1樓：未生灬
1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
語文課外閱讀技巧
2樓：百度文庫精選
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原發布者:shiliuju17
課外閱讀答題技巧解題步驟1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。主要題型解題方法
一、題型：段意、主要內容的歸納1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事格式：
（時間＋地點）＋人＋事。2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，格式：
說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
二、選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據中心解答的）例如：談談你的收穫；告訴我們什麼道理；你有什麼啟發有些文章可以直接在文中找到中心句。寫人的，主要是讚美主人公的某些優秀品質；寫景主要讚美景的美麗可愛。
寫物比較複雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那麼一定就是借物喻理。
三、理解句子的含義所謂的含義就是蘊含在文章裡面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，採取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答
3樓：祉降綿綿
1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
4樓：匿名使用者
語文知識點梳理(應試精華版)
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議**三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
課外閱讀有什麼答題技巧？
5樓：匿名使用者
抓住題目和作者想說點啥，問題基本都解決了。
6樓：蜜糖栗子小嫣
先通讀一遍，體會意境。在帶著問題在文章中尋找答案。很管用的
初中語文課外閱讀的答題技巧
7樓：匿名使用者
多看幾遍，在原文中找答案再加以自己的語言和理解去答題。答題時要語言通順字跡清晰。但也要曉得語文的基本語法。
8樓：匿名使用者
你好，我是一名語文老師，關於語文閱讀理解的學習方法，要抓住兩個個重點。
1、閱讀理解主要考察閱讀能力，閱讀能力是乙個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。
由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計畫中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提公升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。
2、為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：
（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。
所以建議大家可以嘗試著學習一下。
如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學習效率，《精英特速讀》也是我們協會認可的。希望你早日進步！
9樓：匿名使用者
簡單地概括就是：聯絡文字，了解文章大意，組織好語言，讀懂作者。
10樓：匿名使用者
抓住作者中心思想，想要表達什麼，還有閱讀就需要大量的平時積累，這個是個人
初中語文課外閱讀答題技巧？
11樓：使用者名稱用
每逢語文考試,同學們都會對語文的各個考試點或多或少存在擔心,有些同學不擅長些作文,有些同學不善於文言文背誦,又有些同學擔心閱讀理解拿不了高分,為了幫助同學們解決這些考試中的難題,優教網整理了一篇初中語文閱讀理解解題技巧大彙總,分享給同學們,希望可以幫助同學們提供解題技巧。
一、初中語文閱讀理解解題技巧—審題
通常閱讀試卷上的文字材料,第一遍需要速讀,首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料,就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有乙個整體的認識和理解。
其次要初步理清文章的思路。一般來講,文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。
它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中,往往是行之有效的乙個辦法。
有的學生要用"順讀法",就是先讀短文後讀題目,然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用"倒讀法",就是先讀題目(四個選項不讀)後讀短文, 最後尋找答案。我比較贊成"倒讀法",因為這種閱讀方法 是帶著問題閱讀, 目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關係密切的資訊,從而節省了閱讀 時間。
「倒 讀法"對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好,對深層理解的題目,要從短文的整體內容出發,進行概括和總結,分析所提供選項,作出準確的判斷。
二、初中語文閱讀理解解題技巧—答題
1、文章表達了作者什麼樣的思想感情?
這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裡行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。
2、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最後一段某句的作用。
對於這種題型我們可以從兩個方面來回答:對於第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的 作用;從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。
最後一段或某句的作用 是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,並與題目相照應。
3、文中某句運用了什麼修辭手法?有什麼作用?
初二語文課外閱讀,初二語文課外閱讀
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初一語文課外閱讀加答案,初一語文課外閱讀題帶答案
弟弟考上北京的大學時，與我當年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學，我想起這麼多年乙個人走過的路，便堅決地拒絕了。我說 有什麼不放心的，乙個男孩子，連路都不會走，考上大學有什麼用？弟弟不善言語，略略羞澀，普通話又說得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉村裡走出來的。在經歷了乙個艱難的旅程之後，弟弟終於站在了...
初一語文課外閱讀題帶答案，初一語文課外閱讀練習題及答案
1看清題目！這很重要，別誤解了。2文章多讀幾遍，弄清楚講的是什麼，中心要表達什麼，主要人物是什麼，一般來說，回答問題最後都要點明人物特點 3有些時候會出現選擇題，回答時可作參考，題目也很重要，是文章的精華，要抓住。4大部分題目文章中會有句子 詞語 段落和有關內容出現，就要找準，概括就要抓住中心句和人...