女碩士因未有男朋友求職被拒,是否屬於就業歧視

2021-03-04 08:54:10 字數 5340 閱讀 7974

1樓:網上搜志航老師

就業歧視越來越隱bai秘,形式變化多du端,手段紛繁複雜,zhihr三緘其口,求職者想

dao要收集內就業歧視的證據容

困難指數可想而知,即使通過司法程式維權

因舉證責任的牽絆,敗訴的風險係數大大增加。

既然法律倡導就業機會平等,反對就業歧視

就應該制定配套的後期監督措施,防止用人單位濫用自主管理權侵害求職者的合法權益。立法應該為求職者撐腰讓勞動者享有平等的競爭機會,才能在職場中發揮主觀能動性創造更有自我認同感的職場未來。

女研究生因單身被拒 就業遭遇性別歧視怎麼辦

2樓:當前註冊時間

您好,遭到歧視,可以按照如下處理:

1、當事人發生勞動爭議後,不能自行和解的可以向調解組織申請調解;

2、調解不成的可以向勞動爭議委員會申請仲裁;對裁決不服的,除《勞動爭議調解仲裁法》另有規定的外,可以向法院提起訴訟。

3、求職者要把握住求職的**時期,找準就業崗位盡快下手。另外,女性的就業心態也需要調整。相信事在人為,只要功夫深,鐵杵磨成針,找工作最重要的就是要積極主動,這樣才能彌補性別劣勢,早日找到乙份自己滿意的工作。

4、可以舉一些例項,或者談談你在應聘的這個工種或職位上的優勢,讓對方心服口服,最終選擇錄用你。

希望對您有所幫助並採納!

求職中遭遇就業歧視,怎麼辦?

3樓:百度使用者

前不久,蘇寧校招人員在廣東工業大學宣講會上宣稱,招聘管培生只要985、211院校學生,而廣工和廣技師都是二本院校,其學生「自然」就沒有應聘的資格,只能嘗試其他崗位。

有學生認為蘇寧此舉涉嫌歧視,將此事發到網上,逼得蘇寧處置了涉事員工,並在微博上發表了致歉宣告。

這是明顯的就業歧視。事實上,求職者在找工作過程中,經常會遇到就業歧視。比如,性別歧視(只招男性、男性優先)、地域歧視(不招xx省人)等等。

1、法律是怎麼規定就業歧視的?

我國在立法上對就業平等權進行了規定,法律保護弱勢群體和強勢群體享有平等的就業機會。

《勞動法》規定用人單位不能對求職者進行就業歧視,明文規定禁止4種歧視行為:

據《勞動法》第12條規定,「勞動者就業,不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視」。第13條特別強調婦女享有與男子平等的就業權利,在錄用職工時,除國家規定不適合婦女的工種或崗位外,不得以性別為由拒絕錄用婦女或提高對婦女的錄用標準。

可見,《勞動法》明文禁止民族歧視、種族歧視、性別歧視、宗教信仰歧視這4種情況。

有歧視傾向的招聘單位把求職者分成幾個群體,對某個群體不予招聘,剝奪了這個群體和別的群體享有的平等就業權,破壞了社會公平,所以法律對此明文禁止。

2、不招非985和211,是不是就業歧視?

雖然211、985高校的生源質量、師資水平、教學水準確實在整體上要優於一般大學,卻不能否認大學生存在個體差異,一般大學也有很多優秀生。

但是,優先招聘211和985高校畢業生在企業招聘中屢見不鮮,雖然有些企業並不明說出來,但他們甚至不會去雙非學校招聘,即便收到非211和985學生的簡歷,有的企業甚至直接就扔進了垃圾桶。

那麼,不招非985和211學生,這算不算就業歧視呢?

《教育部辦公廳關於加強高校畢業生就業資訊服務工作的通知(教學廳20135號)》第五條明確規定,嚴禁就業歧視,保護畢業生合法權益。凡教育行政部門和高校舉辦的招聘活動,要嚴格做到「三個嚴禁」:嚴禁釋出含有限定985高校、211高校等字樣的招聘資訊,嚴禁釋出違反國家規定的有關性別、戶籍、學歷等歧視性條款的需求資訊,嚴禁釋出虛假和欺詐等非法就業資訊,堅決反對任何形式的就業歧視。

但是,教育部禁令只能規範高校和教育行政主管部門,對其他部門和企業尚無約束強制約束力。所以企業招聘中優先錄用985和211還時有發生。

3、怎樣判斷是否屬於就業歧視?

法律一方面禁止企業進行就業歧視,另一方面也賦予企業用工自主權。

在法律規定的範圍內,企業可以開出一些條件,選拔出符合條件的求職者,錄用誰不錄用誰,都是企業的用人自主權,其他人不得干涉。

一般來說,判斷乙個招聘行為是否屬於就業歧視,可以參考如下的標準:如果企業要求的條件是乙個人天生的,後天無法通過任何努力來改變來實現的,就是就業歧視。比如,性別,出生地、民族等。

但通過後天的努力和積累可以達到的條件,一般不認為是就業歧視。

比如,企業要求本科以上學歷,這不屬於就業歧視。

比如,企業根據學生學習成績擇優錄用,這也不是就業歧視。

比如,企業要求xx崗位的求職者必須具備x年工作經驗,工作經驗也不是歧視因素。

比如,企業要求求職者會英語八級,這個經過後天努力,完全可以學會,所以也不是歧視。

比如,企業要求具備什麼樣的資格證書,這同樣不是就業歧視。

4、遭遇就業歧視,該怎麼辦?

近年來,戶籍歧視、相貌歧視、身高歧視、年齡歧視、對B肝病毒攜帶者的歧視等在招聘過程中頻頻出現,引起全社會的不滿。

有些企業表面上看沒歧視,實際上是變相歧視。例如,招聘中,男性求職者要求本科學歷,女性求職者要求碩士以上學歷。

一旦遭遇就業歧視,求職者該怎麼辦呢?

比較容易想到的就是「維權」,拿起法律**保護自己,但這並不是解決問題的最優方法。試想,如果走上法律途徑,企業還願意招你麼?即便你還能入職,入職後會過得舒服麼?

我們建議遭遇就業歧視的求職者可以採取這3種措施:

第一,向勞動監察部門舉報,可以實名舉報,也可以匿名舉報。建議求職者匿名舉報,讓勞動監察部門去糾正企業的違法行為,企業還不知道是你舉報的。

第二,借助**的力量,博得**的支援。例如,蘇寧就業歧視case中,學生發微博,引起了廣泛的社會關注,最終逼得蘇寧公開道歉。

第三,求職者有權拒絕去有歧視傾向的企業就業。

大學生就業應該抱有怎樣一種態度?

4樓:匿名使用者

大學生就業觀

務虛不務實、眼高手低、缺乏實際經驗……這些看法成為應屆大學畢業生就業難的主要原因。高等教育向研究型教育轉型,素質教育成為乙個主要內容;企業追求利益最大化,職業技能成為招聘的主要標準。因此,從學校大門到企業大門,還有一段就業的距離。

這個距離就是國內高等教育所缺乏的職業教育。那麼,職業教育這一課到底應該由誰來補。

學生:學歷、經驗難以兼得

一項對本市it行業進行的薪酬福利調查表明,具有較高教育程度的求職者通常更容易獲得薪酬優厚的工作,每多受一年教育,年薪平均增長8.3%。有一些高薪崗位雖然對學歷要求不高,但一般都要求應聘者具有豐富的工作經驗。可以看出,要想找份好工作,要麼是高學歷,要麼是有工作經驗。

而最優秀的人才則同時具備了這兩項素質。對於剛剛畢業的大學生來說,要想滿足企業這樣的條件,真有點「魚和熊掌難以兼得」。

華夏大地教育網總經理高松濤認為,儘管高學歷和多年工作經驗都能帶來很好的職業生涯,但對於每乙個個體的學生來說,這樣的要求還是有些苛刻。所以,學生通過一些活動和比賽來找工作也是「迫不得已」。企業這樣做也很精明,他們知道這樣才能找到最合適的人才。

「在理想狀態下,任何人都會回答說,能力要大於學歷。這恰恰給畢業生就業增加了難度。」新東方it教育機構總經理吳雷告訴筆者,把這個問題放到現實當中,一些企業就對所招聘的崗位要求工作經驗等條件,這實際上是企業從盈利目標異化出來的一種重經驗、輕學歷的「經驗歧視」現象。

另外,重經驗、輕學歷的「經驗歧視」現象當然不能完全歸咎於企業,求職者自身也存在著學「不」致用、工作適應能力差、綜合素質不高等問題。

不可否認,學歷高低仍然是衡量人才的乙個重要標準。一些企業「要學歷也要工作經驗」的招聘原則也不無道理。畢竟,這是企業在招聘當中乙個很「實用」的方法。

高校:素質、就業率孰輕孰重

一名剛走出校門的大學畢業生經歷數次應聘失敗後,抱怨說:「幾乎所有的單位都要求應聘者有兩年以上的工作經驗,像我們這樣沒有工作經驗的應屆畢業生機會實在太少了。」現在,他決定考研,希望以高學歷的優勢來彌補工作經驗不足的劣勢,找到滿意的工作。

「從某種意義上講,這也許可以看作是傳統教育在崗位需求面前暴露出的乙個『瓶頸』。」北京科技大學文法學院杜教授告訴筆者,傳統教育具有「傳道、授業、解惑」的功能。知識的傳授者和學習者之間更符合一般性的「師生」關係的定義。

學校裡學的是基礎知識,主要工作能力的培養還在於對自身的再教育和工作後的積累。給學生乙個學術背景,是高校培養人才最重要的意義之一。

在學校裡,培養的是一種適合學生自己的學習方法。在工作以後,學習的內容雖然變了,但方法仍然是通用的。北京師範大學畢分辦負責人表示,其實這也是一種能力的獲得。

好的方法就如一把好「利器」,能夠在工作學習中游刃有餘。

資訊產業部電子人才交流中心吳劍鋒處長告訴筆者,職業教育與傳統教育有著相當大的差異。與學歷教育相比,職業教育應該扮演更重要的角色。一般的教育不會很系統地教授實際從業經驗,也不能把教學的所有內容與將來學生所要從事的工作崗位的需要高度結合。

傳統學歷教育的內容體系立足於某一特定學科,而職業教育的課程設計是以某個具體工作崗位為出發點。其實,就業教育和學校的教育應該是分開的,學校當然要完成對學生基本素質的培養,學校不能變的只顧及學生的就業率。

學生進入高等院校,就說明學生已經達到了一定的層次,畢業之後會可以有很多出路,可以研究專業,可以出國深造,當然,也可以就業。社會上不應該把找工作的壓力過分渲染。畢竟,高等院校是對學生綜合素質的培養,是乙個人的基本能力。

職業教育:創造更多就業機會

「參加程式設計大賽,就有獲得知名企業就業的機會。」日前,在教育部考試中心和華夏大地遠端教育公司舉辦的2023年ncre程式設計大賽上,參加程式設計大賽的150名選手中的37名參賽選手達成了就業意向,等待他們的是令人艷羨的白領職位。不過,華夏大地教育網的總經理高松濤表示:

「通過比賽找工作的確是個『好主意』。但是,這並不能解決所有畢業生的就業問題,參加職業教育才是這些剛剛畢業學生在就業之前最應該上的一課。」

職業教育將給畢業生提供多一些的就業出路。ncie與中關村人力資源經理協會合作成立了ncie中關村人力資源俱樂部,專門幫助學生設計自己的職業生涯。資訊產業部電子人才交流中心吳劍鋒處長介紹,俱樂部通過邀請協會內部的企業hr經理、市場部人員及資深的職場專家,面對面地為學員提供包括職業發展如何規劃、面試技巧培訓、實習推薦、招聘資訊等服務專案,使學員針對自身的情況,為自己「規劃職業人生」。

同時,俱樂部還會召開企業供需見面會,為學員擇業、就業提供可靠保障。為學員提供更直接、更實用的服務措施。

與此同時,資訊產業部電子行業職業技能鑑定指導中心主任周明也介紹說,資訊產業部每年都要投入很多資金對學生進行大量的免費培訓工作。現在,這個工作已經落到了「實處」。為了實現it管理諮詢顧問的規模化培養,鑑定中心推出了itmc培訓,鑑定中心主要負責考試和管理工作,盈動華建則負責it管理諮詢從業人員培訓、市場推廣以及技術支援等工作。

清晰的定位和高效的運作從機制運營上確保itmc成為乙個權威、中立的第三方資訊化認證培訓,也給畢業生就業增加了乙個選擇。

其實,學歷教育和職業教育的形式應該結合起來,這樣才能實現個人素質和職業能力的結合。而說到根源,還是因為職業培訓機構服務的物件不僅是學員,更是為聘用學員的企業服務。有效把握市場和最終客戶的需求,也許才是讓學生、高校、企業、職業教育機構都滿意的乙個好辦法。

我和男朋友該分手嗎,我和男朋友因性格不合想分手,我們應該分手嗎?

你是個孝順的孩子。至於分手還是在看看吧!如果你男朋友是值得你去付出的人那你可以在和你爸爸溝通下。應該和你男朋友商量一下 也不能動不動就說分手對吧?看他的態度 你習慣與否 整個是時間長了可以解決的問題。我也算和你差不多吧,我男友是縣城裡的,我是城裡的 坐車來回要1個小時,就因為這樣,我爸媽要他們家買房...

男友因父母反對最終選擇放棄我,男朋友因為父母不同意而放棄我

你們都比我好多了,至少你們還有尊嚴。我呢,我什麼都沒有了。我特別瞧不起自己。我天天哭。她選擇聽他父母話放棄我時,我還一直求他,哭著求他不要離開。然後看到他沒有一點留戀的走了。他真的選擇了拋棄我。我們也在一起一年多了。我真的沒有辦法接受這個現實,他要去找他前妻。他就這樣離開了我 既然 他都會放棄你 你...

女朋友因對她男朋友所做的事而內疚,女孩該怎麼做?男朋友又該怎麼做?(真實)

尊重她的選擇吧,公平競爭嘛,因為我現在也在追乙個女孩,而他已有男朋友了 為什麼女人都會這樣呢,為什麼一切跟我自己現在經歷的一樣呢?我還在堅持,哪怕她跟了別人,以後我也要拿回來,愛她不需要把她留在身邊,呵呵放屁,站著說話不腰痛,愛是自私的,曾今我還知道天涯何處無芳草,但是我現在也只願意踩這一棵,在我心...