1樓:s向隅姑娘
一、生活展現情境
要求:感知目標要鮮明。帶入情境要有順序,觀察景物可以先整體再區域性再細節的程式指導學生。在觀察中啟發想象。
二、實物演示情境
三、圖畫再現情境
要求:多**演示,剪貼畫,簡筆畫,課文插圖等。
四、**渲染情境
五、表演體會情境,分為進入角色和扮演角色。
六、語言描繪情境。語言必須具有主導性,形象性,啟發性和可知性。
教學情境的主要特性:
1、生活性
新課程呼喚科學世界向生活世界的回歸。強調情境創設的生活性,其實質是要解決生活世界與科學世界的關係。
2、形象性
強調情境創設的形象性,其實質是要解決形象思維與抽象思維、感性認識與理性認識的關係。
3、學科性
情境創設要體現學科特色,緊扣教學內容,凸現學習重點。
4、問題性
有價值的教學情境一定是內含問題的情境,它能有效地引發學生的思考。情境中的問題要具備目的性、適應性和新穎性。
2樓:匿名使用者
教學情境 (teaching scenarios; teaching situation manifestation; education situation) 所謂教學情境是指教師在教學過程中創設的情感氛圍。「境」是教學環境它既包括學生所處的物理環境,如學校的各種硬體設施,也包括學校的各種軟體設施,如教室的陳設與布置,學校的衛生、綠化以及教師的技能技巧和責任心等。
教學型別有哪些，教師教學風格有哪些
心理學的有關研究表明學習型別有如下三種 一 視覺型visual 不同的人對不同的感覺器官和感知通道有不同的偏愛，有些人更喜歡通過視覺的方式接受資訊。只使用視覺通道，大約僅能記住材料的25 二 聽覺型auditory 有一些人更喜歡通過聽覺了解外在世界，只使用聽覺通道，大約能記住材料的15 而視聽結合...
教學資源分為幾類,教學資源有哪些型別？
aect 77定義曾經把教學資源分為兩大類 設計的資源和利用的資源。aect 94定義對教學資源的界定有所修改，主要包括教學材料 教學環境及教學支援系統.教學資源，通俗的說，是指一切可以幫助學生達成學習目標的物化了的顯性的或隱性的 可以為學生的學習服務的教學組成要素。比如教材，是學習中的物化了的資源...
化學教學情境創設應注意哪些問題,初中化學教學情境創設應注意哪些問題
創設問題bai 情境時遵循了以下幾條原則du 1 針對性原則zhi dao 2 啟發性原則 3 層內次性原則容 4 探索性原則 5 開放性原則。將課本中的每乙個知識點設定到複雜的 有意義的問題情境中，讓學生在相互合作的過程中通過解決一些實際問題來逐步掌握隱含於情境背後的理論知識，逐漸熟練並掌握解決問...