1樓：匿名使用者
那個星期天課文中作者都以我自稱，但是最後一句話卻以男孩兒自稱明確深化了主題。
2樓：情感分析
以男孩自稱，然後可以凸顯出這個文章的第一人稱色彩，然後這樣描寫有助於更加形象化。
3樓：寵物百態
那個星期天課文中設定都以我自稱最後一句話中是男孩兒畫龍點睛。
4樓：晨暉
這個新空間中的課文作者是以我支撐，最後以男孩自稱，因為男孩就是我
5樓：匿名使用者
先客戶中以我為自稱衛生，最後你們孩子的這個可能是作者，其中把他換成名稱了，或者說稱呼
6樓：風行天下
因為它是能能能孩子，所以說他也但是能而不能只恨嗎？大檔口
7樓：社會新指南
那孩子成天空上的來客，這個裡面有這樣的辭呈
8樓：吉祥
星期天課文中作者都以我自稱，為什麼最後一句話就沒有以我自稱呢？先前是一定認成起訴書拘束的。
9樓：匿名使用者
那個星期天課文中作者都以我自責為什麼最後一句話中以南還支援那肯定因為到了最後他是做總結的。
10樓：羋海霞
因為這是一種寫作方法，在最後的時候交代出人物
11樓：匿名使用者
那個星期天是我終生難忘的乙個星期天，是最有意義的乙個星期天。
《匆匆》和《那個星期天》兩篇課文中,作者都運用了將情感融入 具體事物的寫作方法了嗎？
12樓：匿名使用者
都運用了。
《匆匆》和《那個星期天》都表達了對時光易逝的無奈，惋惜，惆悵的情感，都有對環境的描寫
感受《那個星期天》這篇課文中作者是如何細膩地表達對母親的深情,寫幾句感悟？ 20
13樓：匿名使用者
課文讓很多人產生共鳴，重演了我們童年時候的乙個片段。文章最後連續的兩句「噢，對不起」代表著作者下筆成文這一刻早已經原諒了母親，內心因為母親為家務活忙碌而一拖再拖最後沒有兌現當初的承諾所造成的失望委屈，在夕陽下被母子相擁所化解。
主人公沒有記得當天到底要去哪，卻非常清楚地記得前前後後相伴於母親身邊的等待，這也說明了文章的主題就是濃濃的親情，親情不會因為這些小事產生隔閡，反而愈加深厚。「我」不記得「您」當時對我的去哪玩的承諾，「我」記得這就是實實在在的親情。
《那個星期天》文章主要內容？
14樓：匿名使用者
《那個星期天》寫了「我」第一次殷切地盼望母親帶「我」出去玩的經歷，通過動作、環境等描寫了「我」等候時的情景，表現了「我」從滿懷希望到失望透頂，直至徹底「絕望」的心理變化過程，展示了「我」細膩、敏感、豐富的情感世界。
《那個星期天》是人教版部編本六年級下冊語文第三單元第二篇，本單元注重引導學生體驗和感受生活，通過朗讀的方式整體上感知和把握文章的主要內容，感受字裡行間所蘊含的細膩情感。
15樓：匿名使用者
文章寫了乙個小男孩在某個星期天裡等候母親帶她出去玩的經歷。一開始他既興奮又滿懷期待，後來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最後因母親沒有兌現承諾而失望、委屈乃至絕望。細膩而深婉地表現了主人公豐富而敏感的感情世界，以及孩童世界與**世界存在的鴻溝。
16樓：匿名使用者
《那個星期天》文章主要內容？
文章寫了乙個小男孩在某個星期天裡等候母親帶她出去玩的經歷。一開始他既興奮又滿懷期待，後來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最後因母親沒有兌現承諾而失望、委屈乃至絕望。細膩而深婉地表現了主人公豐富而敏感的感情世界，以及孩童世界與**世界存在的鴻溝。
本文回憶了「我」的第一次盼望，這場持續了一整天的等待，最終以落空而告終。文章表現了「我」由滿懷期待到委屈傷的心理過程，也表現了母親從早到晚操持家務的辛苦。
17樓：匿名使用者
本文以第一人稱敘述故事，以孩童的視角觀察、感受生活，寫了乙個小男孩在某個星期天裡等候母親帶她出去玩的經歷。一開始他既興奮又滿懷期待，後來因為母親一拖再拖而焦急萬分，最後母親沒有兌現承諾，他的內心失望、委屈乃至「絕望」。
18樓：匿名使用者
課文講寫了乙個小男孩在乙個星期天裡等候母親帶他出去玩的經歷。從一開始概括「我」在那今天經歷了一場盼望。然後細緻描寫我從滿懷期待到最終徹底失望的過程。
我的情緒迎接到頂點，以致情感爆發的樣子。
19樓：匿名使用者
文章寫了作者在某個星期天裡等候母親帶她出去玩的經歷。一開始他既興奮又滿懷期待，後來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最後因母親沒有兌現承諾而失望、委屈乃至絕望。細膩而深婉地表現了主人公豐富而敏感的感情世界，以及孩童世界與**世界存在的鴻溝。
20樓：笨雞去玩
細膩而深婉地表現了主人公豐富而敏感的感情世界，以及孩童世界與**世界存在的鴻溝。本文回憶了「我」的第一次盼望，這場持續了一整天的等待，最終以落空而告終。文章表現了「我」由滿懷期待到委屈傷的心理過程，也表現了母親從早到晚操持家務的辛苦。
21樓：就是他倆
這篇文章寫了乙個小男孩，在某個星期天，母親答應她帶她出去玩，可最終沒有信守諾言，小男孩特別的悲傷
22樓：匿名使用者
本文講了乙個小男孩他的母親帶他出去玩，可母親一再的脫延時間一直脫到了黃昏，一開始男孩非常愉快但到後來卻失望透頂說明母親不想帶他出去玩，還表現了母親的忙碌
23樓：匿名使用者
文章寫了乙個小男孩在某個星期天裡等待母親帶著他出去玩的經歷。
24樓：夢境守護者
這篇文章不過是家長的一慣操作
25樓：海棠
那個星期天文章主要內容你可以看一下他的簡介。
26樓：莫伊兮天蠍
我覺得應該也不到絕望的這種地步吧？
讀了《那個星期天》這篇課文,假如是我,面對小男孩我會跟他說什麼?
27樓：七先生的遊戲分享
對小男孩我還是會非常的鼓勵他鼓勵他勇敢的走下去，勇敢的面對這個世界和生活。
《那個星期天》課文的語句說一說母親買菜歸來後的活動,這樣寫有什麼作用?心理
28樓：聽宇傾言
那個星期天課文的語句說母親把採回來的活動可以進行細節描寫
那個星期天中以什麼為線索描寫的故事表達了我怎樣的心情兩篇課文都有什麼？
29樓：匿名使用者
那個星期天作者的心情為線索，以小孩子的視角，寫出了他在某個星期天等候母親帶他出去玩，但由於家務繁忙，母親一拖再拖，最終等到未果的事情。作者借助神態、動作，心理活動等抒情
30樓：喝水的楊羊
那個星期天中以什麼線索描寫故事表達了我的心，那個星期天她用乙個人的當天發生的事情為主題，要寫了你心情的變化
31樓：匿名使用者
那個星期天中以天氣和作者的舉動為線索描寫的故事。表達了我鬱悶，沮喪，失落的心情。
32樓：匿名使用者
以第1次盼望為線索。表達了我對時間無奈和惆悵之情。
33樓：迎風激昂
星期天 惆悵的心情
34樓：前世今生
星期天描寫了星期天過得很高興很充實。
35樓：匿名使用者
我不知道6262/6/）一
36樓：匿名使用者
嗯嗯嗯????????????
?????????????????☘??????????????????
37樓：匿名使用者
哈哈古古怪怪國家級別人聊天記錄嗎丁啉
《那個星期天》是圍繞什麼字來寫的？
38樓：迂袎惟歡賭互
《那個星期天》這篇課文是寫乙個小男孩，盼望著母親星期天帶他出去玩。表現了小男孩由開始的很興奮，到最後的母親因為事情一拖再拖而導致小男孩變得非常的焦急。直到最後母親因為有事情沒有兌現承諾而表現出的失望的心理變化過程。
同時也表現了母親的無奈和對孩子的愛。
那個星期天多音字都有什麼,那個星期天課文裡的多音字？
那 字是多音字。快看那兒！n r.在那個屋裡！n i.那就是我！n 那 個 期，共三個多音字 落 倒 晃 那 那個星期天課文裡的多音字？1 落 l l o lu 2 倒 d o d o 3 晃 hu ng hu ng 六年級下冊語文第九課 那個星期天 的多音字？那拼 音 n n i n 部 首 阝 ...
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課文那個星期天中有很多排比句來表達自己的文章主旨 課文那個星期天中有哪些排比句？乙個人可以在你心裡一直默默 課文 那個星期天 給課文分段落？第一部 第 1 段 概述 我 在 那個星期天 經歷了一場盼望。第二部分 第 2 6自然段 作者細緻地描寫了 我 從滿懷期望 興奮雀躍到疑竇暗生,但是仍然在焦急萬...
那個星期天這篇課文表達了作者對母親什麼樣的思想感情
這篇課文表達了作者對母親的一種敬重，對母親的懷念以及對母親的感恩。希望朋友們不要傷我喲希望朋友們不要傷我喲！那個星期天這篇短文作者借什麼樣的景象表達了怎樣的感情？那個星期天 是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親,詮釋母愛的至純至真。作者是通過多處的心理描寫,運用反襯的表現手法,我 在等待中的孤寂 落...