1樓：次春枋
2023年的乙個冬夜，寒風刺骨，就連翠竹也禁不住這樣的天氣不由得打著寒顫。在昏暗的燭光下，陸遊捧著書正在徹夜苦讀。
讀著、讀著，陸遊一時間才思泉湧，情不自禁地吟出了千古名詩——《冬夜讀書示子聿》。隨後，他激動地喊著：「子聿，子聿，快來，爹爹有樣好東西給你看。」
一會兒，小子聿來到書房，站在陸遊的身旁。「爹爹，有什麼好東西，快給我看嘛。」小子聿撒嬌地說。
「呵呵，兒啊，看把你心急的，這是我要送給你的一首詩，我知道你是七兄弟當中最聰明的。你能看懂爹爹寫的這首詩其中的含義嗎？」陸遊捋了捋長鬚，面帶微笑地說。
陸子聿拿起了桌子上的詩稿，大聲地讀了起來。思考片刻後，他指著詩稿的前兩句，說：「爹爹，這開頭兩句孩兒知道：
古人讀書學習總是不遺餘力的，青壯年時立志讀書，耗費了半生心血，到老時才有所成就。你是想告訴我，讀書要有孜孜不倦、持之以恆的精神。爹爹，您說，我講得對嗎？
」「對、對，兒啊，你真聰明，一語中的，道出了爹爹的心思。」陸遊摸著子聿的頭高興地說。
子聿接著往下讀。讀到「絕知」一詞時，他感到有些不解，摸了摸後腦勺，疑惑地問：「爹爹，這個詞的意思，我百思不得其解。
」「問得好，絕知是深入、透徹地了解的意思。現在，你明白了嗎？」「噢，謝謝爹爹。
」子聿點了點頭說。陸遊指著詩中的「躬行」又問子聿：「兒啊，你知道這躬行是什麼意思嗎？
」子聿自信地說：「這個我知道，躬行就是指親身實踐。」陸遊指著詩稿說：
「孩子，你知道詩稿的後兩句我想告訴你什麼嗎？」「爹爹，您是想教育孩兒不要一昧相信聖賢書，要通過自己的實踐，，做個有書本知識又有實踐經驗的人，是不是這個理？」陸遊面色凝重地說：
「是啊，那古人趙括帶兵作戰失敗，你現在知道為什麼了吧？」子聿信心十足地說：「我知道，是因為趙括只相信兵法，不聯絡實際，才導致兵敗的下場。
」「孩兒，你可別重蹈趙括的覆轍。」陸遊語重心長地說。「爹爹，我不會的。
」陸子聿信誓旦旦地說。陸遊笑著說：「兒啊，這首詩為父送給你，希望你如詩中所言，天色不早了，你去歇息吧！
」陸子聿回房去了。陸遊繼續苦讀。
2樓：天使之人
在宋寧宗家慶五年，即2023年年底，陸遊寫了《冬夜讀書示子聿》一首詩。
這首詩的意思是說，古人做學問是不遺餘力的。終身為之奮鬥，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
這是一首非常有名的詩。在這首詩裡，詩人一方面強調了做學問要堅持不懈，早下功夫，免得「少壯不努力，老大徒傷悲」，將來一事無成，後悔莫及。另一方面，特別強調了做學問的功夫要下在「**」，這也是做學問的訣竅，那就是不能滿足於字面上的明白，而要躬行實踐，在實踐中加深理解。
只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。
詩人在書本與實踐的關係上，強調了實踐的重要，這符合唯物認識論的觀點。作者的這種見解，不僅在封建社會對人們做學問、求知識是很寶貴的經驗之談，就是對今天的人們也是很有啟迪作用的，是非常有價值的見解。
南宋著名愛國詩人陸遊，一生勤學不息，寫下不少教育子女的美麗詩篇。這些詩篇不僅飽含對子女的殷切期望，也體現了詩人深邃的教育思想，其中當屬被世人津津樂道的《冬夜讀書示子聿》詩：「古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。
這是一首哲理詩，寫於寧宗慶元五年（1199）。整首詩只有短短的4句，讀起來朗朗上口，且意境深遠，餘味無窮。
在宋寧宗家慶五年，即2023年年底，陸遊寫了《冬夜讀書示子聿》一首詩。
這首詩的意思是說，古人做學問是不遺餘力的。終身為之奮鬥，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
這是一首非常有名的詩。在這首詩裡，詩人一方面強調了做學問要堅持不懈，早下功夫，免得「少壯不努力，老大徒傷悲」，將來一事無成，後悔莫及。另一方面，特別強調了做學問的功夫要下在「**」，這也是做學問的訣竅，那就是不能滿足於字面上的明白，而要躬行實踐，在實踐中加深理解。
只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。
詩人在書本與實踐的關係上，強調了實踐的重要，這符合唯物認識論的觀點。作者的這種見解，不僅在封建社會對人們做學問、求知識是很寶貴的經驗之談，就是對今天的人們也是很有啟迪作用的，是非常有價值的見解。
南宋著名愛國詩人陸遊，一生勤學不息，寫下不少教育子女的美麗詩篇。這些詩篇不僅飽含對子女的殷切期望，也體現了詩人深邃的教育思想，其中當屬被世人津津樂道的《冬夜讀書示子聿》詩：「古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。
這是一首哲理詩，寫於寧宗慶元五年（1199）。整首詩只有短短的4句，讀起來朗朗上口，且意境深遠，餘味無窮。
子聿是陸遊的兒子。陸遊在冬日寒冷的夜晚，沉醉書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風呼嘯冷氣逼人，詩人卻渾然忘我置之腦後，靜寂的夜裡，他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，毅然揮就了8首《冬夜讀書示子聿》的詩，滿懷深情地送給兒子，這是流傳千古的第3首。
詩的前兩句，作者講古人做學問總是竭盡全力。只有少年時加倍努力，將來才能成就一番事業。他從古人做學問入手，侃侃而談娓娓道來，使人倍感親切清新，如沐春風。
其中「無遺力」三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。第二句闡述了做學問應當持之以恆的道理，同時也強調「少壯工夫」的重要性。他語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。
此乃言切切，情深深。
詩的後兩句，作者談從書本得來的知識比較淺薄，只有經過親身實踐，才能變成自己的東西。他從書本知識和社會實踐的關係著筆，強調實踐的重要性，凸顯其不凡的真知灼見。「要躬行」包含兩層意思：
一是學習過程中要「躬行」，力求做到「口到、手到、嘴到」，這是學者的一種「躬行」，二是獲取知識後還要「躬行」，通過親身實踐化為己有，轉為己用。作者的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足於書本知識，而應在實踐中夯實和進一步獲得昇華。他的獨到見解，不僅在古代，對做學問、求知識之人是寶貴的經驗之談，即使在科技日新月異的現代，仍然具有較強的啟迪和借鑑意義
3樓：歐陽雅馨
讀著《冬夜讀書示子聿》這首韻意悠遠的名詩，大家一定深有感觸，可你們知道這首詩的背景故事嗎？今天我就來為大家講一講。
乙個大雪紛飛的夜晚，陸遊的小兒子——子聿正在搖頭晃腦，津津有味地揹著書。陸遊邁著穩健的步伐來到子聿身邊，拍了拍小子聿的肩膀，和藹可親地說：「子聿，讀書是邁向成功的鋪路石，古人做學問是不遺餘力的，把全部的心血灌注一體，少年時花的功夫往往到老年才有所成就，這一點你可知曉？
」子聿放下用中的書本，凝視著窗外紛紛揚揚的大雪，思考了許久才若有所思地說：「父親我知道了，你是在警示孩兒學習切不可半途而廢，只有憑著孜孜不倦，持之以恆的精神劃著書的小舟在茫茫學海中努力才能求得真知。」「哈哈哈……」書房中回響起陸遊爽朗的笑聲。
「不錯，你很聰明，但想要真正學有所成還得要做一項至關重要的事，你可知？」陸遊收住了笑容，嚴肅地說。子聿閉目苦思片刻，一臉歉意地說：
「父親大人，孩兒司不出來，望您指點迷津。」陸遊心平氣和地說：「俗話說得好，讀萬卷書，行萬里路。
萬萬不可死讀書本，關鍵還是要走出家門，去按書上的做，身臨其境也，自己去實踐，從探索中找到最合適自己的那乙個答案。」子聿恍然大悟，萬分激動地說：「對呀，乙個既有書本知識又有實踐經驗的人才是真正有學問的人。
父親，我一定謹記您的教悔，成為乙個真正有學問的人。」「這才對嘛！哈哈哈……」父子倆笑聲此起彼伏，其樂融融。
是啊！做學問一定要有堅持不懈的精神，光學書本知識是不夠的，不能紙上談兵，這可是學習的「法寶」呀！
讓我們銘記這首千古名詩，在以後的學習中更上一層樓！
2023年的乙個冬夜，寒風刺骨，就連翠竹也禁不住這樣的天氣不由得打著寒顫。在昏暗的燭光下，陸遊捧著書正在徹夜苦讀。
讀著、讀著，陸遊一時間才思泉湧，情不自禁地吟出了千古名詩——《冬夜讀書示子聿》。隨後，他激動地喊著：「子聿，子聿，快來，爹爹有樣好東西給你看。」
一會兒，小子聿來到書房，站在陸遊的身旁。「爹爹，有什麼好東西，快給我看嘛。」小子聿撒嬌地說。
「呵呵，兒啊，看把你心急的，這是我要送給你的一首詩，我知道你是七兄弟當中最聰明的。你能看懂爹爹寫的這首詩其中的含義嗎？」陸遊捋了捋長鬚，面帶微笑地說。
陸子聿拿起了桌子上的詩稿，大聲地讀了起來。思考片刻後，他指著詩稿的前兩句，說：「爹爹，這開頭兩句孩兒知道：
古人讀書學習總是不遺餘力的，青壯年時立志讀書，耗費了半生心血，到老時才有所成就。你是想告訴我，讀書要有孜孜不倦、持之以恆的精神。爹爹，您說，我講得對嗎？
」「對、對，兒啊，你真聰明，一語中的，道出了爹爹的心思。」陸遊摸著子聿的頭高興地說。
子聿接著往下讀。讀到「絕知」一詞時，他感到有些不解，摸了摸後腦勺，疑惑地問：「爹爹，這個詞的意思，我百思不得其解。
」「問得好，絕知是深入、透徹地了解的意思。現在，你明白了嗎？」「噢，謝謝爹爹。
」子聿點了點頭說。陸遊指著詩中的「躬行」又問子聿：「兒啊，你知道這躬行是什麼意思嗎？
」子聿自信地說：「這個我知道，躬行就是指親身實踐。」陸遊指著詩稿說：
「孩子，你知道詩稿的後兩句我想告訴你什麼嗎？」「爹爹，您是想教育孩兒不要一昧相信聖賢書，要通過自己的實踐，，做個有書本知識又有實踐經驗的人，是不是這個理？」陸遊面色凝重地說：
「是啊，那古人趙括帶兵作戰失敗，你現在知道為什麼了吧？」子聿信心十足地說：「我知道，是因為趙括只相信兵法，不聯絡實際，才導致兵敗的下場。
」「孩兒，你可別重蹈趙括的覆轍。」陸遊語重心長地說。「爹爹，我不會的。
」陸子聿信誓旦旦地說。陸遊笑著說：「兒啊，這首詩為父送給你，希望你如詩中所言，天色不早了，你去歇息吧！
」陸子聿回房去了。陸遊繼續苦讀。
冬夜讀書示子聿，冬夜讀書示子聿的詩意
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。註釋 示 教導 子聿 y 陸遊的小兒子 遺 保留。淺 膚淺，淺薄 紙 書本。絕知 深入 透徹的理解。躬行 親自實踐。詩意 在宋寧宗家慶五年，即1199年年底，陸遊寫了 冬夜讀書示子聿 一首詩。這首詩的意思是說，古人做學問是不遺餘力的。終...
冬夜讀書示子聿什麼意思？冬夜讀書示子聿的古詩的意思
冬夜讀書示子聿的詩意 古人做學問是不保留餘力的，少年時發奮學習往往到老年才有所成就。書本上得到的知識畢竟是淺顯的，要想深入，透徹的了解一件事，還必須要親自實踐。一定選我。謝啦。題目 在寒冷的冬天 1199年年底 南宋著名大詩人陸遊在家中的書房裡，津津有味，樂此不疲的讀書。他毅然揮就了 冬夜讀書示子聿...
《冬夜讀書示子聿》的「教子讀書」的情景描寫
南宋著名愛國詩人陸遊，一生勤學不息，寫下不少教育子女的美麗詩篇。這些詩篇不僅飽含對子女的殷切期望，也體現了詩人深邃的教育思想，其中當屬被世人津津樂道的 冬夜讀書示子聿 詩 古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 子聿是陸遊的兒子。陸遊在冬日寒冷的夜晚，沉醉書房，樂此不疲地啃讀...