1樓：我是唐僧
自從我學完《小珊迪》這篇課文以後，我有很深的感受，那是因為這篇課文太感人了，這篇文章的這樣內容是：小小珊迪靠賣火柴來維持自己和弟弟的吃和住，可是有一次，為作者換零錢的時候，不幸被馬車壓斷了兩條腿，可還是讓弟弟去送錢，作者去看小珊迪是時候，答應他去照顧小利比，最後小珊迪死去了。
作者還寫出了小珊迪的飽受飢寒：他身上穿著一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發青，一雙赤著的腳凍得通紅。由此可見，小珊迪的生活是多麼的苦，何況還帶著弟弟——小利比。
我們和小小珊迪比起來，我們的生活又是多麼的幸福啊！目前，在我國的貧困地區還有許多像小珊迪一樣的孩子，不僅不能上學，而且連生活也沒保障。可在我們班上就有人，亂花父母和長輩給的零花錢，不懂得節約，也不知道幸福的生活來之不易。
如我們班的李陽，每天有零花錢有五至十元，所以他自以為他家很有錢，天天買吃的買玩的，成績一點也不好，很少考及格。他媽媽私底下找班主任胡老師說他家並不是很有錢，是為了他有一個好的學習環境，就儘量滿足他的要求。李陽的字其實寫得蠻好看的，如果他用功，成績一定會非常好。
我們一定要珍惜現在的生活呀。
2樓：
是講信義，感恩之類的主題
3樓：何群彩
牛各個地方v把握機會不不自覺的不不不
4樓：匿名使用者
感恩嗎？為什麼我記得這是我小學時學的文章啊？
作者寫鶴這篇文章是為了告訴我們什麼？
5樓：
謝赫這篇文章是為了告訴我們什麼，告訴我們生活的艱辛不易
6樓：6笑一笑永遠少
告訴我們要愛護動物保護動物。
嗯作者寫匆匆這篇文章的目的在於告訴我們什麼
7樓：暖暖炊煙裊裊
《匆匆》這篇課文中作者告誡人們要珍惜時間。
《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
8樓：惡劣少女
匆匆一文告訴我們要珍惜生命，珍惜時間。不要在有生之年什麼都沒做就走了。
作者以"麻雀的心"為題寫這篇短文是為了告訴我們什麼
9樓：匿名使用者
1.聯絡上下來文猜一猜母自
麻雀“說”的是什麼
bai.
（1）“母麻雀du啁啁地叫,小麻雀則吱吱喳喳zhi笑成一團dao”（ 母麻雀說：“看見了嗎,向我這樣練習.” ）（2）“麻雀又啁啁地叫,接著五隻小麻雀一擁而上”（ 母麻雀說：
“預備——開始.” ）
2.讀一讀5 6 7自然段想一想：六隻麻雀在做什麼?（ 這三段講的是5只小麻雀在母親的指導下練習飛行 ）
3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章,是為了告訴我們（ 小動物其實和人類一樣,也有語言、也會交流、也有母愛,我們應該愛護小動物,維護和諧自然環境 ）
母麻雀的外形特徵是（身形較瘦、顏色較黑 )小麻雀的外形特徵是（羽毛較淺、身材篷鬆顯得有些肥嘟嘟的 )
《海燕》這篇文章作者寫海燕的象徵意義是什麼
英勇善戰 大智大勇的無產階級的 先驅者。象徵不畏 不懼艱險，勇於拼搏和敢於犧牲的 革命者。海燕 指代的就是那一類人，至於形容詞，怎麼寫都行！象徵無產階級革命戰士。英勇善戰 大智大勇的無產階級 先驅者。海燕這篇文章通過對海燕的描寫 表達了作者怎樣的感情 蔑視軟弱和膽怯 謳歌勇敢和獻身精神。海燕 是一篇...
天窗的作者是矛盾寫的修改病句,天窗這篇文章的作者是茅盾寫的用修改符號修改病句怎麼修改？
應該把寫去掉還要把天窗加上書名號。前後矛盾 故，應改為 天窗 的作者是矛盾。天窗 是矛盾寫的。如有疑問請繼續追問，望採納，謝謝，您的採納就是我的力量！天窗的作者是矛盾。天窗的是矛盾寫的。把寫的去掉，天窗加書名號 天窗這篇文章的作者是茅盾寫的用修改符號修改病句怎麼修改？都不能闖紅燈的，遵守規章制度，安...
讀了這篇文章，你感受到了作者怎樣的情感
盼望，遠方的某人，或者自己堅持的東西，希望能成功，有收穫 讀了這篇短文，你體會到作者怎樣的情感？西風胡楊 是以胡楊的生長環境開篇 緊接著頌讚了胡楊的精神實質 聯絡具有胡楊精神的紅柳，紅樹林的遭遇 警醒人們關注環境問題，重視人與自然的和諧。心情是敬佩和歌頌。秋天的懷念讀完本文，你感受到了作者怎樣的情感...