寫蝸牛艱難爬行的作文

2021-03-05 23:44:00 字數 2616 閱讀 4825

1樓:紀婀娜苟多

蝸牛是一種非常可愛的動物,它們有時頑皮,有時乖巧.

蝸牛有乙個小小的腦袋,上面長著兩對又細又長的觸角,像四根電線,前後擺著,觸角上有兩個芝麻般的黑逗號.我問了一下家人,家人說這是蝸牛細小的眼睛,原來,蝸牛的眼睛長得這麼隱蔽,可真有趣.你只要碰一下它的觸角,它就會連忙縮回來.

蝸牛的身上有乙個大大的殼,像一座房子,上面有許多五顏六色的花紋,可美麗了.蝸牛的腳在**呢?我一直在思考這個問題,於是,我檢視了資料,終於,我找到了答案,原來,蝸牛的腳在腹部的邊上,在爬行中會產生一種黏黏的液體,摸上去像膠水一樣.

蝸牛的吃食很奇怪,有時快,有時慢,有時還很挑食.有一次,我在蝸牛的旁邊放了一片青菜,蝸牛一動不動.過了一會兒,它才開始慢悠悠地吃起來,嘴巴一伸一縮的,很可愛.

我又放了一塊蘋果,它一見,拼命地向蘋果爬去,像是有人要來搶它的食物似的,爬到蘋果邊,就狼吞虎嚥地吃了起來.接著,我又拿了一塊肉來喂蝸牛,可蝸牛一點兒也不喜歡吃,坐在「凳子」上悶悶不樂,好像在生氣呢!

蝸牛也愛鍛鍊身體.於是,我就組織了一場蝸牛跑步比賽.我把三隻可愛的蝸牛放在地上,敲了敲它們的殼.

三隻小蝸牛開始拼命地向前爬山,乙隻比乙隻快,身子像層層波浪在湧動.它們的眼睛瞪得大大的,注視著前方,一定想快點到終點.這時,乙隻蝸牛轉了個彎,出界了,被淘汰了.

剩下兩隻蝸牛還在爭先恐後地爬著.它們你追我趕緊,特別精彩.忽然,乙隻蝸牛停了下來,一定是爬累了它想休息一會兒.

還剩下乙隻蝸牛,依然飛快地爬著,不一會兒,那只蝸牛來到了終點,贏得了最後的勝利.

小蝸牛呀,你雖然小,但你是那麼可愛、淘氣,我愛你這個新朋友.

2樓:因為不懂才註冊

蝸牛爬行靠腹足,速度很慢,測試蝸牛在不同材料上爬行的速度,準備玻璃﹑瓷磚﹑紙板。首先把沒餵食的蝸牛放在玻璃上,旁邊擺一直尺,用細線系小塊蘋果去引誘它,食物放在蝸牛範圍內5-6釐公尺左右,一會蝸牛出殼發現蘋果朝它爬去,沿直尺邊緣平行輕緩地拉動細線,使蝸牛只能看到﹑聞到就是吃不著蘋果;飢餓的蝸牛要吃蘋果,只得沿直尺往前爬。以蝸牛腹足尾部為起始點和終點,60秒後,從直尺讀取爬行距離是12釐公尺,計算出爬行速度為0。

2釐公尺/秒。同樣在瓷磚﹑紙板上做測試,爬行速度分別為0。15釐公尺/秒和0。

1釐公尺/秒。蝸牛在不同材料上的爬行速度不一樣,玻璃比紙板爬得快,分析原因:玻璃光滑阻力小。

觀察結論:蝸牛的確爬得很慢。

腹足的運動與勻速爬行

觀察三次測試實驗,雖速度不一樣,但發現每次爬行過程中速度大小不變。蝸牛的爬行速度跟腹足運動有直接關係,從玻璃背面觀察爬行中蝸牛的腹足,看到腹足肌肉收縮從後傳向前端,同時粘在物體表面防止向後滑動,當收縮傳到最前端,腹足就釋放開來,蝸牛得以完全伸展,身體向前滑行,腹足肌肉是波浪式收縮運動。

堅持觀察很久發現其波浪式收縮頻率不變、把蝸牛放置在手臂上爬行,靜心感覺,其運動節奏始終一致,以此判定腹足運動是勻速的,經推理測試得出結果:蝸牛確實是勻速爬行。

3樓:1997排長

乙隻小蝸牛長期住在快樂森林裡,一天,小蝸牛突發奇想,他想爬上山頂看風景。於是他跋山涉水來到世界最高峰的山腳下,他抬起頭看看山:「哇,真高呀!」

小蝸牛開始慢慢爬了,還未爬到一半,乙隻可愛的小鳥飛過來,親切地對他說:「蝸牛哥哥,你還是別爬了,像你這樣,十年也未必爬得上山頂呀!」

小蝸牛說:「我不能半途而廢,要是我知難而退,那之前的努力不都白費了嗎?」小鳥聽了搖搖頭就飛走了。

小蝸牛繼續爬呀爬呀,爬到一半時,遇見了好朋友刺蝟正坐在石頭上休息。他倆欣喜地打招呼,知道了蝸牛的心思,刺蝟嘆了口氣說:「蝸牛弟弟,你還是別爬了。

你看我都爬不到山頂了,更何況你呢!」

小蝸牛堅定地說:「你爬不到,未必我就-爬不到呀,凡事都需要試一下的。」

刺蝟聽了不再說話,慢慢下山了。小蝸牛繼續爬呀爬,一條小溪擋住了自己的去路,蝸牛試了試總沒法子過去,只能停下腳步想辦法。這時,小白兔跳了出來,對蝸牛說:

「小蝸牛,別著急,我帶你過河。」

小蝸牛高興地說:「好呀,謝謝你,小兔姐姐。」

小蝸牛爬上小白兔的背。小白兔輕盈地一躍,就跳到了小溪的另一邊。小蝸牛感激地對小白兔搖搖手說:「再見啦,小兔姐姐。」「再見啦,祝你成功!」小白兔揮揮手告別了小蝸牛。

就這樣,大約過了十年,小蝸牛終於爬上了山頂,看到了那美麗的景色,太陽顯得那麼近,山腰間飄著朵朵白雲,大大小小的山都在自己的腳下。蝸牛深深吸了口氣,情不自禁地喊道:「哇,山頂的景色太美啦!

」後記:這次參加了興化市「昭陽實小杯」現場作文大賽,此篇文章就是獲得一等獎的作品。習作的要求是兩個命題二選一,王胤傑選擇了題二:

黑板上指定了幾組詞語,有森林、小溪、蛇、小白兔、小蝸牛、刺蝟、小鳥,請選擇其中的詞語編一則故事,題目自擬。首先來看,王胤傑的習作立意明確,很有時代氣息:只有勇敢者才能看到山頂的美景。

他設定了幾組角色很有代表性,有好心勸阻的,有半途而廢的,有幫助他的朋友,也有阻礙他前進的朋友,這就像人生一樣,在人生旅途總有磕磕碰碰的,只有抱定堅持不懈的決心才能勇往直前。看原文,文筆還稍顯稚嫩,故事情節還不是那麼緊湊。這是修改之後的習作,潤色了一番,加入了一些提示語,原文的來頭是開門見山直接交代小蝸牛來到山下想上山看風景的,修改了一下使得情節性強一些。

結尾到看到了美麗的風景就結束了,讓他加了景色描寫,他想到了詠華山的句子,這樣可讀性增強了。此次收穫給我的啟示就是大膽想象是習作的好幫手,王胤傑平時就喜歡讀故事講故事,鼓勵加「壓迫」不斷閱讀, 這更堅定了我的信念: 書是智慧型的鑰匙,是我們無聲的老師。

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