1樓：紫幽夢涯
特徵：慈愛，溫柔，親切 雨象徵：溫柔親切的愛的使者 大地象徵：中國
鄭愁予的《雨說》中雨的意象有何特點
2樓：匿名使用者
《雨說》是詩人鄭愁予借春雨的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿「愛心」的傾訴，是詩人心靈唱出的一曲動人心弦的愛之歌。全詩以雨為中心意象，開闔發展，形成從展示(第一節)到發展(第二至第七節)到概括(第八節)的充滿快樂氣氛的「春雨交響曲」。在詩人筆下，「雨」和其他事物都被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有義的存在，使人覺得親切可愛、活潑歡快、充滿情趣。
這首詩清新明麗，節奏歡快，融典雅的詞句與活潑的口語於一體，特別適合於朗誦。教讀課文，要引導學生加強誦讀，以切合的語氣和語調，很好地表現「雨」的形象。學習的重點是引導學生把握詩中的關鍵語句，體會詩歌擬人化的藝術表現手法，以及「雨」的形象的象徵意味教學中運用評析欣賞法，充分啟用學生的形象思維，深入情境，把握詩的內涵和特點。
活動**內容可滲透單元綜合性學習「雨的訴說」，以豐富學生的心靈感悟，體驗大自然的韻味。
「雨」說她來了；她是溫柔親切的愛的使者；她，靜悄悄地走來，孩子們不要拒絕她的來到；她，來自遙遠的地方；她曾在幸運的笑中長大。「雨」說她來了，就不再回去，當孩子們學會了自由地笑，她快樂地安息。這些話表達了中國的長者們為了讓兒童們能夠無憂無慮、健康幸福的長大，他們願意做出一切的努力、付出一切的代價。
在雨說中,雨象徵什麼?表達了詩人怎樣的思想感情
3樓：司空煙雨
《雨說》是一曲動人心弦的愛之歌。它採用擬人的藝術表現手法，讓「雨」對生活在中國大地上的兒童喃喃細語，傾訴真情，使人感受到「雨」這位愛的使者親切溫柔的形象。在詩人筆下，「雨」和其他事物都被賦予生命的靈性，成為一種十分美好，神奇，有情有意的存在，使人覺得親切可愛，活潑歡快，充滿情趣。
雨專指充滿希望溫柔和善的春雨，它是愛的化身，是詩人對大陸孩子的殷殷期待和叮嚀。表現了詩人對大陸兒童的喜愛一級對大陸的思念。
4樓：
雨可以想象成眼淚，有依依不捨、依戀的情感，還可表達心潮起伏和寒涼之感。
雨說中，「雨」的祝福指的是什麼，你如何理解這種祝福
5樓：寒※月
雨的祝福指對生活在中國大地上的兒童希望他們幸福，自由，快樂
「雨」這位愛的使者，為完成自己的使命，甘心奉獻自己的一切
6樓：童佳妮
雨的祝福是孩子們「吃著蘋果擦著嘴」，意指享受到自由和幸福的生活
雨說這篇詩中，雨是在什麼情況下降臨大地的
7樓：沐雨蕭蕭
《雨說》這篇詩中，
雨是在：（四月，大地等待已久）的情況下，
降臨大地的。
這首詩通篇都是「雨」說的話。雨首先說她到來之前，「四月/已在大地上等待久了„„」，雨說要「探訪四月的大地„„」；雨說她是到大地上來親近孩子們的;雨說自己「來的很遙遠」，她要教孩子們勇敢地笑；雨說「來了就不再回去」。這些話主要表達了乙個主要意思：
寒冷的冬天已經過去了，「雨」這位愛的使者要給大地帶來春天，給孩子們帶來快樂，讓孩子們勇敢地歡笑，有美好幸福的生活。
《雨說》是鄭愁予復出之後於2023年寫成的，當時正值我國「文革」災難結束不久,經歷十年浩劫後的中國，一切都開始顯露生機，正如春雨降臨大地，萬物復甦。此時詩人雖身在美國，卻心繫祖國，以滿腔的熱忱關注祖國兒童的成長。
8樓：匿名使用者
對生活在中國大地上的兒童充滿「愛心」的傾訴,是詩人心靈唱出的一曲動人心弦的愛之歌
雨的「出場」,又使人感到某種久久的期待和強烈的願望度過嚴寒的冬天,經過料峭的春寒,蟄伏已久的四月就該顯現它的身影,迎接大地春暖花開的時節.此時雨說它來探訪四月的大地了
雨請孩子們跟著它去迎接春天
田圃裡的泥土「將潤如油膏」,池塘裡魚兒跳躍,溪水叮咚像在「練習新編的洗衣謠」與第一節中提到的情景完全兩樣
大地因春雨降臨而煥發勃勃生機
《雨說》中雨的形象以及各種情景具有怎樣的象徵意義
9樓：綏綏綏
「雨」的形象展現了一位令人真切地感到「雨」的摯愛之心，春天使者的形象，一位鼓勵孩子們自由歡笑、勇敢生活的愛的天使的形象
大地象徵著什麼？
10樓：匿名使用者
我們都生活在大地上，他是我們的母親
象徵這寬闊著的胸懷
11樓：匿名使用者
母親、力量、源泉、生命、廣大的胸懷
12樓：匿名使用者
母親，還有生生不息的生命
13樓：謇思萱以君
大地，象徵著人民。中國共產黨和人民群眾的關係，就像大樹和大地的關係一樣，我們在任何時候、任何情況下，都不能脫離人民群眾。
《雨說》中「雨」象徵著什麼?
14樓：公尺粒兒嚶
雨：拼音：yǔ
解釋：從雲層中降落的水滴：雨水。雨季。
拼音：yù
解釋：下雨，落下：雨雪。
《雨題》中的雨象徵著一位春天使者的形象，一位鼓勵孩子們自由歡笑、勇敢生活的愛的天使的形象。表達了中國的長者們為了讓兒童們能夠無憂無慮、健康幸福的長大，他們願意做出一切的努力、付出一切的代價。
擴充套件：這首詩運用擬人手法，讓「雨」對孩子們深情地傾訴，令人真切地感到「雨」的摯愛之心，展現了一位春天使者的形象，一位鼓勵孩子們自由歡笑、勇敢生活的愛的天使的形象。詩中的「雨」的形象以及種種的情景都具有象徵性。
這首詩寫於20世紀70年代末，當時正值我國結束「文革」災難不久而開始新的歷史時期，詩人身在海外而關注中國大陸。經歷十年浩劫後的中國，一切都開始顯露生機，正如春雨降臨大地，萬物復甦，而「要教你們勇敢地笑」特意加之以「勇敢地」的狀語，並對「笑」作擬人化的描寫渲染，尤其富有意味。詩中的「雨說」，其實也就是詩人在說。
這首愛之歌，是詩人對「生活在中國大地上的兒童」的祝福，也是他對中國美好未來的祝願。
急！關於鄭愁予《雨說》的小問題,急！關於鄭愁予《雨說》的乙個小問題
旗子 象徵著國家，春天 象徵著青少年，只要孩子保持快樂的童心就意味著春天的來臨，新的世界就有希望，只要廣大兒童勇敢的面對生活，樂對人生，我們的國家民族就有希望，這是詩人的殷切希望 旗子笑的意思是有風吹拂。也就是說春風吹得旗子飄動。鄭愁予 雨說 的主旨是什麼 雨說 中詩人從雨中獲得一種生動活潑的靈氣，...
鱈魚具有怎樣的形態特徵,鱈魚有什麼形態特徵？
地方名 大頭青 大口魚 大頭魚 明太魚 水口 闊口魚 大頭腥 石腸魚。形態特徵 體延長，稍側扁，尾部向後漸細一般作長25 40釐公尺，體重300 750克。頭大，口大，上頜略長於下頜，頸部有一觸鬚，須長等於或略長於眼徑。兩頜及犁骨均具絨毛狀牙。體被細小圓鱗易脫落，側線明顯 背鰭3個，臀鰭2個，各鰭均...
矮生甜菜組的種有怎樣的形態特徵
矮生甜菜 組只包括乙個種，即矮生甜菜種，2n 18。株型平伏，呈小的蓮座狀，直徑一般不大於10cm，花單生，單粒，自交結實，多年生。葉柄及葉緣為紅色，葉片綠色，葉形窄長，柳葉形。根形為長圓錐形，較小，多側根。這是乙個在分類學及生態上都孤立的種，僅在希臘大陸的山區及伯羅奔尼撒島的山區生存，是有滅絕危險...