1樓：百度使用者
《三國演義》讀後感 《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。 在幼兒園時，看的是***《三國演義》，它在我心中是乙個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語「三個臭皮匠，賽過諸葛亮」，「周瑜打黃蓋，乙個願打，乙個願挨。
」、「肚子在唱空城計。」……的含義。 在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史**，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了乙個個栩栩如生的鮮活的人物：
足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪…… 在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對裡面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。
可他也並非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，後果將不堪設想。
讀《童年》有感 馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在這個寒假裡，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：
四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨外祖父的鞭打。但善良的外祖母處處護著他，像還沒開的花蕾用花瓣護著花蕊一樣。在外祖父家，他認識了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的公尺哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個都叫薩拉的表哥。
而在外祖父鞭打阿廖沙的時候，每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實、深愛著阿廖沙的「小茨岡」，儘管每次都會被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重複地做著這個舉動。強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活地壓死了…… 阿廖沙的童年是在乙個典型的俄羅斯小市民的家庭裡度過的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、甚至動手……但在這個黑暗的家庭裡，有乙個勤勞、堅強、善良的外祖母。
她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無形中教他做乙個不向醜惡現象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。
但好在有外祖母--全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。
阿廖沙從家人的一些「奇怪」的舉動中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做「打」，因為很多的孩子從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
在他們看來，那也許是一種無法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、**的事情。更不會發生殘忍地把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的「恐怖事件」。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒裡，被糖水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多麼幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裡，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。
我們實在是天真了。 的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到「人間」獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們不應該再浪費，我們應該學會珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。
《木偶奇遇記》讀後感 《木偶奇遇記》的故事是家喻戶曉，它講述了乙個任性、撒謊、懶惰、不愛學習、經不住**的壞孩子經過種種磨難，並在磨難中接受了教訓，變成乙個誠實、勤勞、勇敢、好學的好孩子的經過。 在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。 我也希望能找到一方奇蹟田，在那兒不用費力就能種出許許多多的金幣。
但我知道，這是不可能的，不通過自己的辛勤勞動，收穫到的一定是幻想。就像我們的學習一樣，沒有平時扎扎實實的基本功，靠走捷徑，臨時抱佛腳是不行的。 以前我也愛貪玩，一玩起來就把自己該做的作業都丟在了腦後，如果有人來邀請我去玩具城玩，我也許也會像皮諾曹一樣跟著他走。
到底學習比遊戲要枯燥得多。現在我知道了，玩要有個度，尤其是外出遊玩前，一定要得到家長的同意，並按時回家，不讓爸爸、媽媽操心。 以前我遇事不合意動不動就愛發脾氣，耍小性子。
甚至不分場合，在媽媽的辦公室，在學校的班車上就發脾氣，搞得媽媽焦頭爛額。媽媽找了乙個機會跟我長談了兩個鐘頭。媽媽說，我們每個人這一生都不是平坦的，不經歷風雨怎麼見彩虹？
每乙個孩子就像一棵小樹苗，如果想讓它長成一棵又高又直的參天大樹，必須時時修剪它的側枝，不讓它走上歧路。當你有錯誤時，家長就像修剪工，就像書上的會說話的蟋蟀、小仙女一樣，時時刻刻幫助你、提醒你及時改正。 《木偶奇遇記》的故事展示給我乙個個鮮活的事例，時時提醒著我，怎樣做乙個又聽話又懂事的孩子。
老人與海讀後感 經過一星期的堅持，我終於讀完了〈〈老人與海〉〉這本外國名著。這本書給我留下了深刻印象，使我無法忘記它。這本**主要寫了一位老人獨自在海上打魚。
他釣到了一條大魚，把魚頭和上半身綁在小船邊上。但是他遇上了鯊魚，老人使出了渾身解數和鯊魚搏鬥，鯊魚把能吃到的魚肉都吃了卻還有800磅左右。 看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：
「做人不應該被任何困難所壓服，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的鬥爭。 桑提阿果爺爺的硬骨頭精神實在令我佩服。每當我讀到爺爺與鯊魚進行激烈的搏鬥時，我的心情不知是要緊張還是要為爺爺擔心，可是爺爺，總是保持著樂觀的精神去面對一些極大的困難。
看到這裡，我不由得想起了自己，每當我遇到了一些困難時，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現實。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對！ 做人也應該這樣，不要一副貪生怕死的樣子，要對自己有信心。
即使我們遇到重重困難，也絕不應該讓它給打倒，應該勇敢地去消滅它。 我相信，在我的努力下，我一定會變得像桑提阿果爺爺那樣勇敢，那樣勇於拼搏 老人與海讀後感 我讀過許多書，它們讓我學到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，其中有一本書，讓我體會很深，它就是著名作家海明威寫的《老人與海》。 《老人與海》這本書講了這麼乙個故事，古巴老漁夫聖地牙哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終於釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。
回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。儘管魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣乙個真理：
人不是為了失敗而生的，乙個人可以被毀滅，但不能被打敗。 以前，我做什麼事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認為自己考不到好成績。
《老人與海》中，主人公與鯊魚搏鬥，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來打。
這本書揭示出的真理，不就說明了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達，是人前進的動力。如果你做一件事有了信心，你就等於成功了一半。
這本書中主人公充滿信心、鍥而不捨的精神，不正是我所缺少的嗎？ 自從讀了這本書之後，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，上午的兩門功課成績，我沒有班裡的某乙個同學好，但是我並不服輸，反而信心倍增，決心打乙個翻身仗。
下午的語文考試，我做每一道題目都格外仔細。果然，我語文考試是班裡的第一名，總成績上，我也是第一名。 今後，我不管遇到什麼困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。
我要感謝書，感謝它讓我學到了那麼多知識，感謝它讓我懂得了那麼多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為乙個對社會有用的人。
求兩篇作文，寫景散文，記敘文左右，要快
作文 沒有後來的後來 一日我突然發現門口的樹變得光禿禿的了。秋天快要結束了，溫度已降到了秋天的最低，我的手也已經有些開裂。再接到神一的 的那天，我再次在半夜驚醒。手握著 筒，卻不知自己要幹什麼。我突然想起神一，事實上我已經很久沒想起神一了。那個在盛夏的夜晚跟我相擁在雨中的神一。而神一就在這個時候打 ...
白兔和月亮讀後感初一水平,白兔和月亮讀後感初一水平600字
享受別人的東西就會有沾光的感覺，別人享受了自己的東西就會有吃虧的感覺。事不關己，高高掛起 事若關己，歇斯底里。呵呵！同樣的東西，把它看成自己的，人就容易變得自私，總擔心自己的東西被別人拿去 嗨！這可是我的東西，你有什麼權利來分享呢！你怎麼能白白沾光呢！如果把它看成是大家的，與大家一起分享，人就變得豁...
求家讀後感高中要符合家園主題記敘文
家 以嫻熟的藝術手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個形象都寫得血肉豐滿 個性鮮明 栩栩如生。中的人物有七十來個，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學馮樂山，腐化墮落的五老爺克定，又有敢於向死向封建 的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長孫媳瑞鈺等 以及受新潮思想 嚮往自由平等的覺慧 ...