1樓：lo愛上天使
愛心裡有個小孩在樹下看書。
應該可以
o(∩_∩)o...
2樓：匿名使用者
畫乙個愛心，愛心裡畫乙個小孩在看書，再寫上相應的班級，應該可以。
小學班徽設計圖
3樓：蜻蜓愛花
1、上方的太陽象徵著光明和希望，背景是藍色，就是天空，代表著胸懷像天空一樣寬廣。每天都有新的太陽公升起，每天都有乙個好心情。
2、下方的是全班同學的心，心心相惜、相通，心中都擁抱著太陽，心中充滿著光明，給人以溫暖，心中沒有陰暗，也象徵著團結友愛。
3、無論設計什麼樣的班徽都是為了起到提醒同學們團結和睦奮進的作用，是為了凝聚同學們的力量，傳播正能量。
4、班徽的設計可以靠大家的集思廣益，設計出容易理解，大家一看就懂，體現班級特色，就是好的班徽了。
4樓：商子臣
首先是畫乙個大圓，裡面畫乙個略小一點的圓，可以在兩圓組成的圓環中寫上你們的班訓或其他內容（一定要簡短）
圓裡面畫一些簡單而有象徵意義的圖案，比如大海上有乙隻搏擊風浪的小船，或者幾棵小樹苗在太陽的照耀下健康成長
我記得當時我們老師說這樣就很好了，希望能幫得到你。
5樓：夏天的微笑
記得我小學的班徽是由綠樹葉圍成的乙個圓，裡面畫了乙隻向上飛翔的白鴿子。自律，自強，自立可以寫在綠樹葉上
6樓：蒲賢羊傲薇
愛心裡有個小孩在樹下看書。
應該可以
o(∩_∩)o...
小學班徽**（附文字）
7樓：匿名使用者
我需要設計小學二年級一班的班徽，請問有現成的嗎？
8樓：匿名使用者
還有很多不知道你是哪
個班，你還是自己找吧
班徽設計圖
9樓：去
一款由五個手臂環握形成乙個五角形，中間印有tumu4五個字母的圖形為04政本一班班徽。
這一班微意義深遠，五個手臂緊緊環握,形成乙個不易動搖的五角形圖形，代表土木工程 4班一班全體同學的手也像這五個手臂一樣緊緊的握在一起，共同凝結在這個班級裡,為她出力，為她爭光。中間的五個字母分別代表「我們是政一」的拼音手寫字母，顯示了全班同學的拳拳之心,一心向集體的團結精神.（附圖）我們班，除了確定班徽，班旗也在開始製作,而班歌的挑選和班訓的制定和完善工作也將於近期提上日程。
一、色彩
色彩主體採用寧靜、神秘的藏藍色，點綴深紅色的班徽主題「8」字。
二、造型
總體造型是乙個 「8」覆蓋在了「2」上面。表示我們的高二（8）班
三、寓意
1、 靈感來自當下少男少女的髮型，通過「2」的變化，把男、女的特徵及性別元素巧妙的結合在一起。寓意團結、友愛和個性。
2、 左邊：硬性的塊面表現男生的短髮。右邊：柔美的線條表現女生飄飄的長髮。
3、 「8」字是班徽的主題，用深紅色表現，突出主題。用不規則的泥點進行裝飾，現代感強，寓意同學們個性的多元化。
4、 中間的十二顆星代表我們辛勤的十二年青璁歲月。
5、 tumu4是我們師生間融融溫情的寄予。
6、 靜心齋是班級的名稱。
7、 漢、英結合又有「靜心齋我的家」之意。
8、 班徽底部的兩道直線表示我們目前所處的高二時期。沒有與圖型一樣長表示我們本學期的努力還未結束
9、 「8」字沒有採用具象的字型，而是採用了乙個非常像「日」字的形狀，寓意我們以後要永遠紀念的日子。同時：「8」字更像疊落起來的兩個圈，預示著2023年我們所要面對的人生最大的挑戰。
10、 雖然這個班徽不足以承載我們對這個大家庭的熱愛，但是仍希望通過這樣一種形式來使高二八更好的凝聚一起，這不僅是乙個象徵，更是一種希望，讓我們這特殊的大家庭帶著這份希望與感動能走的更遠。
班徽是班級的象徵，是乙個班集體全部精神與內涵的濃縮。
整體背景：圓
我們班的班徽利用圓作整體的背景，圓是世界上最美好的圖形，它代表著乙個統一的整體，也是和諧的符號，是班級凝聚力的象徵，更使大家對未來乙個圓滿結局的渴望與寄託。
主體寓意：以人為本
班徽的主體是乙個抽象的人，他在奔跑、在運動，它體現著努力進取、持之以恆的拼搏精神。他告訴我們：生命不息，奮鬥不止；他指點我們：
要獲得幸福，擁有輝煌，就要去耕耘去鑄造；它啟迪我們：愛拼才會贏！整個影象以人為主，也體現了我們班公平民主的氛圍，更展示了我們班「要成材，先**」的班訓。
但換乙個角度，便會發現，這不僅是個人，也是數字「14」，是高二（14）的標誌。
班徽顏色：漸變色 紅 黃 藍
我們班的班徽採用漸變色，藍色屬於天空，那是和諧、是廣博；黃色歸於大地，那是謙遜、是平和；紅色之於火焰，那是熱情、是朝氣。紅黃藍三原色的過渡，完全的詮釋了高二（14）班的風采與氣度。
亮麗的色彩與有力的線條，是力量與柔美的結合，是激情與堅韌的碰撞，更是明日輝煌與往昔奮鬥的映襯與交融。
10樓：箢筱笭筠
不知道啊，我是7（11）班的，還比較好想（seven eleven），至於704我就不知道了。
小學班徽設計圖案大全體現運動會的
11樓：呵呵傷心的我
這是乙個春天的早晨，小鳥唧唧喳喳地在枝頭唱著歌，小河繞過森林歡快地向前奔流。聽，遠處傳來一陣陣喧笑聲，原來是動物們在舉行森林運動會呢！
第一項是舉重比賽。只見猩猩走上台來，使出渾身的力氣，「嘿」的一聲，舉起了一根樹枝，它自以為很了不起，就得意地四處張望。瞧這邊，大象不慌不忙地走上前來，用鼻子捲起一根又大又粗的木頭，「呼」的一聲舉過頭頂。
「大象真棒！」小動物們歡呼起來，猩猩只好灰溜溜地走**了。
第二項是跑步比賽。裁判員的槍聲一響，斑馬和袋鼠同時從起跑線上衝出，奮力向前跑。斑馬的馬蹄「噠噠」作響，一溜煙就沒了個蹤影。
袋鼠也不甘落後，緊追不捨。最後斑馬最先衝到了終點線，以兩秒鐘的優勢險勝袋鼠。大家都為這場精彩的比賽熱烈地鼓掌。
第三項比賽是爬樹。身手敏捷的猴子「嗖」的一聲竄到了樹間，哇，樹上掛著它最愛吃的桃子呢！它低頭一看，小松鼠還在樹根那兒使勁往上爬呢！
於是，貪吃的猴子順手摘下幾個桃子，大口大口地吃起來。機靈的小松鼠可一點也不放鬆，「噌噌噌」地往樹頂上爬。猴子吃完了桃子，再次低下頭來找小松鼠時，怎麼也找不著了，它抬頭一看，小松鼠早已把金牌摘下了！
接著還進行了游泳、跳高、飛翔等專案的比賽，運動員們都使出了看家的本領，勇爭冠軍。最後森林運動會在動物們的一陣陣歡呼聲中結束了，森林又恢復了平靜。
小學六年級班徽**,如何設計最有創意？
12樓：匿名使用者
你是幾班、比如是6（1）班、
你就把6和1這兩個數字合在一起
組成乙個圖案、或者把你們班的人數的數字組合、
班徽設計圖及說明書
13樓：匿名使用者
建議定乙個主題。如「團結」「拼搏」等等，可以用繁體字，注意設計要簡潔，一般為圓形，周圍可以表明班級或人數的數字環繞。如要有新意，可以取大寫字母如p（拼搏）或藝術字11等等~~
呵呵~~加油哦~~
所謂主題班會就是圍繞乙個中心內容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。一節好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養他們懂得思考、敢於發言，形成自己的見解。
一、主題問題：
主題班會就應該有明確的目的性、較強的針對性，圍繞主題開展活動，不能東講一點，西講一點。
在這次班級文化主題班會中，存在一些班級審題不清的情況，整個班會針對性不夠強。沒有緊扣「我的班級，我的家」這個主題，所選材料沒有緊緊圍繞「班級團結，親如一家」這個主題，在理解上有些偏差。
在整體上05-9班、05-2和05-5班在主題上是最鮮明的，層次也比較清晰明了。
問題主要出在兩方面：一是學生對主題的理解是片面的，這上面需要班主任的指導，圍繞主題選擇材料，開展健康向上、有教育意義的活動；二是主題確立以後，不能根據班級自身的實際情況深刻挖掘，並通過各種活動形式表現出來。
二、做好準備工作
俗語說「台上三分鐘，台下十年功」，一節成功的主題班會就象一台進行現場直播的綜合性電視節目，具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會的開始到結束的每乙個細節，在開會前都要做好周密的安排，都需要班主任做出精心的指導。
準備工作做得好壞，從整個班會的細節就可以體現出來：主持人的串詞，活動的安排，每個節目的內容、選材、表演方式，這些都體現著班集體的凝聚力，班主任的點滴指導。這方面2班做得較為突出，很多老師當時去觀摩了，就是乙個小小的歌曲，幾個人唱，如何出場，以何種形式去唱，都做得很細緻。
這些細微之處體現了班主任的指導和精心的準備，我想在這種指導下學生學習著做事的方式、學習著這種細緻，體會著如何認真去做好乙個工作同時也得到了煅煉。
三、班級文化的製作
在班級文化的製作中，主要存在整體性差、版面不集中、較凌亂的問題。在班徽的製作上，應該強調班級思想，主次分明，鮮明、醒目，這上面1班、8班、2班、4班的班徽設計上都較好，但只有8班和4班從色彩、選材、製作和表現形式上做得比較好，讓人一看就能反映出這個班的主題思想。
對於整個班級文化的製作9班最整齊、鮮明、主題突出，清晰明了，有較好的感染力。
四、班會的教育意義
我們開主題班會，目的很明確，從大的方面講是對學生進行教育，從具體要求來講，又要明確教育什麼，教育到什麼程度。因此教育性是主題班會的靈魂，失去教育性的主題班會是沒有價值的。乙個好的班會應該能夠從實際出發，解決班級問題，有切實的教育意義。
而有些班在這一點上考慮不全面，從而使主題不夠突出、鮮明。
這方面05級5班、9班、10班都做得較為突出，在班會中提出了班集體現存的問題，並利用班會讓同學們討論並發表見解，最終受到教育。5班在班會環節中提出「揚長避短，建立優秀班集體」，針對一些不良現象，讓大家來說說應該怎麼辦，用集體的力量去「建立家，保護家」，從而使學生明確對班集體的責任，從中受到教育。而05級10班則提出「禁菸，從我開始！
」，針對班級情況解決實際問題，通過多種形式讓同學們廣泛發表意見，了解吸菸的危害，最後用簽名承諾的形式教育學生「遠離菸草！」
還有05級9班則使用表彰的形式，從正面樹立榜樣，讓學生了解什麼是正確的，什麼是應該學習的，從中受到教育。
五、班級的精神面貌
這次班會的主題是「我的班級，我的家！」，強調的是集體的力量，團結向上的精神。在評比中各班的精神面貌也成為評判乙個班會是否成功的重要體現。
整個班級的精神面貌給每乙個參加班會的人乙個第一印象，讓每個人都體會一種極積向上、團結一心的感覺，讓學生在這樣的環境中接受教育，這其中的教育意義就更明確了。
在這方面，05-2班、9班和10班表現得非常突出，整個班會都讓人感到一種凝聚力，一種全員參與、積極活動的氛圍。
總之，這次班、團會活動成功的地方很多，各班都有各自的特點和好的做法，但也或多或少存在一些問題。學生也在活動中體會了集體的溫暖，煉煅了能力。只是想通過這樣乙個總結讓每位老師都有所思考，相互交流，取長補短，做好今後的工
8班班徽設計，幫我設計8班的班徽，我是高三
可以以 三八 來作為思路，我覺得不錯 我們班要設計班徽,因為是8班,所以各位大哥大姐給點帶8的班徽 一朵花花朵是8倒過來 就是無窮 的樣子 可以自己再設計一下 我覺得 樓上回答還不錯 我想了一種 不知道行不行 中間是阿拉伯數字8 上面可以是個大寫的八字 把上面的八字旋轉180度 下面又是八字 這樣感...
怎樣設計高一3班班徽 5，高一三班班徽設計
數字一 三為主體 區別於 13 結合高中 教育元素。然後整體帶上學校名。其他三班特色的東西也要帶上。高一三班班徽設計 15 建議定乙個主題。如 團結 拼搏 等等，可以用繁體字，注意設計要簡潔，一般為圓形，周圍可以表明班級或人數的數字環繞。如要有新意，可以取大寫字母如p 拼搏 或藝術字3班等等 左邊乙...
好看的班徽不要動漫,有誰會設計班徽校徽，關於動漫班的，求圖片，謝謝
滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾 有誰會設計班徽校徽，關於動漫班的，求 謝謝 班徽和校徽差不多，都是對某個東西或某個團體的標誌，校徽是代表某個學校的標誌，不同的校徽代表的學校不同，而班徽也是一樣的，他們都是象徵著你在某個班級或是學校。希望我的解釋，你...