1樓：懶懶的小杜啦
創新意識和創新能力是大學生終身學習的保證。隨著高等教育規模的不斷擴大，高等教育職能正在由精英教育向素質教育轉化，學習也正由階段教育向終身教育轉化，學習將成為個人生存、競爭、發展和完善的第一需要。在知識的無限膨脹，陳舊週期迅速縮短的情況下，大學生的社會職業將變成更加不穩定。
在創新意識和創新能力的指引下，大學生有能力在畢業之後，利用各種有利條件，根據所從事的工作不斷完善自身的知識和能力結構，更好地達到完善自我和適應社會的目的，從而為終身教育打下堅實的基礎。創新意識和創新能力是大學生素質教育的核心。創新意識和創新能力是人的綜合能力的外在表現，它是以深厚的文化底蘊、高度綜合化的知識、個性化的思想和崇高的精神境界為基礎的。
心理學領域的最新研究也表明，創新意識和創新能力是一種認識、人格、社會層面的綜合體，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等諸多方面，並且和這些方面相輔相成，創新意識和創新能力能鞏固和豐富人的綜合素質。創新意識和創新能力是大學生獲取知識的關鍵。在知識經濟時代，知識的增長率加快，知識的陳舊週期不斷縮短，知識轉化的速度猛增。
在這種情形下，知識的接受變得並不重要，重要的是知識的選擇、整合、轉換和操作。學生最需要掌握的是那些包攝面廣、遷移性強、概括程度高的「核心」知識，而這些知識並非是靠言語所能「傳授」的，它只能通過學生主動地「構建」和「再創造」而獲得，這就需要大學生的創新意識和創新能力在其中主動的發揮作用。
2樓：奉惜雪田宸
就是自己前期先練練手的計畫專案，比如擺下地攤都屬於這一行，就是訓練下自己，增加自己的創業經驗，前期大學生的話，可以做點小本的生意，最近很火的天一背景我很看好，就是普通人拿著簡單的模具就能做出一幅幅美麗大氣的畫，那些畫也確實很符合現在年輕人的家裝風格，我感覺那畫在以後的牆面裝飾這一塊肯定會嶄露頭角的，前景很不錯。
大學生有什麼對創新創業的認識？
3樓：匿名使用者
隨著經濟的告訴發展，盈利模式的日益增長，加上**的大力支援與高校的積極宣傳，在這樣的前景下，越來越多的畢業及在校大學生投身自我創業的行業中，不過由於各方面的原因，很多創業者以失敗而告終，只有極少部分取得了成功，在這種情況下，產生了多種現狀，其一，消極創業，盲目跟隨大眾潮流，其二，不敢創業，對創業心生畏懼，其三，大膽創業，對自我充滿自信，其四，穩步創業，對市場和自身有充分了解。在這些現狀的不斷累積下，越來越多的創新創業專案誕生。
創新創業要的就是大膽放開手去創造新生事物，畏手畏腳的創業很難長久立足在這個日新月異的社會，而我們大學生作為社會的新生血液，擁有無窮的活力，年輕的大腦和蓬勃的朝氣與出其不意的創新是我們的資本，初生牛犢不怕虎的我們，思維過於活躍，開放的思想總會對傳統觀念和傳統行業有著不能理解的想法，這些獨特的見解，定將引起對其理念的探索和無盡挑戰，而這些也恰恰符合乙個創業者應有的素質要求。再加上我們在大學期間積累了大量的專業知識基礎，就高技術含量的領域而言，我們領先了其他創業者很大的一步，並且在學校的支援，在校期間我們就接觸了相當多的創新創業的思維和例項，也參加了個別感興趣的創新創業專案，就經驗而言，我們其實不是完完全全「小白」，而且我們也有著很高的學習分析能力，通過借鑑他人的經驗與做法，在自主創業的前期得到充分的成長，為中後期的發展打下堅實的基礎。
但在這看似美好的前景下，並不是完全沒有風險，大學生們的社會經驗畢竟還是太少，對市場前景的調查有著侷限性，能否打動投資人必將成為乙個大問題。而且學習他人經驗是需要乙個過程的，在這個過場中過多的挫折和阻礙會消磨大學生們的意志力，這是我們會十分迷茫，無法確定自己是否適合創業這種形式。再加上功利心切，急於求成的年輕人心理，有時會將自己的專案引向絕路，徹底打擊自己的內心，使自己血本無歸，再無創業的衝動。
不過就我個人的看法，現如今大學生創新創業的機遇和保障較之以前有著質的改變，往昔大學生創業的風險基本上都要有自身承擔，因此步步維艱，害怕一步錯，步步錯，而今**對大學生創新創業有著相當的關注力度，並出台相關的政策法規，在經濟等方面的支援為大學生創新創業提供了牢靠的保障，大學生們不必再害怕創業失敗帶來難以接受的後果，這對於大學生創新創業有著深遠影響。
在當今這個蓬勃發展的社會，越來越多的大學生自主創新創業，其意義是深遠的，不僅解決了自己的就業問題，而且減輕了國家對就業崗位的負擔問題，那些學業有成又不想自主創業的大學生們也有了更多的出路選擇。而且選擇創業的大學生們也因為創業時所發生的情況得到了大幅成長，磨礪了鋒芒，變得更加成熟，這為中國新一代青年的成長有著積極意義。
4樓：無名小卒
創新創業教育包含了「創新」與「創業「兩個點。創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育，它有別於傳統教育的一種新型教育模式。
而創業教育是乙個動態的過程，它的核心價值觀就是事業心與開拓技能的培養，就是乙個人開創性形成的教育。
把兩者結合起來，我們可以這樣理解，創新創業教育是基於創新教育基礎上所進行的創業教育。近些年來，創新創業教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養自助創新創業人才。
作為大學生的一員，尤其是還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創新創業的可能性與重要性。一方面，隨著我國改革開放和經濟的快速發展,經濟結構的調整和產業公升級, 為大學生創業構建了良好的平台, 大學生可以根據自己的特長, 選擇適合於自己的創業之路。
此外，大學生創業的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥於網路，而且，大學生創業的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創新創業仍有很大的發展空間。
近年來，為支援大學生創業，國家各級**出台了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面，這也為大學生創新創業提供了不可多得的機遇。另一方面，大學生自主創業無論對個人還是對社會都有重要的作用和意義。
主要表現在: 大學生創業可以促進科技成果的轉化; 大學生創業可以促進經濟的發展; 大學生創業創了就業機會、緩解了就業壓力; 大學生創業能夠激發青年人的創新精神等幾個方面。此外，創業作為大學生畢業之後的乙個選擇方向，多了解關於創業的知識，不但給了自己乙個選擇的機會，對自己將來的就業也有很大的幫助。
5樓：匿名使用者
大學生是乙個群體，他們自然知道他們那個群體喜歡什麼，討厭什麼，這樣一來，他們就能夠與時俱進，利用現代化的科技，創造出他們愛好的物品，或者開發利於他們的軟體，這樣的例子，現實生活有很多，所以不能小看他們。
6樓：匿名使用者
1、不能正確的認識大學生創業。不少大學生把創業看得很神聖,認為只有高科技、高資本才能完成創業;有的把創業看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗後迫不得已而做的一件事;還有的把大學生創業同各種素質鍛鍊混為一淡,缺乏目的性和計畫性。
2、缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創業的潮流,成為大學生的又乙個趕時髦。一方面,有的大學生把大學生創新創業作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創業，或是否具備了創業的成熟條件，另一方面,又有一部分大學生創新創業方面的選擇上,缺少對市場的深入調查分析，一味追求熱門行業。
面對如此嚴峻的就業壓力，為了更快的進入社會，並使自己盡快的強大起來，大學生就很有必要提高自己的創新、創業能力。
7樓：匿名使用者
創業和創新本質上是相同的,「創」本身就是開始的意思,創新和創業都是從無到有的過程。 首先,從創業的角度來說,我們理解的狹義的創業就是做生意,直到做大做強發展成乙個企業,並且還會提供一定的就業崗位。而廣義的創業還可以指的是在原有的基礎上拓寬,具體到企業,可以是拓寬銷售渠道、業務型別、業務種類等等。
而在計畫這種拓寬的過程中,怎麼能沒有idea呢?所以自然而然的到了創新這一步。企業不就是在不斷的拓寬、改進和改革中變得強大了嗎,所以可以這樣說吧:
創業就是「螺旋上公升式」的創新。 其次,從創新的角度來說,創新被解釋為:第
一、更新;第
二、創造新的東西;第
三、改變。有人說創新包括創業,我認為可以這樣說,但是不算全面。創新可以是各個方面,創業可以特指「建立新的企業」;但是如果僅僅這樣想,就又狹隘了,因為不能明確「業」的範圍,對於「業」的解釋又是百家爭鳴。
所以暫時可以認為,創新是創業的延伸。
大學生為什麼要培養創新創業精神
8樓：
大學生創新創業教育走偏了嗎？
——對話東北師
9樓：匿名使用者
培養大學生創新創業能力是適應快速發展的現代化社會的需要。當前社會科技快速發展，人才市場的競爭也日趨激烈，從而導致現代企業對員工綜合素質的要求也越來越高，這同樣是大學畢業生就業難的乙個不容忽視的因素。以化學專業來說，對於化學物質及反應過程的觀察與檢測，已從最初簡單的肉眼觀測發展為各種高階精密儀器的準確定位，如原子光譜、分子光譜、色譜、分光光度法、雷射光譜法、拉曼光譜等，再加上與計算機的聯用，使其檢測與分析效果更加方便、快捷、準確。
這就要求我們掌握使用高科技儀器的必要技能，如果我們不提高自己的綜合能力和創新能力，不去學習和改進我們的各種儀器，那麼化學的發展前景將會變得黯淡。在工作上，我們不僅要有嚴謹務實的作風和強烈的工作責任感，還要有紮實的基礎及非凡的創新精神，只有這樣才能在激烈的競爭中有一席之地，成為同齡人中出彩的乙個。
培養大學生創新創業能力是建設創新型國家和落實「科教興國」戰略的需要。創新是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力;當今世界的綜合國力競爭，歸根結底是科技實力的競爭、高素質人才的競爭。乙個擁有創新能力和大量高素質人才資源的國家，將具備發展知識經濟的巨大潛力。
大力培養大學生創新創業能力，可以為社會輸送一大批具有創新思維的新青年，能有效地維持和推動國家創新體系的建立，符合我國科教興國和建設創新性國家的發展戰略。
大學生為什麼要學習和了解大學生創新創業知識
10樓：匿名使用者
目前舉bai國上下都在搞創du
新創業建設，國家已經zhi把創新創業抬高到一dao個國回家戰略上面
，舉一國之力答進行操辦的大專案。是乙個大好時機，可刺激經濟增長，改善國民經濟，帶動就業，創造新興經濟體新產業模式的有力工具，大學生是創新創業的主力軍，是一批有知識有學問、有想法有激情的主角，學習創業知識能夠有效為未來創新創業打基礎，為後續創業實踐建立理論條件，同時國家為促進創新創業也大力出台了眾多創新創業扶持政策，資金稅收房租水電等各方面都有。所以說大學生應當踴躍學習有關知識。
大學生創新創業專案，大學怎麼創業
大學生創新創業訓練計畫內容包括創新訓練專案 創業訓練專案和創業實踐專案三類。創新訓練專案是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究專案設計 研究條件準備和專案實施 研究報告撰寫 成果 學術 交流等工作。創業訓練專案是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在專案實施過程中扮演乙個或多個具體...
大學生創新創業專案會對考研有幫助嗎
專案類別跟自己的專業相關的會有一點幫助，但絕對不會起決定性作用，建議不要對專案這樣的事抱有太大期待，無關的就沒幫助了，並且說句殘酷的話，那些專案的作用大小，跟你本科畢業的學校，專案的級別 國家級啊之類的 以及你所報考的學校都有關係的 大學裡的大創專案指的是什麼？這個對考研有幫助嗎？大創專案大部分是指...
急求關於大學生創新創業的策劃案左右
粥食府策劃書 一 前言 民以食為天，足見食之重要。人們的飲食地點不外乎家庭和餐館。後一類細分如下 西餐 1 高檔餐廳 講究品位和檔次。高。適合高收入人士。2 快餐店，如麥當勞，肯得基等。適合青少年消費。中餐 1 酒店 以規模經營取勝。2 小酒店 以特色招牌菜取勝。3 連鎖快餐店 以連鎖規模經營取勝。...