1樓：匿名使用者
搖的近義詞 ：擺、撼、晃
小樹在春風裡晃，綠了樹梢
小樹，在春風裡搖，黃了什麼，黃了什麼在什麼那裡填一填
2樓：匿名使用者
小樹，在春風裡搖，綠了嫩芽，綠了樹梢。
小樹，在春風裡搖，紅了花蕊，紅了花苞。
小樹，在春風裡搖，青了山坡，青了河水。
小樹，在春風裡搖，喚來了細雨，喚來了小鳥。望採納
小樹在春風裡搖，黃了什麼黃了什麼？
3樓：
小樹，在春風裡搖，綠了嫩芽，綠了樹梢。
小樹，在春風裡搖，紅了花蕊，紅了花苞。
小樹，在春風裡搖，青了山坡，青了河水。
小樹，在春風裡搖，喚來了細雨，喚來了小鳥
一年級語文小樹在春風裡搖，小叔有怎樣的品質
4樓：扶桑樹
它沒有春天裡桃樹的爭妍鬥豔，也沒有夏天裡梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天裡銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天裡，穿著樸素綠色外套的松樹。 松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著，每乙個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。
松樹的果實也很有特點：它是乙個橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實躲藏在由「稻草」擺好的家裡，就好象是保護房子的戰士和風雨的遮陽傘、擋雨棚。
還是那種力支援的它(門)們的信念，去保護果實。 桃樹把所有力量都通過春天的桃花得以展現，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹以秋天金**黃的「蝴蝶」來展示它的美麗。
而松樹只是在冬天裡默默無聞地為我們站崗。在冬天裡當我們看見全是光禿禿的樹時，我們會感到淒涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿的樹中看到了一棵松樹（是）時，就會充滿（一遍茂盛景象的）希望。
松樹是筆直的，不論在多麼惡劣的環境下，仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虯幹為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚的多。
人和樹一樣，做像松樹一樣有內在品質堅強的人，要比在「溫室」中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質，做乙個品德高尚的人. 松樹的風格 去年冬天，我從英德到連縣去，沿途看到松樹鬱鬱蒼蒼，生氣勃勃，傲然屹立。
雖是坐在車子上，一棵棵松樹一晃而過，但它們那種不畏風霜的姿態，卻使人油然而生敬意，久久不忘。當時很想把這種感覺寫下來，但又不能寫成。前兩天在虎門和中山大學中文系的師生們座談時，又談到這一點，希望青年同志們能和松樹一樣，成長為具有松樹的風格，也就是具有共產主義風格的人。
現在把當時的感覺寫出來，與大家共勉。 我對松樹懷有敬畏之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，讚美過它，把它作為崇高的品質的象徵。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴裡跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷熱，隨處茁壯地生長起來了。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，乾旱旱不壞它。
它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求於人的可謂少矣！
這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。 我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，並且是很好的造紙原料：
松樹的葉子可以提製揮發油；松樹的脂液可製松香、松節油，是很重要的工業原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。 更不用說在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。總之一句話，為了人類，它的確是做到了「粉身碎骨」的地步了。
要求於人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。 魯迅先生說的「我吃的是草，擠出來的是奶，血」，也正是松樹風格的寫照。 自然，松樹的風格中還包含著樂觀主義的精神。
你看它無論在嚴寒霜雪中和盛夏烈日中，總是精神奕奕，從來都不知道什麼叫做憂鬱和畏懼。 我常想：楊柳婀娜多姿，可謂嫵媚極了，桃李絢爛多彩，可謂鮮豔極了，但它們只是給人一種外表好看的印象，不能給人以力量。
松樹卻不同，它可能不如楊柳與桃李那麼好看，但它卻給人以啟發，以深思和勇氣，尤其是想到它那種崇高的風格的時候，不由人不油然而生敬意。 我每次看到松樹，想到它那種崇高的風格的時候，就聯想到共產主義風格。 我想，所謂共產主義風格，應該就是要求人的甚少，而給予人的卻甚多的風格；所謂共產主義風格，應該就是為了人民的利益和事業不畏任何犧牲的風格。
每乙個具有共產主義風格的人，都應該像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的環境下，都能茁壯地生長，頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服於惡劣環境。每乙個具有共產主義風格的人，都應該具有松樹那樣的崇高品質，人們需要我們做什麼，我們就去做什麼，只要是為了人民的利益，粉身碎骨，赴湯蹈火，也在所不惜，而且毫無怨言，永遠渾身洋溢著革命的樂觀主義的精神。 具有這種共產主義風格的人是很多的。
在革命艱苦的年代裡，在白色恐怖的日子裡，多少人不管環境的惡劣和情況的險惡，為了人民的幸福，他們忍受了多少的艱難困苦，做了多少有意義的工作呵！他們貢獻出所有的精力，甚至最寶貴的生命。就是在他們臨犧牲的一剎那間，他們想的不是自己，而是人民和祖國甚至全世界的將來。
然而，他們要求於人的是什麼呢？什麼也沒有。這不由得使我們想起松樹的崇高的風格！
目前，在社會主義革命和社會主義建設的日子裡，多少人不顧個人的得失，不顧個人的辛勞，夜以繼日，廢寢忘食，為加速我們的革命和建設而不知疲倦地苦幹著。在他們的意念中，一切都是為了把社會主義革命進行到底，為了迅速改變我國「一窮二白」的面貌，為了使人民的生活過得更好。這又不由得使我們想起松樹的 崇高的風格。
具有這種風格的人是越來越多了。這樣的人越多，我們的革命和建設也就會越快。我希望每個人都能像松樹一樣具有堅強的意志和崇高的品質；我希望每個人都成為具有共產主義風格的人。
《詠松》： 高枝戮太空，捧雪笑西風。 萬丈危崖上，根深百尺中。
描寫松樹的詩歌，古往今來不勝列舉。巫禎來先生的《詠松》，是一首別具一格，又獨出機樞的詩。它描寫松樹，傲然挺立，面對風雪，無畏無懼，其實，就是在讚揚一種「立定腳根撐起脊」的人格力量。
而這種人格力量又不是憑空而來，或是高呼口號而來。後兩句「萬丈危崖上，根深百尺中」揭示了這樣乙個真理：偉大之所以偉大，因為它有堅實的基礎。
人格的力量，來自廣博的學識、深厚的修養與生活的磨練。 它沒有春天裡桃樹的爭妍鬥豔，也沒有夏天裡梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天裡銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天裡，穿著樸素綠色外套的松樹。
松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著，每乙個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實也很有特點：它是乙個橢圓形的，分成一層層的花瓣。
果實躲藏在由「稻草」擺好的家裡，就好象是保護房子的戰士和風雨的遮陽傘、擋雨棚。還是那種力支援的它(門)們的信念，去保護果實。 桃樹把所有力量都通過春天的桃花得以展現，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：
銀杏樹以秋天金**黃的「蝴蝶」來展示它的美麗。而松樹只是在冬天裡默默無聞地為我們站崗。在冬天裡當我們看見全是光禿禿的樹時，我們會感到淒涼和悲傷。
如果我們在許多光禿禿的樹中看到了一棵松樹（是）時，就會充滿（一遍茂盛景象的）希望。 松樹是筆直的，不論在多麼惡劣的環境下，仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虯幹為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。
這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚的多。 人和樹一樣，做像松樹一樣有內在品質堅強的人，要比在「溫室」中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質，做乙個品德高尚的人
金波兒童詩
5樓：匿名使用者
1.聽春
春姑娘搖響了雨鈴。
天空飛過雁陣，
湖水睜開了亮眼睛。
我聽見蚯蚓在耕耘，
我聽見蒲公英在播種。
蛋殼裂開了，
小鳥呼喚著母親。
樹枝上綻開新芽，
遠遠近近一片綠濛濛；
啄木鳥飛來飛去，
在為每一棵大樹叩診。
在熱鬧中，在寧靜中，
我聽見春天已經來臨。
2.小樹搖曲
小樹在春風裡搖，
綠了嫩芽，
綠了樹梢。
小樹在春風裡搖，
紅了花蕊，
紅了花苞。
它召喚來
愛唱歌的小鳥，
和它說：
等我長成大樹，
狂風來了，
也吹不倒；
你就在我的枝葉間，
築乙個溫暖的巢。
3.花朵開放的聲音
我堅信花朵開放的時候，
有聲音……
它們唱歌，
演奏**，
甚至歡呼、喊叫。
蜜蜂能聽見，
蝴蝶能聽見，
那只七星瓢蟲也能聽見。
我卻聽不見。
我摘下的鮮花，
已停止了開放。
3.紅蜻蜓
低低地飛，低低地飛，
你這紅蜻蜓，你丟失了什麼？
飛得這樣低，飛得這樣低。
草坪裡，鋪著嫩綠。
花叢裡，漫著香氣。
湖面上，閃著漣漪。
紅蜻蜓，你丟失了什麼？
是被曬乾的露水，還是雨天的記憶？
你也許沒有找到你丟失的東西，
你飛得倦了，
伏在我家的竹籬上，靜靜地休息。
我悄悄地悄悄地走近了你，
一把捏住了你透明的雙翼。
天，下起了小雨，
一滴，一滴，
提醒著我，快快回家去！
當我剛剛跑回家，窗外就下起了大雨。
我把紅蜻蜓，放在綠紗窗上，
它望著窗外迷迷濛濛的天地。
難道它還在尋找尋找它丟失的東西？
媽媽，是您告訴了我，
它在尋找丟失的愛，那世間最珍貴的東西。
雨過天晴。
我推開窗子，放走了那紅蜻蜓，
讓它飛向晴朗的天空和開花的土地……
4.帶雨的花
我是您不聽話的孩子，
我偷偷地跑出了家。
穿過樹林，
走過小橋，
在明亮的湖岸上，
我盡情地玩耍。
我忘記了您，
也忘記了家，
請原諒我，媽媽。
我去追趕蝴蝶，
它飛進了樹林，
躲進了一朵小花。
我不願再去捉它，
因為那朵小花，
就是它香甜的家。
我在湖邊，
看一位叔叔釣魚，
一條條青綠的小魚，真像鮮嫩的豆莢。
我還看那位老爺爺，
用一根羊骨頭做誘餌，
就網上來那麼多蹦蹦跳跳的小蝦！
我向叔叔要一條小魚，
我向老爺爺要乙隻小蝦。
我說，我保證不會吃掉它，
我家有個大魚缸，
給它們做家，
讓它們在那兒長大。
忽然，下起了雨，
雨點兒又急又大，
打在臉頰上，
又疼，又麻。
人們都在跑，
這時，我才想起了家，
想起了媽媽。
望著雨天，
我想起了媽媽，
最喜歡這帶水珠兒的鮮花。
我在雨中，
採著野花，
採了一把，又一把。
我那麼高興，
因為我能送給媽媽一束帶水珠兒的鮮花！
我往家走。
我又有些害怕。
我是個不聽話的孩子，
剛才，我真不該偷偷地跑出了家。
也許就因為這個，
我會挨媽媽一頓罵，
甚至一頓打？
望著手中帶雨的花，
我在想，媽媽，您會嗎？
5. 會飛的花朵
會飛的花朵
蝴蝶，蝴蝶，
你飛過田野，
飛過山崗，
在我們春天的土地上，
到處有鮮花開放。
紅的花，黃的花，
紫的花，匯成了鮮花的海洋，
蝴蝶從這裡飛過，
張開了五顏六色的翅膀。
蝴蝶，蝴蝶，
你像會飛的花朵，
你飛呀飛，飛向遠方，
遠方也是鮮花的海洋......
6．爸爸的鼾聲
爸爸的鼾聲，
就像是山上的小火車
使我想起
美麗的森林
爸爸的鼾聲
總是斷斷續續的
使我擔心火車會出了軌
咦 爸爸的鼾聲停了
是不是火車到站了
7.春的訊息
風，搖綠了樹的枝條，
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整乙個冬天，
你看，春天已經來到！
讓我們換上春裝，
像小鳥換上新的羽毛，
飛過樹林，飛上山崗，
到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳；
我高興地捕捉住它，
又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，
我會禁不住欣喜地雀躍，
小花朵，你還認得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，
聽它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
頭頂有明麗的太陽照耀。
是誰搔癢了我的面頰？
啊，身邊又鑽出嫩綠的小草……
8.如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
我飄落什麼地方去呢？
飄到小河裡，
變成一滴水，
和小魚小蝦遊戲?
飄到廣場上，
去堆雪人，
望著你笑眯眯？
親親她，
然後就快樂地融化……
9．用目光傾聽
媽媽說過一句最平常的話：
聽別人說話，
你要望著對方。
這句話一直伴隨著我長大，
讓我學會了如何與別人交往。
聽別人說話是一種交流。
交流最需要的是真誠。
當我和別人交談的時候，
我用耳朵，也用目光傾聽。
都說眼睛是心靈的窗子，
我的窗子永遠明亮燦爛。
真誠的目光勝似千言萬語，
目光傳送的是溫暖的春天。
媽媽一句話教會我生活。
她真誠的目光至今仍照耀著我
春風搖綠了樹枝條,春風趕跑了什麼,春風打碎了什麼
小題1 窈窕 一方面形容春風，化無形為有形，生動地寫出了春風給人的美好感受 另一方面形容蘼蕪草在春風中輕輕搖擺的姿態，使之如在目前。2分 綠 字本為形容詞，在這裡活用為動詞，寫出了蘼蕪草在春風的吹拂下變綠的過程，烘托了詩人旅途中愉快的心情。2分 小題2 前兩句以 飛泉 暗指 山高陡峭 以 春風窈窕 ...
春風吹綠了樹梢,吹了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞
我們學過，是吹青了小草 吹醒了小草比較好吧！這樣擬人化一些 春風吹綠了樹梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了花苞中用了綠 青 皺 鼓著幾個字有什麼好處 用綠 青 皺 鼓這幾個字寫出了春天來了萬物都甦醒啦 擬人。生動形象寫出了春天到來，萬物甦醒 生動的寫出了春天到來，萬物復甦的美麗風景 這幾個字寫出了春...
風，搖綠了樹的枝條水漂白了鴨的羽毛。這句話運用了什麼
擬人，讀音 n r n 運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了微風吹過，回樹枝搖動和鴨子答浮在水上，水中映著鴨子的影子的情景，使人身臨其境。擬人 把事物人格化的修辭方式。造句 一 文章寫得漂亮，是因為他善用修辭，例如比喻 擬人等。二 寓言和童話大都採用擬人的手法。三 擬人的手法可以使作品更生動 更有...