1樓：匿名使用者
這道題的切入點是雜交組合五，f1與粉紅色的雜交，後代出現1：1：1：1，說明這是乙個雙雜合子的測交。
所以可以得出：野生型的基因型是a-b-，橘色1的基因型是a-bb，橘色2的基因型是aab-，粉約色的基因型是aabb（或橘色2的基因型是a-bb，橘色1的基因型是aab-）。
高中生物選擇題的幾種基本型別
2樓：新全優
高中生物選擇題解題方法1排除法
排除法即根據題幹所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個排除，餘下的就是正確答案，這種方法適合於多種形式的選擇題。
例1：下列哪一種生物的代謝型別在進化上有可能發生在能進行原始光合作用的生物之前（）
a．紅色硫細菌b．硝化細菌c．酵母菌d．藍藻
解析：原始光合作用之前的生物代謝型別為異養厭氧型。選項a的紅色硫細菌高中教材沒有提及，學生很可能會感到有些生疏；而其它3個選項的生物代謝型別學生則較為熟悉，因此可用排除法來解答此題。
選項b的硝化細菌為自養需氧型；選項c的酵母菌為異養兼性厭氧型；選項d的藍藻為自養需氧型。由此可排除選項bcd，正確答案為a。
例2：下面關於減數**的敘述，正確的一組是()
①生物在生殖過程中都要進行減數**；
②同源染色體的彼此分離發生在減數第二次**；
③次級精母細胞中不存在同源染色體；
④減數**過程中染色體的數目和dna分子的含量變化完全相同；
⑤正常的減數**過程中，非同源染色體之間是自由結合的；
⑥減數**過程中，四分體的數目和同源染色體的對數相等。
a．①③⑤b．②④⑥c．②③⑥d．③⑤⑥
解析：根據所學知識，很容易判斷①錯，這就排除選項a；②錯，又排除選項bc。正確答案為d。
高中生物選擇題解題方法2比較法
生物學的很多概念生理過程相近但並不相同，通過比較法即可判斷出其中的細微差別，解決問題時便能明辨對錯，得出正確答案。
例3：在誘變育種的過程中，秋水仙素的作用是（）
a．促使基因中遺傳資訊改變b．促使基因序列的改變
c．抑制紡錘體的形成d．抑制dna的複製
解析：誘變育種的原理是基因突變，秋水仙素既可以誘發基因突變，也可以誘發染色體變異。誘發基因突變促使了基因中的遺傳資訊改變，即促使基因中鹼基的序列改變，包括鹼基對的增添缺失等；而不是促使基因序列的改變。
誘發染色體變異是抑制紡錘體的形成，也促使了基因中遺傳資訊的改變。正確答案a。
例4：下列有關胚乳的發育的敘述，正確的一組是()
①由兩個極核乙個精子結合後發育而來；
②受精後經較長時間休眠再發育；
③受精後不經休眠就開始發育；
④雙子葉植物無胚乳，不存在胚乳發育問題；
⑤種子形成初期都有胚乳，有些植物在胚乳形成以後營養被子葉吸收
a．①②⑤b．①③④c．①③⑤d．①②④
解析：由題不難看出②③，④⑤均相互對立，比較②③知③對；比較④⑤知⑤對。正確答案為c。
高中生物選擇題解題方法3圖示法
有些試題的已知條件中，涉及的要素或環節較多，並且這些要素或環節之間的關係複雜，難以讓人全面準確的把握。如果能將其轉化成**，就可以將已知條件涉及的各種要素或環節以及它們之間的相互關係顯示的一目了然，解題時就不會由於沒有思路而束手無策。
例5：已知dna的一條鏈中a+g/t+c=0.4，上述比例在其互補鏈和整個dna分子中分別是（）
a．0.4和0.6b．2.5和1.0c．0.4和0.4d．0.6和1.0
解析：（1）先根據題意畫出圖示，並標上符合已知條件的特殊值。
410︹︹
---a--g-----t---c-----已知單鏈
---t--c-----a---g----互補單鏈
（2）由圖示可求出互補單鏈的t+c=4，a+g=10，則互補單鏈的a+g/t+c=10/4=2.5
（3）因為整個dna分子中遵守鹼基互補配對原則，即a=t，g=c，所以整個dna分子中a+g/t+c=1。因此，正確答案為b。
例6：某牛群中，基因型為aa的個體體色為紅褐色；aa的個體體色為紅色；aa的個體雄牛為紅褐色，雌牛為紅色。一頭紅褐色的母牛生了一頭紅色小牛，這頭紅色小牛的性別應該是（）
a．雄b．雌c．兩性畸形d．無法確定
解析：有很多同學在解答這道試題時，由於理不清頭緒而無從著手。如果能首先將已知條件轉化成**，再根據**就很容易解答這道試題。已知條件可以轉化以下兩幅**：
**1：基因型aaaaaa
表現型紅褐色紅褐色紅色紅色
性別雄或雌雄雌雄或雌
**2：p紅褐色母牛（aa）雄牛
f1紅色小牛
因此，正確答案為b。
高中生物選擇題解題方法4綜合分析法
對於一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常需要進行細緻的分析嚴謹的推理正確的判斷才可能得出正確答案，這種方法即稱為綜合分析法。解答複雜的選擇題多用此法。
例7：在某色盲男孩的父母祖父母外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色覺均正常，這個男孩的色盲基因來自（）
a．祖父b．祖母c．外祖父d．外祖母
解析：色盲是隱性伴性遺傳病，假設色盲男孩的基因型為xby，根據伴性遺傳交叉遺傳的特點，該男孩的色盲基因來自母親，據其母親色覺正常，可知母親的基因型為xbxb，又根據外祖父色覺正常（無色盲基因），可知母親的致病基因來自外祖母。正確答案為d。
3樓：守望
你是想問高考的生物題大致模板，還是生物題型別？
4樓：許文杰君
實驗條件題，遺傳伴性，生態，資訊題
5道高中生物題，一道高中生物題？
1.a 正常的血漿裡基本沒有血紅蛋白，除非紅細胞大量破裂。2.略增大或不變 深呼吸使體回內二氧化碳大量排答出，會使ph有所增大，但是由於體內有酸鹼平衡對和很多保持平衡的手段，所以ph幾乎可以認為不變。3.b e 有感覺說明感受器 傳入神經 中樞都沒問題，不能運動，那肯定是傳出神經或者效應器出問題了。...
高手來高中生物題，高中生物試題 高手來啊
呵呵,咱也是新高三,這題我做過類似的,不過容器內不是蒸餾水是naoh溶液,所以液滴是向左移動的.對於這題 呼吸熵 釋放的二氧化碳的體積 消耗的氧氣的體積 有氧呼吸 呼吸熵 1 有氧呼吸 無氧呼吸 呼吸熵 1 無氧呼吸 沒呼吸熵可言 呼吸作用生成的co2肯定是不小於消耗的氧氣.所以著色液滴要麼不移動,...
高中生物題，基因工程，急急急,高中生物題，關於基因工程的。
1 2 保證外源基因編碼序列編碼正確的氨基酸序列 1 第三輪 2 保證外源基因編碼序列編碼正確的氨基酸序列 解析 本題以轉殖特定啟動子為背景，考查基因工程操作及相關知識，結合圖示弄清發明思路是關鍵。pcr過程中，需要根據模板dna已知的鹼基序列設計引物，但由於啟動子部分不能被轉錄，最終體現在蛋白質分...