1樓：匿名使用者
優秀的有講禮貌，做好事，肯幫助別人，孝敬父母，愛護兒女，謙虛，有好的品質要從小做起，從一點一滴做起。
2樓：匿名使用者
愛國，愛黨，愛人民，尊老愛幼，上敬下和，做到常說好話，常做好事，心存善念。
3樓：
示例：該生自入學以為，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質
專，各方面表現優秀。有強屬烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。
思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。
在校期間，一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較為紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課餘時間，積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課餘生活，在各方面都得到了相應的提高。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，堅信通過不斷地學習和努力，使成為乙個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻畢生的力量。
乙個優秀學生應該具備的品質有哪些？
4樓：瀛洲煙雨
乙個優秀學生應該具備：
1．自信
——成功的人生始於自信，要成功就要勇於挑戰自己的缺憾，不要受他人評價的左右，找到屬於自己的音符樹立自信，走出自卑的泥潭。
2．自立——自立自主方可駕馭人生，才能自食其力、贏得尊嚴、學會自己拿主意。
3．樂觀——用積極的心態改變你的世界，每天送給自己乙個希望對自己說「不要緊」。
4．堅韌——在困難面前你需要重新站起來，用行動反擊失敗，付出耐心，堅持到底，永不放棄，磨鍊堅韌的意志力。
5．勇敢——戰勝自己，才能戰勝別人，推開虛掩的成功之門，沒有嘗試就沒有成功，挑戰生命中的「不可能」 在行動中忘掉恐懼勇氣的一半是智慧型。
6．進取——做自己命運的開拓者，害怕前進只能停留在原地，每天都是乙個新起點，超越自我，和自己比賽。
7．勤奮——攀登成功的階梯，成功屬於有刻苦精神的人，勤奮是克服「先天不足」的良藥。
8．注重行動——在行動中實現夢想，只有行動才能讓計畫變成現實，今日事今日畢。
9．負責——責任感伴你走向成熟，責任是乙個人成長的動力，學會對自己的行為負責，嘗試著自己作決定勇於負責。
10．自製——管理好自己才能管理別人，控制目已讓你更強大，不要成為情緒的奴隸，冷靜沉著，遇事應付自如，培養堅強的自制力。
11．寬容——營造心靈的和諧，寬厚容人，用和平的方式處理衝突和憤怒，用寬容化解仇恨。
12．尊重他人——敬人者，人恆敬之。
13．樂於合作——在合作中發展自己，合作才能共贏，信任是合作的基石，學會欣賞對方。
14．分享——懂得分享才能創造共贏，開放的花園最美麗，給予是快樂的源泉分享促人成長
15．崇尚運動——運動是生命的節奏，挑戰生命的極限，拼搏是成功的前奏，養成熱愛運動的好習慣
品質是人的立身之本，是通向成功的第一階梯：乙個人的品質和修養決定了他成就的大小，成長中的青少年要想在未來取得傑出成就，必先錘煉出優秀的品質。在成長的道路上，青少年需要以優秀的品質來啟迪自己的智慧型，激發自己的力量，昇華做人的境界。
5樓：大程
自立 自信 寬容 勤奮 尊重他人 勇敢 進取
國外某些中小學校裡，每當老師們談起成功這一話題時，首先考慮的是學生的全面發展情況。他們認為，作為老師不能簡單地用智力發展或認知結構等術語來給成功下定義，因為在學生的成長過程中，許多其它領域的發展同樣重要，總的來說，要想成為一名優秀學生，必須在以下三方面均衡發展，而不是僅僅體現在學習成績上，即智力知識方面，個人，社會方面。
一、與個人發展有關的基本特點。
1、充滿朝氣，活力。a在課堂上學生學習態度積極主動；b身體健康，精力充沛；c對老師講解的內容反應機敏，能準確表達自己的見解並善於提出問題；d對學生具有一定的主動性、自覺性。
2、有能力安排好自己的事情。a善於管理自己，不用別人告訴他們該做什麼及怎麼做；b對學習具有一定自主能力，平時愛讀一些必要的學習材料，便於隨時準備學習，c能有效安排自己的學習時間，固故誤了課時，能主動找老師補上，堅持學習，持之以恆，即使是在學習內容難度較大的情況下，也不輕易喪失信心，d，了解自己的能力與不足之處。
二、與智力發展有關的特點
優秀的學生不必非是成績最好，分數最高的學生，這涉及到學生對待學習的態度及對知識的好奇與渴求，而一名優秀的學生在通常情況下所取得的分數往往不是最高的。
1、能同**一起交流，允許教師了解他們，並主動尋找機會與教師交談。
2、能尊重他人，待人寬厚，善於接受他人意思，思想解放。
其他特點
1、積極參與學校各類活動，諸如社團組織，體育隊等。
2、能將自己融於集體乃周圍環境之中。
3、具備一定的動手能力並付諸實踐。
綜上如述，凡是具備或接近上述這些特點的學生就是一名優秀的學生。
作為老師，我現在明白，學生不斷提高發展自己這幾方面的能力，這是乙個循序漸進的過程，我們教師的作用，特別是班主任，其作用就是幫助學生在個人、智力，社會等能力方面不斷發展，提高、進步。
優秀的老師應當具備什麼品質?
6樓：我是乙個麻瓜啊
優秀的老師應該踏實，負責，有健康的身體，獨到的教學方法，教育手段，有一定的教科研能力，有愛心。敢承擔，勇創新。有錯就改。
一名優秀教師，必須愛崗敬業、樂學善教、勤於實踐、善於反思、肯於鑽研……
上訴這些優秀教師的品質，都有乙個前提，那就是：做個有思想的老師。
7樓：獨行沒趣
文化素質歷來都被視為教師的重要素質。一般來講，教師的文化素質包括三個方面的內容，一是專業知識，二是文化基礎知識，三是教育科學知識。只有知識面的豐富淵博，才能適應新課改理念，才會有能力從事那些有效果和有創造性的活動，盡而培養學生的全面發展。
教師的道德素質是指教師在道德品質方面的修養，是教師在道德認識、道德情感、道德意志和道德行為上的穩定特徵。
教師道德素質包含的內容十分廣泛，其中確立積極的人生觀最為關鍵。教師有了積極正確的人生觀，就會樹立正確的人生價值觀，並在此基礎上，把成為一名合格的、優秀的人民教師作為自己的價值取向。
8樓：匿名使用者
歷來人們對老師的要求就象老師對學生一樣的嚴
格。俗話說，人無完人。教師對學生的嚴格並不是都能得到學生的理解；社會對老師的評價和要求也末必成了教師工作的動力。
乙個人要具備那麼多的優秀品質是很難的，或許是不可能的。寄予過高的期望有時反而成了阻力。因而我們需要有乙個適當的參照物。
「不懈的追求」是一名優秀教師必須具備的品質。作為教師就應當有追求，應當有所作為，最起碼不誤人子弟。要做到這一條，就需要不間斷的學習，學習，再學習。
「苟日新，日日新，又日新」，「學而後知不足」，不斷學習，深入鑽研，要拿出吃奶的力氣去認真對待每一次課堂，對待每乙個學生。竇桂梅老師為了爭取一次上公開課的機會，做了大量的準備，把教案背的滾瓜爛熟，達到了她的女兒聽了上句，馬上就能說下句的程度。她主動要求領導來聽課，每一次她都超常的準備，爭取超極限地突破自己。
就是憑著這樣一股驚人的毅力，竇桂梅終於脫穎而出了。她在不懈追求中繼續努力著，不斷地為自己搭建更厚實、更寬廣的成長平台。她的成長路上伴隨著鮮花，但她沒有在鮮花和掌聲中陶醉，她在不斷追求中繼續提公升著自己，成就著學生。
所以我認為優秀教師的品質不僅要「有追求」，而且要把「追求進行到底」。竇桂梅之所以不同於凡俗，就在於她始終不懈怠，不鬆勁，始終在持續的追求中。「三八紅旗手」、「省十大標兵」、「十傑教師」，年輕的竇桂梅老師，擁有著眾多令人矚目的頭銜，在小學語文教學領域中取得了令人稱羨的巨大成就。
但是她並不滿足，一如既往地行走在追求的征程中。正如冰心老人所說：「成功的花,人們只驚慕她現實的明豔!
然而當初她的芽兒,浸透了奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。」
王澤釗，這位被稱作「民間教改第一人」的另類。因為帶學生去嶗山上課，他的「先進」沒了；學校競爭上崗，結果他被「降崗使用」。一位共事多年的老教師甚至在校長面前老淚縱橫地評價：
「他這是在誤人子弟呀！」飽受各種壓力的王澤釗在無奈之下，只好自動遞交了辭職報告，到民辦學校繼續從事他的「新語文」教學嘗試。據報道，王澤釗先後帶過17屆高三畢業生，高考成績均在全市名列前茅，而且學生只要上他的課就「掌聲雷動」。
18年來如一日，王澤釗以撞倒南山不回頭的精神，自編教材《新語文》。王澤釗的成功，雖然沒有掌聲和鮮花，但是他頑強執著地行走著，事實證明著他不同凡響，實績證明著他的出類拔萃。
更多的教師在民間，他們沒有眩目的光環，沒有鍍金的包裝，在杏壇中甘於寂寞，咬定青山不放鬆，默默耕耘著，不懈追求著。雖然一路寂寞，但是他們無怨無悔，矢志不渝，造就了一又一批出色人才。他們是當之無愧的「優秀教師」。
不管能不能幸運地戴上「優秀教師」的桂冠，「永不滿足，不懈追求」永遠是優秀教師王冠上璀璨的珠寶。
湖北省宜昌市自立路小學 443000 高詠梅
9樓：匿名使用者
1、優秀教師對他們的工作飽含熱情。優秀教師都是有理想、有靈感的人。優秀教師也是終身的學習者，研究、學習和人格魅力是一流教師的特點。
2、優秀教師知道該教什麼，如何教，如何提高自己。優秀教師懂得該如何教學。他們的課講得一清二楚，能幫助學生抓住要點和理解概念。優秀教師都有自己獨特的教學風格。
3、優秀教師擅長創造活躍的教學氣氛，吸引學生的注意力。
4、優秀教師擅長與學生交流。優秀教師往往都會以學生為中心，讓學生信任他們，接受他們的建議，相信他們的能力。優秀教師品行端正。
他們不僅喜歡學生，而且也樂於幫助學生，給他們及時的指導。他們總是不遺餘力地去了解每個學生。
5、優秀教師能激勵學生去挖掘自身的潛力。
6、優秀教師的教學效果十分理想。不管教什麼課，不管教哪個年級，不管在什麼教學環境下，優秀教師的表現不會受到任何影響。他們開啟學生的心智，影響學生的人生態度和行為，他們播下終身學習的種子，為學生以後的事業做準備。
優秀學生具備哪些品質,乙個優秀學生具備哪些品質
有奮鬥的精神，我覺得這是最重要的品質，無論你是處在生命的低谷或是勝利的頂峰，都不忘樹立下乙個目標，並且能夠堅持為之奮鬥。很多人都知道獲取成功的方法，但是能堅持的人，肯低頭吃苦的人總是很少。問問題的你，既然能思考這樣的問題，說明你一定有很強的進取心，願與你一起努力 乙個優秀學生應該具備的品質有哪些？乙...
優秀學生應該具備的品質有哪些,乙個優秀學生應該具備的品質有哪些？
自立自信 寬容勤奮 尊重他人 勇敢進取 國外某些中小學校裡，每當老師們談起成功這一話題時，首先考慮的是學生的全面發展情況。他們認為，作為老師不能簡單地用智力發展或認知結構等術語來給成功下定義，因為在學生的成長過程中，許多其它領域的發展同樣重要，總的來說，要想成為一名優秀學生，必須在以下三方面均衡發展...
擁有正能量的人應具備哪些優秀品質
1 自信 成功的人生始於自信 每個人心頭都隱伏著一頭雄獅 信念是所有奇蹟的萌發點 自信多一分，成功多十分 勇於挑戰自己的缺憾 不要受他人評價的左右 找到屬於自己的音符 樹立自信，走出自卑的泥潭 最優秀的人是你自己 2 自尊 成就偉大與卓越的原動力生最大的價值自尊造就人生奇蹟 挺起脊梁做人 正視自己的...