1樓：斑竹威武
【城市印記】示例：奔騰 跨越 進取 勇往直前 敢為人先 敢闖敢拼 向前！
【妙聯拾趣】上聯：雲朝朝／朝朝朝／朝朝朝散
下聯：潮長長／長長長／長長長消
【追慕先賢】示例一：我推薦謝靈運，他是中國山水詩的開創者，其詩歌對後世長生巨大影響。
示例二：我推薦葉適，他是永嘉學派集大成者，其事功思想對溫州文化產生了深遠影響。
示例三：我推薦劉基，他是明代開國功臣、戰略家，輔佐朱元璋建立明朝。
示例四：我推薦孫詒讓，他是清末大學者，積極投身教育、實業與文化啟蒙。
示例五：我推薦蘇步青，他是我國著名的數學家，在微分幾何領域獨領**，培養了一批批數學名家。（答案不唯一）
語文綜合性學習。(7分)文化是乙個地方的根與魂。文化蘊藏在城鄉的每個角落，滋養著每個人的心靈，讓我們
2樓：溫柔攻
(7分) 一
【城市印記】
示例：奔
騰跨越進取勇往直前敢為人先敢闖敢拼向前!向前!
【妙聯拾趣】略
文化是乙個地方的根與魂。文化蘊藏在城鄉的每個角落，滋養著每個人的心靈，讓我們一起來感受溫州的歷
3樓：手機使用者
【妙聯拾趣】 上聯：雲朝朝／
朝朝朝／朝朝朝散； 下聯：潮長長／內長長長／長長長消。
【追容慕先賢】
示例一：我推薦謝靈運，他是中國山水詩的開創者，其詩歌對後世產生巨大的影響。
示例二：我推薦葉適，他是永嘉學派集大成者，其事功思想對溫州文化產生了深遠影響。
示例三：我推薦劉基，他是明代開國功臣、戰略 家，輔佐朱元璋建立明朝。
示例四：我推薦孫詒讓，他是清末大學者，積極投身教育、實業與文化啟蒙。
示例五：我推薦蘇步青，他是我國著名的數學家，在微分幾何領域獨領**，培養了一批數學名家。
文化石乙個地方的根與魂。文化蘊藏在城鄉的每個角落，滋養著每個人的心靈，讓我們一起來感受溫州的歷
4樓：手機使用者
①如：五馬來奔騰。自
②上聯：雲
朝朝bai朝朝朝朝朝朝散；下聯：潮長du長zhi
長長長長長長消。」dao
③謝靈運，著名山水詩人，中國文學史上山水詩派的開創者。他被後世譽稱為中國山水詩鼻祖。
劉基，元末明初軍事家、政治家及詩人，通經史、曉天文、精兵法。他以輔佐朱元璋完成帝業、開創明朝並盡力保持國家的安定，因而馳名天下，被後人比作為諸葛武侯。
孫詒讓，他的《契文舉例》是甲骨文本學的開山之作，對研究金文和校釋古書，作出了貢獻。25歲時寫定的《溫州經籍志》，被譽為「近世匯志一郡藝文之祖」。
蘇步青，中國科學院院士，數學家。中國傑出的數學家，被譽為數學王，主要從事微分幾何學和計算幾何學等方面的研究。他在仿射微分幾何學和射影微分幾何學研究方面取得出色成果。
文化是城市的魂,歷史是城市的根,美食是城市的()
作文范文：我和書的故事
5樓：安曦爾
我和書的故事
我的第一本書，現在已找不到它了，回憶起來印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，雖說珍貴，但光芒卻不過是模糊的一點點，很不起眼，但它卻曾真正地、一點都不摻假的存在過，於我有著非凡的意義。
回憶它的時候感覺有些累，時間久遠我幾乎將它忘記了。極力想起來的一絲絲線索、一幅幅畫面也如同被細沙鋪了一層一樣，不很清晰，隱隱記著上面畫著貓、狗、猴子，還有一頭大象，剩下的實在是想不起來了。讓我印象深刻的是媽媽經常給躺在床上的我讀裡面的故事，直到現在，我還清晰地記得媽媽坐在床頭邊，有感情地繪聲繪色地讀著，我也是使勁地睜著眼睛，生怕睡著了，錯過了哪個精彩環節。
那時，年幼的我對媽媽讀的故事一知半解，但卻由衷地對書感到好奇，特別想知道這薄薄的書中怎麼會藏著那麼多故事，而每乙個故事裡都會有淘氣可愛的小朋友和那些頑皮機靈的小動物們。
每當自己乙個人在家時，總是情不自禁地摸一摸那本書，感覺它就像乙個好孩子那樣乖，不亂跑亂動，更不搞惡作劇，所以我從不將其作為破壞的物件。如果家中有人在看書的話，我就會翻開它，裝模作樣地讀著，有時候拿倒了都不知道。
那時我最大的心願就是能夠捧著那本書為父母講故事，就像媽媽給我講的那樣動聽、美妙。
後來，我認了字，可以自己讀故事了，很希望能再多讀一些書，父母對我的想法也很支援。我努力學習，認真做功課，漸漸地，認識的字由少變多，看的書也由薄變厚。好奇的我開始試探著讀一些作文選，慢慢發現作文其實是很有意思的，每篇作文都會給我帶來意猶未盡的感覺。
作文選便徹底代替了故事書，但這又無法令我滿足，於是便開始涉獵一些名家名作。在那些異彩紛呈的文字中，我感到書真是乙個奇妙的大千世界，那裡面五彩繽紛，有喜有悲。後來，我又開始讀一些文學名著，先是簡寫版，然後是原著，讀古代文人的深刻思想，讀今日名家的精彩文筆。
我的書一天天多了起來，生活也變得無法與書分開了，書徹底融入了我的生命。
我的書櫃中，現在已經放滿了書，它們一本本靜靜地立在那裡，等待我去一一品讀。但最令我不能忘記的，卻是我的第一本書。它是我閱讀之路的起點，也是我讀書之旅的引路人。
感謝你，我的第一本書。
6樓：匿名使用者
書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們品味生活；書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識乙個字的時候，我已與書結下了不解之緣。
懵懂——追求
小時侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因為這樣，我很小就會認字，我在3歲的時候就能背下600首唐詩。
上小學後的我愛陶醉於文學殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。「三毛」的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，「頭懸樑，錐刺股」的典故則時刻鞭策著我前進。
「魯濱遜」使我擁有愛追求，好探索的精神。
沉浸——獲取
《讀者》，一本令我愛不釋手的刊物。平時，我在完成緊張的學習後，就會拿出《讀者》，開始在文章美妙的字裡行間遊走，沉浸於獲取知識的喜悅裡，忘情於紙頁之間，陶醉於佳作之中，那種快樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。漸漸地，我腦海裡的「詞庫」開始豐富起來，寫出來的文章也開始變得優美。
《讀者》像一位慈祥的智慧型老人，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，更像乙個在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語文測驗中，作文是要求寫景的。畢竟寫景是我的弱項，在我毫無頭緒之際，我忽然想到了它，並在心裡回味著那些令人陶醉的句子，開始組織語句，不久，我就開始動筆了。
筆在我手中「刷刷」地工作個不停，終於寫完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的衝擊力太大了，使我每讀一次，精神都會感到很愉悅，都會有新的收穫。
奉獻——回報
我們的人生，有太多愛的詩，泰戈爾的《飛鳥集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。我一直在想：如果書是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報它呢？
它就像春蠶般的奉獻，卻得到被拋棄、被火化的結果。如果要讚美它的美，多少語言也是表達不出來的。它就像流水一般——越深越無聲:
在馬克思身上我讀懂了「人的價值蘊藏在人的才能之中」的道理；在詹天佑身上我讀懂了「名出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上」的愛國之道；在魯迅身上我讀懂了「俯首甘為孺子牛」的奉獻精神。
感性的詩人生活在永恆之中，與愛的奉獻一樣，永不腐朽，我們知道了回報社會才是最好的奉獻。可想而知，書該是多麼可貴，多麼令人神往……愛不需太過轟轟烈烈，只是一點一滴的奉獻，都會讓人感動不已。
書陪伴我走過了13年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到淨化。
它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。
我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富……
7樓：實得分
《我與書的故事》
高爾基說過：「讀了一本書，就像對生活開啟了一扇窗戶。」
8樓：帥氣的小袁
寫作文，利益要高
要寫出你和書發生過什麼事情，或書有多珍貴，比如你朋友送你的。寫一件事，寫出這件事讓你懂得了什麼道理，讓主題得到昇華。在多用點描寫和修辭，老師會更喜歡喲：）
9樓：劉兆龍
書，像一盞永不熄滅的燈火，在黑暗的世界裡散發出明亮的曙光，讓你在知識的海洋裡探求真理，讓你在智慧型的天空中盡情的翱翔，教我們去品味真正的人生……
高爾基曾經說過︰「書籍是人類進步的階梯。」而我從小就與書結下了不解之緣。
在我2歲的時候，每天晚上睡覺之前，媽媽都要給我講幾個小故事，於是，媽媽給我講故事的情景便深深的印在我的腦海裡︰森林裡的小矮人，皇宮中的惡毒皇后與公主，天上的巨龍……這些小故事便開啟了我求知的第一扇大門。等我長到3歲的時候，就倒拿著爺爺的報紙，學著媽媽的樣子，也不知道嘴裡嘀咕著什麼，便依依呀呀地講給爺爺，奶奶還有小花貓聽。書籍裡的乙個個小故事便陪伴了我的童年。
漸漸的，我長大了，再也不像小時候那樣幼稚，可笑了。那時的我還是一名二年級的小學生，雖然我的年齡很小，但我讀過的書可是一點也不少，《安徒生童話》﹑《一千零一夜》﹑還有《英雄人物》……我可都是喜歡得不得了。直到有一天，我第一次嚐到了讀書給我帶來的甜頭，記得有一次，老師讓我們講乙個關於英雄人物的故事，獎品是一枝漂亮的鉛筆，這可讓那時的我眼饞了，決心要把那支鉛筆拿到手，於是我就像其他的同學一樣，絞盡腦汁的思索起來，忽然我想到我讀過《英雄人物》，那裡面可有許多的故事呢。
於是，我便走上講台，從黃繼光的故事講到了董存瑞，從狼牙山五壯士講到了劉胡蘭，直到下課鈴響了，我才從老師與同學驚訝的目光中回到了座位上，最終，我如願以償的拿到了鉛筆。
10樓：你欠我乙個吻
杜甫說：「
讀書破萬捲，下筆如有神。」的確，經常閱讀會提高我們的寫作水平，會給我們帶來豐富的知識，還會給我帶來許許多多的好處。
讀書可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我家的小狗歡歡一見熟人就搖頭擺尾，這是為什麼呢？我心中便產生疑惑，於是，我找到了「書」老師——《十萬個為什麼》。
啊，真是「得來全不費功夫」呀，原來，狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會興奮，搖頭擺尾就是它們表達高興心情一種方式。瞧，生活中有不懂的問題，在書中就能找的期待的答案，可見多讀書有好處。莎士比亞說「書是世界的營養品。
」高爾基說：「書籍是人類進步的階梯。」所以，我們得多讀課外書。
也許有人會說課外書誰不會讀？當然，只要識字就會讀書，但怎樣讀好呢？我覺得首先是要帶著新鮮的感覺去讀第一遍。
第一遍下來會有一些疑問，這時候再去讀第二遍，對心中的一二做出來解答。第三遍就要拿出筆和紙，記書中的優美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記能夠鍛鍊我們的記憶力，也增強了我們的理解力。
第四遍就仔細讀，到讀懂為止。
「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。」啊，希望大家多讀書，做乙個知識豐富的人。
語文綜合性學習答案，語文綜合性學習類的題目。急求。
初中語文綜合性學習訓練題 目錄 1 我愛我家 2 青春 初中語文綜合性學習答題技巧 比喻 比喻的特點 比喻就是 打比方 即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體 被比喻的事物 喻體 作比方的事物 和比喻詞 比喻關係的標誌 構成比喻的關鍵 甲和乙必須...
值得提倡的語文綜合性學習方式有哪些
古代漢語 現代漢語 現代文學，文學概論，教育學，心理學，語文教學論等等。現在學習語文教育，但是以後想當英語老師，可以嗎？有教師資格證是前提，但是學校情況不同，這個問題的結果也會不同。例如小學，我們的是小教，第一年進去一半領導會首先考慮專業，如果有學校某科實在缺老師或者你自己要求，也可以教其他課。但是...
如何提高初中語文綜合性學習的有效性
1 關鍵是培養學生學習語文的興趣,學生有了興趣,何愁教不好?他們自己也會學了.2 掌握有效的教學方法.3 教師自己要有文字解讀能力,課堂上要讓學生大膽說出自己的理解.4 要重視寫作教學,培養學生用 我手寫我心 文章不在於技巧,關鍵在於富有真情實感.5 掌握一些實用的語文教學法,多向名家學習,學習他們...