1樓：du知道君
首先是教育，正確的宣傳導向，及時的事實學習。 其次是管理，採取制度與教育相結合，提高制度的可行性。 三是獎勵機制，開展豐富多彩的活動，適當的獎勵提高凝聚力。
四是優先使用機制，對優秀的優先使用。
如何調動黨員幹部的積極性
2樓：匿名使用者
要調動全體黨員的積極性和創造性才能有全面實現小康建成的可能，那麼要有什麼積極性和創造性呢？什麼是積極性呢？我認為其實積極性就是主動性，主動就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作。
個人按照自己規定或設定的目標行動，而不依賴外力推動的行為品質。由個人的需要、動機、理想、抱負和價值觀等推動。它有以下行為特徵：
一是堅持，當面對障礙與困難也不放棄；二是了解及把握機會；三是超出工作要求的績效表現；四是事先準備面對乙個尚未發生的特殊機會及問題。什麼是創造性？一般認為創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性，故也稱為創造力。
創造性有兩種表現形式：一是發明，二是發現。創造性由創造性意識、創造性思維過程和創造性活動三部分組成。
在創造性的組成部分中，創造性思維是其核心。積極性是創造性的前提，兩者相結合，就是人才最基本的特點。它是評價人才最重要的指標。
黨員積極性創造性的內涵，本質上就是一種主觀能動性和創造性。
如何調動幹部職工的積極性，主動性，創造性
3樓：華恆智信諮詢
幹部職工不同於普通員工，激勵方法也應該有所變化，對於幹部職工而言，看中的不僅僅是物質上的激勵，更注重企業的發展前景和自身的價值。華恆智信研究的「六前模型」可以有效針對這個問題。
第乙個「前」是指企業的前景。企業想要吸引和留住優秀員工，應該清晰地告知員工企業光輝的發展前景是怎樣的，例如公司要不要上市，要不要做行業老大，要在哪些方面有所創新等。這樣做的好處在於：
一方面可以幫助員工更好地認識企業以及理解企業文化；另一方面可以讓員工感受到企業的發展前景是光明的，自己在這個企業裡工作是有前途的。
第二個「前」是指企業要前進。企業光是有乙個高遠的前景展望是不夠的，還必須用實際行動來一步一步向目標靠近。換言之，企業必須要不斷前進，才能保有活力和競爭力，不能處於停滯不前的狀態，那樣就會慢慢鈍化、落後、僵死。
在企業裡工作的員工都希望能夠跟隨乙個在不斷前進的企業一起成長，當他們能夠感受到企業的進步時，他們自身也會充滿前進的動力，願意留在企業裡繼續發展。因此，企業應該在日常工作中收集統計相關工作資料，清晰地告知員工企業一年乙個台階，一年乙個進步。
第三個「前」是指員工個人前途。每乙個員工都希望在企業裡能夠有乙個良好的發展前途，也非常希望企業能夠真正地關心他們的個人前途，並給予他們乙個公平透明的晉公升環境。然而，在現實中，很多企業會給員工畫餅，說：
「好好幹，公司壯大了會加錢晉公升。」這種空頭承諾並不能讓員工感到滿意，因為它並沒有可以落到實處的地方。員工並不知道付出怎樣的努力、達到怎樣的標準，可以獲得怎樣的晉公升，反而會因此感到努力無用，晉公升無望。
面對這種情況，華恆智信專家建議企業應該為員工設計職業發展規劃。例如，華為在員工晉公升上劃分了16個級別，中國銀行則劃分了50級，很多外企也都有相應的級別劃分。每一級都有清楚定義，知識水平要求，技能要求，課程要求，英語、計算機水平要求，一年做過多少專案等等。
員工從而能夠很直觀地了解到晉公升的標準，這就比空頭許諾要強很多。為員工設計職業發展規劃好處有兩點：一是能讓員工明確地知道晉公升的標準，確定努力的方向，同時對個人的前途也能有比較清晰的認識和把握；二是能讓員工感受到企業對自己職業發展的關心和重視。
第四個「前」是指前衛的領導。企業的管理人員是整個團隊的靈魂，深深影響著團隊中的每乙個成員以及整個團隊的發展。如果管理人員平常就高高在上，以權力壓人，不懂得管理，不懂得和員工溝通、激勵員工等，員工肯定是不願意留在這樣的企業裡長期工作的。
因此，對於管理人員來說，首先必須加強管理技能方面的學習。管理技能主要包括：1.
計畫管理技能：即根據組織發展情況制定出科學合理的計畫並能貫徹執行；2. 組織協調技能：
包括協調組織成員，合理分配任務，化解矛盾衝突，促進團隊合作；3. 指導培訓技能：能夠因材施教，針對不同特點的員工給予他所需要的指導，為組織培訓儲備幹部；4.
有效溝通技能：能夠清楚地交流資訊，表達情感，獲得理解和支援；5. 控制監督技能：
關注組織成員的業績，能夠控制團隊整體的發展方向，出現問題能夠及時解決。管理人員通過多學習、多鑽研，在實踐中不斷提公升自己的管理技能，並逐步積累管理經驗，進而在管理上達到一定高度。另外，管理人員要變得「前衛」，還要注意提公升自身對團隊成員的影響力，這需要管理者能因工作能力和個人魅力與員工打成一片，得到員工的認可和追隨，而非拿權力說話。
現在企業中的員工有很大一部分都是80、90後，而80、90後員工自尊心普遍較強，蔑視權威。因此，如果管理者以權威壓人，往往不僅不能達到目的，還可能激起80、90後員工的逆反情緒，適得其反。80、90後員工崇拜的是工作能力和人格魅力，如果管理者能夠有很強的工作能力和較高的人格魅力，他們會很願意追隨你，聽取你的意見和批評。
第五個「前」是指員工個人潛能開發。員工到企業裡面工作，其實是和企業間建立起了雙向關係：第乙個層次的雙向關係是，員工為企業作出自己的貢獻，企業給予員工相應的報酬（主要是金錢上的）；而第二個層次的雙向關係是，企業讓員工能夠學到什麼，素質、能力等各方面得到提公升，進而員工可以為企業作出更多的、更有價值的貢獻。
在現實中，對於企業想要留住人才，提高員工的穩定性和積極性而言，第乙個層次的雙向關係容易得到重視，而第二個層次的雙向關係往往容易被忽視。華恆智信認為，建立和經營好第二個層次的雙向關係能夠成為企業的「軟實力」。每乙個員工都是珍珠，都有自己擅長的方面，在企業中表現不理想很可能是因為被放錯了位置或是潛能未被激發出來。
因此，企業應該注重對員工的培養，通過培訓、輪崗等方式，加深員工對自身的認識，提高員工的工作能力。在這樣的過程中，員工逐漸發現了自己真正喜歡和適合的崗位或領域，在企業中找到了自己的位置，並且在企業的培訓下日益得到提高，獲得成長，達到一專多能。這樣一來，員工就能在企業中找到歸屬感、成就感，越發有幹勁兒，工作積極性得到提高，同時也不會輕易離開企業。
第六個「前」是指金錢。這其實就是前面提到的員工與企業的第乙個層次的雙向關係。這個「錢」很重要，是基礎保障，應該得到相應的重視。
但是，它也存在著一些***。比如，企業給一名員工漲了200元的工資，他開始很高興，也很受激勵，但是當得知一起入職的其他人每個月都漲了200元，或者和外部對比，發現相同崗位的都比自己拿得多，肯定就會不高興了，感到不滿足、不平衡。因此，在薪酬水平上應該結合內部、外部情況進行設計：
對外一定要有競爭性，對內一定要有激勵性。這樣員工工資才能充分發揮其激勵作用。除此之外，就是要注意結合其它多種方式激勵員工，例如優秀員工可以獲得和ceo共進晚餐的機會，為員工特別定製小禮物等等。
華恆智信專家總結出的「6前」模型，從各個方面分析了企業具體應該如何做才能提高員工的積極性和穩定性。企業在這六個「前」字上下功夫，相信比只是注重提高員工薪酬的收效會好很多。
如何激發員工積極性如何調動員工的工作積極性
一 以人為本 把員工當成是乙個有思想有責任心的人，讓員工找到正確的定位，感覺受到重視，才能發揮員工最大的潛力。老闆不擺架子，對員工關愛有加，員工也會以極大的熱情和工作能力來報答老闆。二 推心置腹的交流 老闆和員工之間要建立良好的溝通關係。在工作之餘，平易近人的老闆總是深受員工歡迎的，可與員工聊聊家常...
在你看來，如何調動員工的積極性
所以首要就是信任，把員工當人看，哪怕是最底層。俗話說得好 用人不疑，疑人不用。其次，參與感。對員工多鼓勵。老話說 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。多邀請員工參與討論，專心聽取每個人的想法和看法。一但員工提出的方案可行實施，全廠通報表揚，並作獎勵。這樣子，員工不僅有了參與感，還收穫了成就感。最後就是合理的獎懲...
如何調動小學生的學習積極性，如何調動小學生的學習積極性？
回答可以用運激勵的辦法，也可通過鼓勵，只要孩子有提高就去多鼓勵。提問這個說的太籠統了，乙個小學生如果學習不上心，作業應付了事，考試也考的一塌糊塗就不管了麼 回答這個是學習習慣沒有養成，和激勵還沒有關係，應該看到孩子的根本，想著怎麼把孩子的學習習慣養成，養成學習習慣不是一朝一夕的事情，要從一開始入學的...