1樓：芯姐9月8日
c試題分析：實際上寫的是離家，是對家的追尋。
點評：做好此題要對課本知識熟悉掌握，重點是課文中的語言、表達、情節、主題思想的把握，此種題型不難。
下面對課文內容理解不正確的一項是 （ ）學科網 a．《始得西山宴遊記》是柳宗元《永州八記》的第一篇
2樓：二洋
d（老舍並不是做不到，而是他不願意用通常的方法去寫，因為即使用盡了「一切好聽好看的字」也難以道盡自己對北平的愛。作者要寫出「我的北平」，表達自己對北平無限的眷戀和發自內心的最深沉最真切的熱愛之情，是難以用通常的表達方法和詞語表達出來的。他選取生活中司空見慣的平民物產，達到了「每乙個細小的事件中有個我，我的每乙個思念中有個北平」，將「我」和「北平」融為一體，真切濃郁的故土情思不言自明。
閱讀散文《江南的冬景》,完成15到20題
3樓：狼在天涯望著你
《江南的冬景》閱讀答案
15．從全文來看，作者寫到江南的哪些冬景，表達了作者怎樣的情感？
答案：晴暖溫和明朗的天氣、植被、寒郊散步、雨景、雪景等，主要通過自己的切身感受，表達了自己對江南冬景的鍾愛之情。
16．在寫到江南的冬雨時，作者在這一段的結尾寫到「這不是江南冬景的迷人又是什麼」，你認為作者在這裡感到的「江南冬景的迷人」之處是什麼？
答案：不僅是江南冬雨農村圖景給予作者悠閒之情，更是一種胸襟灑脫起來，得失俱亡，死生不同的人生境界。
17．作者運用一系列對比，描寫了江南的冬景，請簡要概括。
答案：北國與江南的冬天的比較，突出了江南冬天的晴暖溫和，渲染北國冬天所不能提供的屋外曝背談天的樂趣；江南冬天與秋天的比較，寫那種「明朗的情調」；閩粵等地的冬天與作者所說的江南冬天的比較，作者將他所感受到的「江南的冬景」作了更明確的區域界定。
18．下列對這篇散文賞析，不恰當兩項是
a．這篇散文從各個角度描寫江南的冬天，寫出作者自己的切身感受，描繪了一幅江南暖冬的水墨畫。
b．蘆花、紅葉、桕子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生氣，作者將這種種富有生氣的色彩和雪萊《西風頌》中的名句相連線，別有一番情趣。
c．作者在描寫微雨寒村的冬霖景象時借助想像，用色狀物寫景，濃淡適宜，為讀者描繪了一幅悠閒情調的水墨畫時表達自己「相見恨晚」的情感。
d．作者描寫江南的雪景，巧借詩句來實寫雪景，在品評詩句中寫出了雪趣。
e．全文語調舒緩，恰似江南冬天的悠閒；語言清新、純樸，和江南冬景的清朗相得益彰。
答案：cd
《江南的冬景》是寫「冬景」還是寫「生活情趣」——郁達夫《江南的冬景》再讀
4樓：天涯窮
《江南的冬景》創作於2023年，是郁達夫南遷杭州之後寫下的散文名篇。郁達夫給我們描繪了江南暖冬的水墨畫，語調舒緩，恰似江南冬天的悠閒。教師在幫助學生解讀課文時，大多將＂冬景＂作為重點，從＂寫景＂角度，將課文分為這樣幾個畫面：
曝背談天圖，午後冬郊圖，寒村冬雨圖，江南雪景圖，寒冬閒步圖。可仔細分析一下，這五個畫面之中，真正描繪畫面的文字分量並不多。五幅畫面中，只有午後冬郊圖既是＂實景＂，又比較具體詳細。
這樣就有乙個問題必須要面對與思考：《江南的冬景》的重點是在寫景，還是抒寫性情，表達一種生活情趣？我認為，＂冬景＂只是作為背景，在這個背景下作者抒寫性情，向讀者傳達一種淡雅悠閒的生活情趣，寫生活情趣才是文章的主體。
下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是A對
c 卓爾不群 卓爾 特出的樣子 不群 與眾不同。指才德超出尋常，與眾不同。a不以為然 不認為是對的，表示不同意 多含輕視意 不以為意 不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。b 妄自菲薄 過分地看輕自己。放到這裡不合語境。d 蠢蠢欲動 指敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。下列各句中，加點的成語使用...
下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是A
b試題分析 b.冬溫夏清 冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽，本來指人子孝道，現在也泛指冬暖夏涼。正確。a.從善如流 形容很快地接受別人的好意見，好像水從高處流到低處一樣，用在此句中屬於望文生義。c.無可厚非 指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。d.登堂入室 比喻學識或技藝逐漸達到相當高的水平...
下列各句中沒有語病的一項是A收集史料不
ba 這個方面 指代不明。c 句式雜糅，最後一句應改為 具備了防水 易清洗 容量大的優勢，滿足了消費者對環保袋的客觀需求 d 成分殘缺，缺少賓語中心語。下列各句中沒有語病的一句是 a 電門一關，就可以阻止電流不再進來。b 為什麼有些性格 c a是詞語贅餘，刪掉 不再 b是 使他們獲得了成功 與前面 ...