1樓：悠悠
文章用了大量的篇幅進行景物描寫來表現風雨之大之猛烈,在猛烈的暴風雨中樹木亂成一團,藤蔓脫落,動物們驚恐不安、脆弱無助,老人因風濕病而痛苦不已,然而在這時,「孩子們卻全趴在門縫,驚喜地疊著紙船,乙隻乙隻放出去……」在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂成了這個世界最美好、最感人的東西.本文表現了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和讚美.
風雨 賈平凹 一文用一句話概括文章的主要內容
2樓：匿名使用者
寫出了人們在大自然的力量面前是那麼無助，還寫出了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和讚美。
雖然我沒看過這篇文章，但還是希望選我！！
《風雨》課文主要運用什麼了表現手法,請舉例說明
3樓：匿名使用者
主要運用了比和興的修辭手法,使詩經更有層次感、韻律感以及節奏感!使故事更生動形象!
4樓：夜菲沫
作者主要運用側面襯托的手法來表現風雨，並大量運用比喻等修辭手法
《風雨》 這篇課文重點句賞析
5樓：上善若水
全文，從「樹林子」起筆，以乙個簡短的比喻開頭，把冷風驟雨中的樹林子比作一塊麵團。北
方入秋時節的樹林子滿目黃綠，濃郁勁美，與和好了的麵團哪有一點可比？但是，在賈先生筆下，
在特定的環境下，它們竟然那麼貼切的融合在一起，「四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就
向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽
大忽小，忽聚忽散；已經完全沒有方向了。」文中這一塊麵團，彷彿就是陝西廚師手中的麵團，有
勁道，有身骨，能屈能伸，能扁能方，躍上落下，隨力而形變，隨變而越有生命，就像這秋風中的
樹林子，自然的風力搖役著它，令其左拉右扯，狂亂而不自持，但是沒有了方向的樹林子就此拔去
了根基，失去了生命嗎？沒有，自然的威力下再渺小的生命也要奮力一搏，風到我倒，風止我直，
順應，適應，以柔制剛，生生不息。文中，這一開頭大段的細緻描寫，用了一長串的動詞，可以說
寫的驚心動魄，直奔主題，彷彿直接把我們送到了一場疾風面前，一起天旋地轉。很有力，很有視
覺感，衝擊感。
第二段，化整為零，從描寫樹林全貌，落筆到具體的垂柳、楊葉、蘆葦，垂柳表形，楊葉著
色，蘆葦摹聲，充分調動讀者的感覺去細細的體會風雨來襲的場面。然後，筆鋒一轉，寫到斷了牽
繩的羊，這只受到驚嚇的可憐生物，先是「跑」，接著「撐」，「撞」，「跌」，直至「失去」了
顏色。此時「衝」出門尋羊的紅杉女孩，像是乙個鮮活的驚嘆號突的「衝」到了讀者面前，比之前
句「白的顏色」，衝擊力甚強，看來有「失」也有「得」啊，該段後半句「兩步遠」與「長時間」
兩組詞彙的對比，也令人尋味，讓人如同身臨其境，浮想翩翩。
之後的幾個段落，又分別描寫了葡萄蔓、蒼蠅、鳥、廢紙、貓、瓦片、浮萍、魚兒，最後一段
視線由室外回到家庭，寫到了老頭和孩子們，與風雨中無法自主的植物，驚恐萬狀的鳥畜不同，孩
子們天性活潑，看一切都是有趣，即便是暴風驟雨也阻擋不了快樂的遊戲，他們全都趴著門縫，驚
喜的放出乙隻只紙船。至此，揪著讀者心的這場風雨總算有了溫暖的畫面，可以鬆口氣，合上書閉
目回味了。這是筆者的高明之處，文章寫實，但不會寫得沉鬱，文字剛勁，卻不失細膩，比喻新
穎，又充滿生活的味道，讓每個讀者都能領略文章的精妙與傳神。
更精彩的是，作者主要運用側面襯托的手法來表現風雨。一幅幅生動的畫面像電影裡的慢鏡
頭，從不同的方面、不同的角度來展現風狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術畫面。所以，文章描寫
「風雨」，儘管文中無「風雨」二字，但作者無處不在描寫著風雨，風雨的形、聲、神、韻，無不
惟妙惟肖。品味此文，彷彿令讀者置身於狂風暴雨的環境中。高明的手法，生動的描寫，令人拍案
叫絕，給人以淋漓的美感享受。
《風雨》這篇課文中，各段都寫了哪些景物
6樓：趙鑫鑫
第一段:樹林全貌
第二段:垂柳、楊葉、蘆葦
第三段:斷繩羊、女孩
第四段:葡萄蔓、蒼蠅
第五段:鳥巢、鳥兒
第六段:廢紙、溼貓、瓦
第七段:浮萍、水池、魚兒
第八段:老頭、孩子們
「風雨」點明了文章集中表現的內容。文中雖不著一「風」一「雨」，卻處處在寫風雨，「風雨」是文章側面烘托的物件。以「風雨」為題，顯示了作者獨特的視角，巧妙的構思。
動植物和人都是與我們生活息息相關的事物,而作者所寫的颳風下雨的狀態也是最直接的反映到這些大自然的事物之中的。
這樣寫的好處在於通過側面烘托能夠讓人們更加形象生動的感受風雨之大。
文章借助典型的景物描寫，通過側面烘托的手法，生動的展現了狂風暴雨中種種事物的情態，表現了風雨之大之猛烈，含蓄的表達了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和讚美之情。
7樓：匿名使用者
寫了樹林子，垂柳，楊葉，蘆葦，羊，女孩，槐樹，葡萄蔓，蒼蠅，電線，鳥兒，廢紙，
8樓：匿名使用者
樹林子，垂柳，楊葉，蘆葦，羊，
9樓：匿名使用者
雨前的景物 雨中的景物 雨後的景物
課文《觀潮》主要內容是什麼？
10樓：demon陌
《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最後寫潮過後餘波奔湧。
文章語言優美，詞彙豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲。
這篇文章記敘的是一次觀潮的盛況,寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、 潮頭過後的景象。通過「我」的耳聞目睹，介紹了被稱為「天下奇觀」的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。課文先寫了潮來前江面風平浪靜,人們焦急盼望的情景,再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象,最後寫潮過後餘波奔湧。
擴充套件資料：
第一段（第1自然段）指出錢塘江大潮是「天下奇觀」。 這段僅一句話，就突出了錢塘江大潮的「古」和「奇」。
第二段（第2自然段）描寫大潮到來之前的景象。
這一段先講觀潮的時間——農曆八月十八，地點——海寧縣鹽官鎮的海塘大堤。再寫潮來之前江面「平靜」。接著寫「越往東越寬」簡略介紹江口的地形，最後用「人山人海」說出觀潮的人多。
第三段（第3、4自然段）描寫大潮到來時的壯觀景象，是課文的內容的重點。
作者按由遠及近的順序觀察，把聽到的聲音和看到的景象穿插描述，在我們面前展現了大潮滾滾而來，奔騰咆哮的壯麗情景。
第四段（最後乙個自然段）描寫潮頭過後的景象。
第一句寫潮頭過後的餘波，通過對餘波的描述可以想象到潮頭到來時的氣勢之大。第二句寫過了好久，江面才恢復了平靜，說明餘波持續時間之長。第三句寫江水**，有兩丈來高，這是從水量之大寫江潮的壯觀。
《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。
觀潮者要增強自我保護意識，要注意做到以下三點：
一是對錢塘江潮水的漲落規律、習性特別是潮水的危險性要有充分的認識。錢江潮水並非只在農曆八月十八有，而是一年四季天天都有，要注意**釋出的錢塘江潮汛資訊。
二是觀潮與活動要選擇安全區域和地段，注意警示標誌，服從管理人員的管理。要注意沿江堤壩上的警示標誌，並嚴格遵守。要服從管理人員的管理指揮，按照劃定的區域停車、觀潮。
不要越過防護欄到河灘、丁字壩等上面去遊玩、納涼，更不要在江中游泳、洗澡。
三是掌握自救的方法。在面臨危險的情況下，不要驚惶失措，要迅速、有序地向安全地帶撤退，並立即向周邊的工作人員或其他人呼救。
撤離時，不要為了搶救財物而失去寶貴的自救時機。在萬一落水或被潮水擊打的情況下，要盡量抓住身邊的固定物，防止被潮水卷走。周邊人員在看到有人落水的緊急情況下，要迅速採取救援措施並立即撥打110報警。
11樓：匿名使用者
本篇主要描繪「錢塘觀潮」的盛況。對此，另外幾部杭州的風俗志(《都域紀勝》《西湖老人繁勝錄》和《夢粱錄》)都先已有過記述，不過都遠不如此文生動形象。全文可分四層：
第一層寫潮來之狀。它用動態的「鏡頭攝像法」描寫了初來之狀(「僅如銀線」)、既來之狀(「既而漸近，則玉城雪嶺」)，又配之以「音響效果」(「大聲如雷霆」)，收到了文字儘管簡約而令人視聽不暇應接的藝術功效。
第二層寫教閱水軍的場面。其中的「場景」又多次轉換：先是「艨艟數百，分列兩岸」和乘騎弄旗、舞刀弄槍於水面的雄偉場面；接著寫兩軍(假設的軍事演習)交戰、硝煙瀰漫的場面，最後寫煙消波靜、「敵船」匿跡的場面。
使人如同親眼目睹這一番水戰那樣，感到十分真切。
第三層寫「弄潮兒」的競技，他們披髮文身，手持大旗，爭相逆潮而上；雖於鯨波萬頃之中，卻能不溼旗尾！讀後使人為之咋舌鼓掌。
第四層寫杭州市民和皇室的觀潮情景，其中突出描寫了杭州城的豪奢：請看，江岸十餘里間，觸處珠翠羅綺；而皇帝在「天開圖畫臺」上觀潮，遠望去簡直就像是在神仙台上那般。讀到這裡，雖然文字嘎然而止，但作者在提筆追憶往事時的那種「時移物換，憂患飄零，追想昔遊，殆如夢寐」的興亡盛衰之感，卻又「言在紙外」地悄然公升起矣。
總觀全篇，儘管篇幅不長，而場面熱鬧、內容豐富，這大大得力於作者善於剪裁、善於描繪的文字功力。首先，它剪裁得當，敘寫井然，給人以場面多變而層次井然的印象，其次，它語言簡練，卻又描繪細緻，又給人以「尺幅之中層千里之勢」的藝術享受。應該感謝周密，他給我們留下了這幅13世紀南宋優美的杭城風俗圖畫。
《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最後寫潮過後餘波奔湧。
文章語言優美，詞彙豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲。
12樓：我的心朋
課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最後寫潮過後餘波奔湧。文章語言優美，詞彙豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其，如聞其聲。
13樓：浪蕩青春
主要內容為人們**被稱為＂天下奇觀＂的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。
《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急等待，盼望的情景，其次寫潮來時雄偉壯觀、天下奇觀的景象，總結寫潮過後江面餘波盪漾，觀潮的人們心中也同樣餘波未平。文章語言優美，用詞豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如同身臨其境，如聞其聲。
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