1樓：士多啤梨汁
自習課上，同copy學們神態各異：有的在bai偷偷的傳紙條du，好像是乙個zhi小偷一樣不停的dao偷瞄著四周；有的在認真的寫著作業，好像乙隻溫順的小綿羊一般安靜；有的在和旁邊的人將悄悄話，好像是變色龍一樣一會兒乙個神色……
文采有限 =-= 望採納。
2樓：游泳
自習課上，同學們神態各異：有的在認真的寫著作業，好像一道題也不能錯；有的在和同桌說悄悄話，好像是秘密；有的聚精會神地看書，好像自己進入了情節。
3樓：super_們
有的眉頭緊鎖，好像遇到了什麼難題似的
自習課上，同學們的神態各異：有的····，好像····；有的····，好像·····
4樓：廢柴北鼻
自習課上copy，同學們神態各異：有的在偷偷的傳紙條，好像是乙個小偷一樣不停的偷瞄著四周；有的在認真的寫著作業，好像乙隻溫順的小綿羊一般安靜；有的在和旁邊的人將悄悄話，好像是變色龍一樣一會兒乙個神色……
文采有限 =-= 望採納。
5樓：手機使用者
自習課上,同學們的神態各異;有的表情很奇怪,好像老師在這很害怕;有的一直在那玩,好像當大家不存在.
6樓：吳克南
有的眉頭緊鎖、若有所思，好像碰上了解決不了的難題；有的聚精會神、恍然大悟，,好像終於解決了學習上的困難。
圍繞考試時同學們神態各異寫一段話
7樓：路戍人
同學們正全神貫注的寫著試卷，教室裡沒有聲音，只有沙沙的寫字聲。 考試了，人人都「埋頭苦幹」，有的咬著鉛筆頭思考問題，有的正文思如泉，把寫好的答案寫在試卷上。 全神貫注，聚精會神，已不能形容他們的神態，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
8樓：梨花淚洒家
同學們正全神貫注地寫著試卷。教室裡沒有聲音。只有莎莎的寫字聲考試了。
人人都埋頭苦幹。有的咬著鉛筆頭思考問題，有的正文思如全把寫好的答案寫在試卷上，全神貫注，聚精會神，也不能形容他們的神態。有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
在考試時,同學們生神態各異……150字
9樓：麻子老三老頑童
同學們正全神貫注的寫著試卷，教室裡沒有聲音，只有沙沙的寫字聲。 考試了，人人都「埋內頭苦幹容
」，有的咬著鉛筆頭思考問題，有的正文思如泉，把寫好的答案寫在試卷上。 全神貫注，聚精會神，已不能形容他們的神態，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
兵馬俑神態各異，有的……，好像……。 寫多點
10樓：116貝貝愛
寫作思路：這是一組排比的句式，寫排比句就是要把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列，描寫兵馬俑神態，就要運用可以形容神態的詞語，來突出是語勢的效果。
正文：1、兵馬俑神態各異，有的養精蓄銳，好像在為下一場戰鬥做準備。
2、兵馬俑神態各異，有的喜笑顏開，好像在為打了勝仗而高興。
3、兵馬俑神態各異，有的閉目養神，好像在思索下乙個戰略目標。
4、兵馬俑神態各異，有的目視前方，好像在待命出征，將個人生死置之度外。
5、兵馬俑神態各異，有的神態威嚴，好像在為了勝利而準備殊死搏鬥。
11樓：匿名使用者
有的屏息凝視、緊握雙拳，好像在準備隨時衝上戰場；有的神態自若，似乎以已認定我方會勝利。
12樓：紛紛1跟
有的緊閉雙眼，似乎在思索自己以往的戰鬥。 有的手背背後，準備將生死置之度外，待命出征。 有的目光炯炯，準備隨時出發戰鬥。
13樓：袁從霞
有的胸有成竹，自信滿滿，好像勝權在握
14樓：麻雀巢怎麼做
有的瘋子一般，好像…… 自己猜吧！?
15樓：匿名使用者
有的緊握寶劍，好像什麼時候都可以出發。
16樓：手機使用者
有的深沉的嘆息,好像失敗了.
做為班長如何在自習課上管理好同學們，讓他們安靜寫作業
1 以身作則，身先士卒，起表率作用和模範帶頭作用，有一定的影響力。2 要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當幹部，會開展工作。3 學習成績優秀，至少在中等偏上。4 團結同學，與同學和睦相處，有良好的人際關係。5 不能包庇好朋友，公正嚴明。6 要有管理能力，採用適當的方式管理同學與班級。7 要搞好師生...
用反襯修辭手法寫同學們上自習課的小作文
有句話說得好 不以規矩，不成方圓。在我們的生活中，規則 無處不在。交通規則 校園規則 比賽規則 說起校園規則，我不由自主地想起了前幾天發生的事情。鈴鈴 自習課到了，同學們爭先恐後地走向教室。這時值日生小海拿起語文書，走上講台帶領大家讀書。淘氣鬼小濤見老師還沒來，就帶頭造起了反。他站在桌子上跳起了舞，...
課上，同學們討論的非常激烈，寫改病句
課上，同學們討論得非常激烈。這裡是測試 的 地 得 的用法。把 激烈 改為 熱烈 激烈用詞不當，改成熱烈 小組討論會上，大家的發言很猛烈。修改病句。改為 小組討論會上，大家的發言很激烈。發言 和 猛烈 搭配不當，將 猛烈 改為 激烈 在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順...