1樓：匿名使用者
由兩個倒轉數的差，一定是9的整倍數，
92-29=63=9×7，
如果只有個位，所以數=9，學=8.
2樓：匿名使用者
98-89=9，數=9，學=8
3樓：匿名使用者
我的思路：
數學和學數相減得乙個一位數，那麼數學和學數之間相差不會大於9.
數學和學數，「數」和「學」位置互換之後相減，得到乙個一位數，「數」和「學」之間，相差不能大於2. 因為，如果「數」和「學」相差大於2，位置互換之後相減，會得到2位數而不是1位數，例如 42-24 63-36 74-47 等等等。
既然「數」和「學」之間只相差1，那麼，21-12=9， 32-23=9， 43-34=9。。。。。。98-89=9。
答案就出來了，數=9，學=8。
大學課程裡的多少學時是什麼意思？如圖
4樓：民生為本
學時指教學時間，一節課為一學時，中小學一般45分鐘一節課，高等院校50分鐘一節課。
5樓：匿名使用者
就是這門課總共要上多少個小時，比如192學時就是192個小時，每週上4節課，一節一小時即一學時，需要48周完成這門課。
6樓：凹凸雞丁
學時:指的就是這門課一共要上多少個小時。
【大學管理】：制度政治化：中國大學是學術單位和**部門的結合體，大學政治化還表現為對高校要求畢業生的就業率，在辦學上，20 世紀50 年代按照前蘇聯的教育模式進行改革，辦了很多專業性的院校，現在又學習西方一些大學的模式搞「大」而「全」的學校。
管理企業化：依照市場經濟的邏輯來管理大學，中國大學的管理因此越來越企業化，其特點是將培養的學生界定為「產品」，一切行為按「投入產出」的概念來進行，搞批量生產，這種管理模式的特點是整齊劃一，一切按「標準」進行考核。企業現在為了節約成本和提高利潤把本應由企業完成的職業培訓轉嫁給了大學，大學由於實行了市場化再加上按企業模式管理教育，大學已變成了職業訓練所，大學跟著企業轉，設定相關的專業，培養相應的學生，目的就是使學生畢業後能找到工作單位，這樣就可提高就業率，完成**下達的指令性要求。
【大學教學】：教學機械化：以市場化、企業化為邏輯的大學教學也變得機械化，其特點是將「教學要素」轉化為「生產要素」。
教學計畫的安排、教學方法的運用、學生的管理、考核標準的制定等無不體現出這種「剛性」的特點，形成一種教師是裝配線上的「裝配工」，學生是裝配線上的「零配件」，管理人員是裝配線上的「工頭」的狀況。專業市場化：大學設定的專業越來越多、越來越細、越來越按市場經濟的需要來設定，市場經濟的核心是剝掉了文化品味的赤裸裸的利潤追逐，對這個問題紐曼早就有過反駁，他指出：
「有些人主張，教育應限於某個特定的狹窄的目標，應規定明確的任務，可以估量，也可以測定。付出多少代價就應以實物的形式得到多少回報。使教育及訓練『實用』。
『實用性』便成了他們的口號。他們沿著這樣的邏輯自然會問：為大學而花錢，得到的結果是什麼？
」【大學師生】：教師浮躁化：教師真正潛心鑽研學問的不多，真正將精力放在教學上踏踏實實地指導學生的不多，講課只求完成年教學時數，相當一部分的人通過做其他事情來賺錢，學術腐敗現象不斷滋生。
搞科研、發表**這些所謂「做學問」的目的是為了晉公升職稱，進而享受相應的待遇。學生功利化：主要表現在學習的東西是否對今後工作有用，而不是出於探索自然、社會現象，積極入黨的目的不是出於一種信念而是為了撈政治資本，課堂學習的目的是為了考試而不是將學到的知識變為一種思考能力，積極熱衷地考各種證書的目的是為了聯絡工作而不是為了檢驗自己的學習效果。
7樓：大騏驥
根據教育辭典，學時指教學的時間單位。一節課的時間稱一學時。我國中小學一學時一般為45分鐘，高等學校一學時為50分鐘。也稱「課時」。
8樓：啊大沙發舒服
學時顧名思義就是多少節課的意思。一般指一小課為一學時，一早上為兩節大課（不同課程）四節小課。看你這個有點像教學計畫安排，簡單舉例解釋一下，高等數學這學期學校安排12個學時，共計6節大課12節小課，教學計畫中通常有安排4個學時學第一章，5個學時學第二章這樣。
請問學時是什麼意思？
9樓：春素小皙化妝品
根據教育辭典，學時指教學的時間單位。一節課的時間稱一學時。中小學一學時一般為45分鐘，高等學校一學時為50分鐘。也稱「課時」。
與「學時」相關的教育培訓時間計量單位是「課時」。課時是指學習時間以上課節數為單位計算的。通常認為，非成年人教育及全日制大學教育都是乙個課時的時間在40分鐘。
所以如果需要30課時的培訓任務，則換算成有效的培訓時間為：30×40=1200分鐘，1200/60=20小時。
擴充套件資料
現行的大學課程都以學時進行學業進展。
**教育的課時依據行業特點，課時長度是不同的。
如體育培訓的課時通常是30分鐘，而上海列伯針對**職業教育，每個課時是90分鐘，課間休息15分鐘（上廁所等）。
即上午9：00～10：30，10：45～12：00.
時長：按照慣例，基本上在學校一課時為40~50分鐘（45分鐘居多）。而在社會組織中（一般指培訓機構）每課時為一至兩小時。
課時計畫：俗稱「教案」。 是對每一堂課具體深入的教學準備，是對師生課堂預期的教學活動的設計和描述。
10樓：我是乙個麻瓜啊
學時指教學的時間單位。一節課的時間稱一學時。我國中小學一學時一般為45分鐘，高等學校一學時為50分鐘。也稱「課時」。
大學學時：指的就是這門課一共要上多少個小時。比如，有一門課一學期上完，學時是50個小時，一般的大學一節大課是將近兩小時的，這就是說，這門課從開始到學完一共有25節課。
現行的大學課程都以學時進行學業進展。**教育的課時依據行業特點，課時長度是不同的。
如體育培訓的課時通常是30分鐘，而上海列伯針對**職業教育，每個課時是90分鐘，課間休息15分鐘（上廁所等）。即上午9：00～10：30，10：45～12：00。
11樓：匿名使用者
學時，是指學習時間以小時為單位計算的,一節課的時間稱一學時.
12樓：沉默的兔子
就是問你上了多少次課的意思。
尤數學題幾加幾加幾等於，印度數學題幾加幾加幾等於
兩種思路思路一 利用單位 比如1天 1小時 5小時 30小時 思路二 利用進製 可是換乙個思路，如果上面給的數不是十進位制的呢？比如在11進製中，15 15 1 30。只要是奇數進製，那麼11 13 15這三個數就成了偶數，這樣的解是可以有很多個的。十一進製下 1 15 15 30 3 13 15 ...
高數向量點乘等於幾向量是平行位置
兩個向量平行說明之間有倍數關係 或者說兩個向量叉積等於0 題解中的意思的a向量和自己的平行的，這可以理解吧。混合積中有平行向量，則為零可以理解吧？不理解再追問。所以 axb a是零，類似的後面三項也是零 平行的，因為z 豎座標 是任意的，也即x y 1表示與z軸平行的平面，如果按你垂直的話，那就z變...
從10數起數是幾,從10數起第5個數是幾
解 從10數起第5個數是 14 即 10,11,12,13,14.從10數起第5個數是14.10 11 12 13 14 10 9 8 7 6 我屬小兔子的，你屬什麼的，從10數起第5個數是15對嗎？錯。從10數起，第一數 10 第二個 11 第三個 12 第四個 13 第五個 14 從10數起第5...