1樓：匿名使用者
不懂就要問，勤奮好學，勤於思考。。
2樓：湍k2槓館膾籤
所以你學了什麼ld體育文章
學了不懂就要問這篇課文覺得孫中山是怎樣的人
3樓：課文你來說
孫中山是個懂得獨立思考，敢於提出質疑的人。
《不懂就要問》是小學語文人教部編版三年級上冊第3課的課文。本文講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑，為了弄懂書裡的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。
4樓：匿名使用者
11545181554555525
孫中山笑了笑說學問學問不懂就要問為了弄清楚道理就是挨打也值得這句話表現了孫中山認真讀書 ――的精神
5樓：匿名使用者
學問學問，不懂就要問，為了弄清楚道理，就算挨打也值得。
這句話是孫中山講的，體現了他認真讀書的精神
6樓：匿名使用者
為了能喝到水，就是多走點路也值得。
7樓：匿名使用者
孫中山笑了笑說學問學問不懂就要問為什麼弄清楚道理就是挨打呢只有挨打了記住這個教訓才會進步
8樓：匿名使用者
不知道我受到了怎樣的啟發
9樓：劉紜欣
這句話要用什麼語氣讀
不懂就要問這個短文告訴我們什麼道理
10樓：不是苦瓜是什麼
《不懂就要問》的道理：每個人掌握的知識都是有限的，都會有不懂的地方，而不懂就要問，這是獲得知識的有效途徑，也是捷徑。因此歷來人們對此很重視，總是積極提倡不懂就問的良好習慣。
《不懂就要問》是小學語文人教部編版三年級上冊第3課的課文，由陳亮參與錄製。
本文講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑，為了弄懂書裡的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。
《不懂就要問》是小學語文人教版三年級上冊選讀課文第1課，講的是孫中山先生讀私塾時不懂已經熟背的文章的意思，不怕批評勇敢向先生提問的故事。本人成長的童年是否真有學過這篇文章已經毫無印象，唯獨這句話深深的記在了心裡。
11樓：匿名使用者
每個人掌握的知識都是有限的，都會有不懂的地方，而不懂就要問，這是獲得知識的有效途徑，也是捷徑。因此歷來人們對此很重視，總是積極提倡不懂就問的良好習慣。
12樓：小雄鷹
《不懂就要問》：
孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課，先生念，
學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們乙個乙個地背誦。至於書裡的意思，先生從來不講。
一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。
他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。
可是，書裡說的是什麼意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊塗地背，有什麼用呢？於是，他壯著膽子站起來，問：
「先生，您剛才讓我背的這段書是什麼意思？請您給我講講吧！」
這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂裡霎時變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：「你會背了嗎？」
「會背了。」孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：「我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！」
先生講得很詳細，大家聽得很認真。
後來，有個同學問孫中山：「你向先生提出問題，不怕挨打嗎？」
孫中山笑了笑，說：「學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。」
13樓：匿名使用者
短文告訴我們的道理是
14樓：匿名使用者
,死的很慘的很慘的很慘的很慘的事
15樓：匿名使用者
16樓：匿名使用者
**是誰呀呀呀，我是不是
讀讀完不懂就要問這篇課文你要和孫中山學什麼
17樓：姬覓晴
讀《讀完不懂就要問》這篇課文，要和孫中山學學習他那不懂不裝懂，勇專於提問，勇於追求知識屬
的態度。
這篇課文通過記敘了孫中山小時候在私塾裡讀書，為了弄懂書裡的意思而大膽向先生提出問題的故事。讚揚了孫中山不懂就問的態度和勇氣，啟發我們遇到不懂的問題要敢於去問。
文章中，作者運用比喻的修辭手法，把學生讀書比作唱歌，形象地寫出了學生讀書的狀態。從同學們的表現可以看出大家是非常怕先生的。這與孫中山的行為形成了強烈的對比，反襯出孫中山不懂九問是需要很大的勇氣的。
18樓：落霄花
讀讀完不懂就要問這篇課文你要和孫中山學學習他那不懂不要裝懂，要勇於提問，勇於追求知識。
學問學問不懂就要問孫中山什麼的品質
19樓：課文你來說
課文表現了孫中山先生小時候勤學好問的學習品質。
《不懂就要問》講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑，為了弄懂書裡的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。
孫中山說學問學問,不懂就要問，為了弄清楚道理，就是挨打也值得。」可以看出孫中山具有什麼樣的品質。
20樓：失而復得的嚮往
你好！孫中山說學問學問不懂就要問，為了弄清楚道理，就是挨打也值得。這句話可以看出孫中山具有認真學習，不懂就問的品質。
祝你生活愉快！
不懂就要問的400字讀後感
21樓：匿名使用者
不懂就要問讀後感一：
今天早晨，我看了《不懂就要問》這篇文章。主要內容是孫中山有一次在上課的時候，先生要求學生把當天教的課文背下來，教室裡傳來朗朗讀書聲，孫中山馬上就會背了，但是他並不知道這篇文章是在講什麼。所以大膽問先生：
「先生這篇文章是什麼意思？」先生詳細地給學生解釋文章主要在說什麼。孫中山終於知道了文章的意思。
讀了《不懂就要問》這篇文章，我明白了乙個道理：無論做任何事，不懂就要主動問老師或家長，不能不懂裝懂。
乙個晚上，晴空萬里，我和平常一樣用最快的速度寫完今天所有的作業。不過今天許老師布置了一項很特別的作業，讓我們把課堂上抄的成語讀三遍還要理解它的意思。我非常煩，就不管三七二十一，馬馬虎虎讀了三遍，沒有弄清楚成語的意思就收拾書包。
媽媽問我：「婧婧，要不要理解它的意思。」我對媽媽撒了謊說：
「老師沒有要求。」媽媽放心地說：「好吧！
那你快睡吧。」
叮零零，叮鈴鈴！上課了，老師嚴肅地說：「把昨天的作業拿出來，我考考你們理解了沒有。
我生怕老師會責罵，嚇得全身發抖，手心直冒汗。我就害怕地說：」對不起，老師，我沒有完成你布置的作業，我不懂得成語的意思。
老師還是狠狠批了我一頓。
通過這篇文章我懂得了：不懂就要問，不要不懂裝懂。
不懂就要問讀後感二：
這篇文章的主人翁講的是我國的一名重要開國先鋒——孫中山小時侯讀書的故事。孫中山是乙個勤學好問的人，而這篇文章恰恰講了孫中山小時侯在課堂上冒著挨打的危險，大膽地要求教書先生講說一下剛學習的課文。這個舉動使教書先生和同學們感到十分吃驚。
後來教書先生被孫中山的好問精神所感動，最後破例講了課中的內容。
讀到這裡，我不得不深思起來：相比起孫中山，現在的小學生真實遜色多了。在以前的年代，提問要冒著挨打的風險。
但孫中山先生為了弄清道理，挨打也不怕。幸福的是——現在我們提倡「不懂就問」的學習模式，不但不用挨打，而且大膽發言還會受到老師和同學的表揚呢！可是，現在又有多少同學愛提問、愛發言呢？
大部分的同學都是缺乏學習精神：不會，又不想問；想問，又不敢問；敢問，又懶得問……導致學習成績一滑再滑。
其實，我們理應學習孫中山先生那不懂就問的精神，還要認真思考和體會他小時侯說的那句話：「學問學問，不懂就問，為了弄清道理挨打也值得。」
22樓：溦cb號
今天早晨，我看了《不懂就要問》這篇文章。主要內容是孫中山有一次在上課的時候，先生要求學生把當天教的課文背下來，教室裡傳來朗朗讀書聲，孫中山馬上就會背了，但是他並不知道這篇文章是在講什麼。所以大膽問先生：
「先生這篇文章是什麼意思？」先生詳細地給學生解釋文章主要在說什麼。孫中山終於知道了文章的意思。
讀了《不懂就要問》這篇文章，我明白了乙個道理：無論做任何事，不懂就要主動問老師或家長，不能不懂裝懂。
乙個晚上，晴空萬里，我和平常一樣用最快的速度寫完今天所有的作業。不過今天許老師布置了一項很特別的作業，讓我們把課堂上抄的成語讀三遍還要理解它的意思。我非常煩，就不管三七二十一，馬馬虎虎讀了三遍，沒有弄清楚成語的意思就收拾書包。
媽媽問我：「婧婧，要不要理解它的意思。」我對媽媽撒了謊說：
「老師沒有要求。」媽媽放心地說：「好吧！
那你快睡吧。」
23樓：百度使用者
今天，我看了《不懂就要問》這篇課文，書中詳細地寫了孫中山小時候在私塾讀書的故事。
有一次，他背完書，但書中的意思卻一點兒也不懂，便壯著膽子問先生。先生拿著戒尺，準備打孫中山，孫中山卻把課文一字不漏地背了下來，先生收起戒尺，詳細地講了書中的意思。後來有同學問孫中山：
「你向先生提問題，不怕挨打嗎？」孫中山卻笑著說：「學問學問，不懂就問。
為了弄清楚道理，挨打也值得。」
通過這個故事，我懂得了：學習任何知識都要弄清其中的道理，要不就是「只知其形，不知其意「，也就是只看到了知識的表面，卻沒有真正懂得它的意思，這樣就沒有學到知識，也就不會有提高。既然不懂，就要追問下去，直到弄明白為止。
（2)私塾的先生要學生們背書，可是孫中山不理解，就問老師，結果老師把孫中山打了一頓，那我懂得了：做事一定弄個究竟！（總結）
不懂就要問有感作文怎麼寫，觀後感的作文該怎麼寫
最近，我閱讀了 不懂就問 這篇文章。它讓我如沐春風 感覺整個人向學習之路跨了一大步。這篇文章的主人翁講的是我國的一名重要開國先鋒 孫中山小時侯讀書的故事。孫中山是乙個勤學好問的人，而這篇文章恰恰講了孫中山小時侯在課堂上冒著挨打的危險，大膽地要求教書先生講說一下剛學習的課文。這個舉動使教書先生和同學們...
學了找駱駝這篇文章文中的老人具有怎樣的品質
文章通過介紹松樹生命力強和自我犧牲的品質 讚美松樹原因是它要求於人的甚少，給予人的甚多的風格，表達了作者對松樹的熱愛與讚美之情。找駱駝 文中的老人是乙個怎樣的人 找駱駝 文中的老人是乙個觀察仔細，善於分析的人。告訴我們的道理 說明了遇到問題要多觀察，多分析思考，才能找到解決問題的辦法。學習老人 遇到...
小珊迪你覺得作者寫這篇文章是為了告訴我們什麼
自從我學完 小珊迪 這篇課文以後，我有很深的感受，那是因為這篇課文太感人了，這篇文章的這樣內容是 小小珊迪靠賣火柴來維持自己和弟弟的吃和住，可是有一次，為作者換零錢的時候，不幸被馬車壓斷了兩條腿，可還是讓弟弟去送錢，作者去看小珊迪是時候，答應他去照顧小利比，最後小珊迪死去了。作者還寫出了小珊迪的飽受...