哀情、以哀景寫樂情,是反襯關係,可以更增一倍的哀或樂。
1、情景交融：王維《雜詩》，賀知章《回鄉偶書》，宋之問《渡漢江》，王灣《次北固山下》，李白《春夜洛城聞笛》，杜甫《月夜憶舍弟》。
2、樂景寫哀情：柳永《雨霖鈴》，杜甫《春望》，王維《送元二使安西》，白居易《長恨歌》，李煜《採桑子》。
3、哀景寫樂情：《詩經·采薇》：「昔我往矣，楊柳依依。
今我來思，雨雪霏霏。」 依依楊柳，美好春色留人沉醉，卻是黯然離別之際；雨雪霏霏，冰天坼地的寒冷，卻是徵夫回鄉之時。《姜齋詩話》說：
「以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。
李白的《塞下曲》：「***山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。
曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。願將腰下劍，直為斬樓蘭。」前三聯寫塞下艱苦的環境條件和緊張的戰鬥生活，尾聯卻轉到寫將士奮勇殺敵的豪情，這種豪情也正是全詩的中心。
這樣，我們感受到的，是不畏艱苦、有著鋼鐵般意志的將士形象。這裡，所謂的「哀」景，用來反襯豪情。
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