1樓：林英祺
儒家強調和自然和諧相處，講究天人合一，重視倫理道德和教育，注重社會層次和人倫規範強調，自己的約束力。
西方強調征服自然和改造自然，探尋事物的發展的具體規律，講究人是萬物的主宰，人人平等。強調個人的自由和法律的強制力。
相同點就是都認為這個世界是發展和變化的，人類要不斷的進步。
2樓：匿名使用者
儒家思想的精髓是溫、良、恭、儉、讓，提倡禮儀，希望通過道德、**因素來約束人的行為，但是在封建社會儒家思想在一定程度上成為統治階級麻痺和剝削老百姓的工具；西方人本主義是與西方科技革命相伴隨的一種意識形態，提倡以人為主，注重人本身的發展，與我們國家現在所提倡的科學發展觀中的人本主義相似。至於說不同點，儒家思想更加注重和強調等級觀念，而西方人本主義則注重於人人平等，相同點來說都比較和諧吧。
比較儒家人本思想與西方人文主義思想分點
儒家在 仁義禮智信，關注百姓民生。西方認為重在個性解放，凸顯個人價值。儒家思想的核心是 仁 這是和西方人文主義中 人的個性解放 最大的不同，儒家倡導對外，不管是人還是動物都要有仁慈之心，西方人文主義者只在乎自己個性的解放，而對非亞等人民採取了血與淚的掠奪。另外，儒家是不信神的，人文主義反對教廷，但是...
人本主義心理學派，人本主義心理學派的代表人物是誰？
人本主義心理學是20世紀50年代發展起來的一種思潮，創始人是美國心理學家羅傑斯和馬斯洛。他們反對把人的行為歸結為本能和原始衝動，也反對不管意識，之研究刺激和反應之間聯絡的行為主義。人本主義認為人有自我的純主觀意識，有自我實現的需要，因而重視人自身的價值，提倡充分發揮人的潛能，在心理學界，人本主義被稱...
人本主義學習觀認為學習的實質是什麼
首先,人本主義學來習理論的教自 育目標是培養學生學會學 bai習,du從而達到自我實現。zhi 其次,人dao本主義學習理論主張學生在教育中的主體地位,強調在教學過程中讓學生保持和產生好奇心,以自己的興趣為導向去 任何未知領域,意識到一切事物都是變化的 發展的。再次,人本主義學習理論認為教師僅僅是學...