1樓：慕容紫月兒
小學的美好生活
小學的生活是多麼美好呀！老師們個個和藹可親，又能和同學們一起嬉戲，一起無拘無束地歡笑，一起戰勝每乙個困難，這是多麼令人回味呀!
有乙個學期，每次單元考我的成績都在提高，於是，我開始有點飄飄然，作業也馬虎了。在一次上科學課時，我回答不出來，老師把我叫到跟前，跟我說：「最近是不是驕傲了?
」我低著頭，臉紅了。「驕兵必敗，」您語重心長地說，「古時候那些人打仗的時候，贏了像你一樣驕傲，豈不是輸了？沒錯，成績進步值得表揚，但也不能驕傲，有句話不是這樣說的嗎，驕傲使人落後，謙虛使人進步„„」老師的一席話，使我很快醒悟過來。
老師，謝謝您的教導。
記得有一次，我和我的同桌在上課的時候講小聲話，正好被老師發現了。老師那雙火眼金睛，像在看穿了我的心理一般，我怕極了，生怕老師會懲罰我，沒想到，老師走到我桌前，只是向我笑了一下，好像在對我說：「沒關係，下次別再犯同樣的錯誤就好了。
」老師，謝謝您的寬容。 」
「鈴鈴鈴„„」下課鈴又響了。「下課啦！」一位同學興高采烈地大喊。
接著只見同學們健步如飛地奔出教室。有的女同學在草叢邊跳繩，她們輕盈地跳著，就像在跳舞一樣；有的男同學在操場上比賽跑步，跑得像風一樣快。突然，聽見有人在籃球場上喊了一聲「快看！
」原來是籃球比賽。瞧，我們班的隊員像風一樣迅速地從對手手裡搶回球，來了乙個三分球，「哇！中了！
」同學們看見進球了，都歡呼起來。雖然對方的隊伍很強大。但是，我們的隊員沒有放棄，團結一致，最後獲得了勝利。
一次課後，我也和同學在操場上玩。忽然，我的腳下一滑，一屁股摔在地上，雖然很疼，但我忍住沒哭出來，忽然我聽到後面一陣急促的腳步聲，我一看，是我的好朋友王芳。她跑到我的跟前蹲下身，問我疼不疼，還給我揉了揉膝蓋，把我扶回教室，讓我坐到座位上，給我講故事，使我忘記疼痛，當我想和她說聲「謝謝」的時候，她卻一溜煙地跑了。
王芳，謝謝你的幫助。
小學的生活是多麼美好呀！可是，一轉眼六年的時間過去了，如夢般沒了，再沒有那般精彩、美好的生活了。如今，我已是一名中學生了，每天迎接我的是緊張、快節奏的學習生活，我希望中學生活會更美好。
望採納哦！~^_^
小學英語學習的主要目的是什麼
2樓：匿名使用者
對於少兒來講學習英語的目的第一一定是要滿足學校的考試，這一點對於孩子來講其實是比較關鍵的，因為我國目前的教育中用來衡量乙個孩子能力的關鍵因素還是學習成績，所以在學校可以考乙個好的成績是學習孩子們學習英語的乙個重要目的，也是很多學校、學習班對孩子的重要要求，對於這個目的其實諸位家長還是知道的。
當然除了滿足學校各種英語考試之外學習英語的目的就是為了聽懂、講得清。孩子學習英語都想他們可以在實際生活中可以應用到，當然這些還不是最主要的，最主要的還是以後孩子的工作中涉及到英語交流時可以靈活的應用，這樣對孩子的工作會有很大的幫助。因此孩子學習英語的時候一定要重視英語聽力和口語的學習以及練習，可以給孩子聽一些正版的音訊、磁帶或者是cd等幫助孩子。
3樓：匿名使用者
我是一名小學英語老師：經過教學實踐，小學英語最關鍵就是激發學生興趣，培養良好的英語學習習慣。英語書寫規範，掌握一些簡單的詞彙，語法只需理解不做深入，學生能用英語表達一些簡單的句子。
希望能幫到你，如果還有什麼疑問，請說。
4樓：小馬
小學英語課標有明確的回答：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
5樓：執著的守候
小學英語教學的主要目的是在學習英語中激發學生學習語言的興趣和求知慾。建立初步的自我學習英語的信心；培養學生形成良好的語音，語調和語言發展的基本技能，使他們在實際英語交際能力中很好的使用，從而奠定了進一步學習英語的基礎。在教學中，多**的有效利用，將是提高英語教學效率的有效途徑
6樓：瑩瑩
激發和培養學生學習英語的興趣
7樓：匿名使用者
激發學生英語學習的興趣，積累基本英語知識
8樓：匿名使用者
培養學習興趣，不在於學多少東西 ，而在於讓學生喜歡上這門課，達到自覺自願學習這門課
9樓：皆大歡喜
培養興趣，為以後的課和打好基礎。
10樓：匿名使用者
我覺得培養興趣最重要
「小學一年級」英文怎麼翻譯？
11樓：
美式英語是first grade，不用寫「小學」，因為在美國初一是七年級，高一是十年級，所以從小學到高中只有乙個「一年級」
加：剛才查了下，英國學校用的是year 1, year 2, year 3...也就是說，起碼英國和美國都不用grade one in primary school。
12樓：匿名使用者
美國小學
一年級first grade/grade one
兩種說法都可以.
13樓：飄心冷眼
grade one of primary school
或者 grade one of elementary school
14樓：匿名使用者
grade one in primary school
15樓：紅色嘉嘉
英國是year 1
美國是 first grade
小學數學公式大全
16樓：當代啟示錄
一、小學數學幾何形體周長 面積 體積計算公式
長方形的
周長=（長+寬）×2 c=(a+b)×2
正方形的周長=邊長×4 c=4a
長方形的面積=長×寬 s=ab
正方形的面積=邊長×邊長 s=a×a
三角形的面積=底×高÷2 s=ah÷2
平行四邊形的面積=底×高 s=ah
梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 s=（a＋b）h÷2
直徑=半徑×2 d=2r 半徑=直徑÷2 r= d÷2
圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2 c=πd =2πr
圓的面積=圓周率×半徑×半徑
三角形的面積＝底×高÷2。 公式 s= a×h÷2
正方形的面積＝邊長×邊長 公式 s= a×a
長方形的面積＝長×寬 公式 s= a×b
平行四邊形的面積＝底×高 公式 s= a×h
梯形的面積＝（上底+下底）×高÷2 公式 s=(a+b)h÷2
內角和：三角形的內角和＝180度。
長方體的體積＝長×寬×高 公式：v=abh
長方體（或正方體）的體積＝底面積×高 公式：v=abh
正方體的體積＝稜長×稜長×稜長 公式：v=aaa
圓的周長＝直徑×π 公式：l＝πd＝2πr
圓的面積＝半徑×半徑×π 公式：s＝πr^2
圓柱的表（側）面積：圓柱的表（側）面積等於底面的周長乘高。公式：s=ch=πdh＝2πrh
圓柱的表面積：圓柱的表面積等於底面的周長乘高再加上兩頭的圓的面積。 公式：s=ch+2s=ch+2πr^2
圓柱的體積：圓柱的體積等於底面積乘高。公式：v=sh
圓錐的體積＝1/3底面×積高。公式：v=1/3sh
分數的加、減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然後再加減。
分數的乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。
分數的除法則：除以乙個數等於乘以這個數的倒數。
二、單位換算
（1）1公里＝1千公尺 1千公尺＝1000公尺 1公尺＝10分公尺 1分公尺＝10釐公尺 1釐公尺＝10公釐
（2）1平方公尺＝100平方分公尺 1平方分公尺＝100平方厘公尺 1平方厘公尺＝100平方公釐
（3）1立方公尺＝1000立方分公尺 1立方分公尺＝1000立方厘公尺 1立方厘公尺＝1000立方公釐
（4）1噸＝1000千克 1千克= 1000克= 1公斤 = 2市斤
（5）1公頃＝10000平方公尺 1畝＝666.666平方公尺
（6）1公升＝1立方分公尺＝1000毫公升 1毫公升＝1立方厘公尺
（7）1元=10角1角=10分1元=100分
（8）1世紀=100年 1年=12月 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月 小月(30天)的有:4\6\9\11月
平年2月28天, 閏年2月29天 平年全年365天, 閏年全年366天 1日=24小時 1時=60分
1分=60秒 1時=3600秒
三、數量關係計算公式方面
1、每份數×份數＝總數 總數÷每份數＝份數總數÷份數＝每份數
2、1倍數×倍數＝幾倍數 幾倍數÷1倍數＝倍數幾倍數÷倍數＝1倍數
3、速度×時間＝路程 路程÷速度＝時間 路程÷時間＝速度
4、單價×數量＝總價 總價÷單價＝數量 總價÷數量＝單價
5、工作效率×工作時間＝工作總量 工作總量÷工作效率＝工作時間工作總量÷工作時間＝工作效率
6、加數＋加數＝和 和－乙個加數＝另乙個加數
7、被減數－減數＝差 被減數－差＝減數 差＋減數＝被減數
8、因數×因數＝積 積÷乙個因數＝另乙個因數
9、被除數÷除數＝商 被除數÷商＝除數 商×除數＝被除數
四、算術方面
1．加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。
2．加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，或先把後兩個數相加，再同第
三個數相加，和不變。
3．乘法交換律：兩數相乘，交換因數的位置，積不變。
4．乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，或先把後兩個數相乘，再和第三個數相乘，它們的積不變。
5．乘法分配律：兩個數的和同乙個數相乘，可以把兩個加數分別同這個數相乘，再把兩個積相加，結果不變。如：（2+4）×5＝2×5+4×5。
6．除法的性質：在除法裡，被除數和除數同時擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。0除以任何不是0的數都得0。
7．等式：等號左邊的數值與等號右邊的數值相等的式子叫做等式。等式的基本性質：等式兩邊同時乘以（或除以）乙個相同的數，等式仍然成立。
8．方程式：含有未知數的等式叫方程式。
9．一元一次方程式：含有乙個未知數，並且未知數的次 數是一次的等式叫做一元一次方程式。
學會一元一次方程式的例法及計算。即例出代有χ的算式並計算。
10．分數：把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的乙份或幾分的數，叫做分數。
11．分數的加減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然後再加減。
12．分數大小的比較：同分母的分數相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分數相比較，先通分然後再比較；若分子相同，分母大的反而小。
13．分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。
14．分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。
15．分數除以整數（0除外），等於分數乘以這個整數的倒數。
16．真分數：分子比分母小的分數叫做真分數。
17．假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數。假分數大於或等於1。
18．帶分數：把假分數寫成整數和真分數的形式，叫做帶分數。
19．分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘以或除以同乙個數（0除外），分數的大小不變。
20．乙個數除以分數，等於這個數乘以分數的倒數。
21．甲數除以乙數（0除外），等於甲數乘以乙數的倒數。
五、特殊問題
和差問題的公式
(和＋差)÷2＝大數
(和－差)÷2＝小數
和倍問題
和÷(倍數+1)＝小數
小數×倍數＝大數
(或者 和－小數＝大數)
差倍問題
差÷(倍數－1)＝小數
小數×倍數＝大數
(或 小數＋差＝大數)
植樹問題
1 非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形:
（1）如果在非封閉線路的兩端都要植樹,那麼:
株數＝段數＋1＝全長÷株距－1
全長＝株距×(株數－1)
株距＝全長÷(株數－1)
（2）如果在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那麼:
株數＝段數＝全長÷株距
全長＝株距×株數
株距＝全長÷株數
（3）如果在非封閉線路的兩端都不要植樹,那麼:
株數＝段數－1＝全長÷株距－1
全長＝株距×(株數＋1)
株距＝全長÷(株數＋1)
2 封閉線路上的植樹問題的數量關係如下
株數＝段數＝全長÷株距
全長＝株距×株數
株距＝全長÷株數
盈虧問題
(盈＋虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數
(大盈－小盈)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數
(大虧－小虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數
相遇問題
相遇路程＝速度和×相遇時間
相遇時間＝相遇路程÷速度和
速度和＝相遇路程÷相遇時間
追及問題
追及距離＝速度差×追及時間
追及時間＝追及距離÷速度差
速度差＝追及距離÷追及時間
流水問題
（1）一般公式：
順流速度＝靜水速度＋水流速度
逆流速度＝靜水速度－水流速度
靜水速度＝(順流速度＋逆流速度)÷2
水流速度＝(順流速度－逆流速度)÷2
（2）兩船相向航行的公式：
甲船順水速度+乙船逆水速度=甲船靜水速度+乙船靜水速度
（3）兩船同向航行的公式：
後（前）船靜水速度-前（後）船靜水速度=兩船距離縮小（拉大）速度
濃度問題
溶質的重量＋溶劑的重量＝溶液的重量
溶質的重量÷溶液的重量×100%＝濃度
溶液的重量×濃度＝溶質的重量
溶質的重量÷濃度＝溶液的重量
利潤與折扣問題
利潤＝售出價－成本
利潤率＝利潤÷成本×100%＝(售出價÷成本－1)×100%
漲跌金額＝本金×漲跌百分比
折扣＝實際售價÷原售價×100%(折扣＜1)
利息＝本金×利率×時間
稅後利息＝本金×利率×時間×(1－5%)
工程問題
（1）一般公式：
工作效率×工作時間=工作總量
工作總量÷工作時間=工作效率
工作總量÷工作效率=工作時間
（2）用假設工作總量為「1」的方法解工程問題的公式：
1÷工作時間=單位時間內完成工作總量的幾分之幾
1÷單位時間能完成的幾分之幾=工作時間
作文又是盛夏時回憶小學畢業生活的美好時光
小學生活結束了，我們就要跨入中學的大門 我們走完了人生的一段路程，將要到另乙個起點去拼搏。六年，有多少值得回憶的往事！最令我難忘的是畢業生元旦燭光晚會。那天晚上，禮堂裡的燭光歡快地跳動著，燃起了同學們的激情，叫喊聲，歡呼聲一浪高過一浪，震動了整座學校，蓋過了街上汽車的喇叭聲。元旦畢業生燭光晚會就在這...
怎樣做學習後的總結,學習後的感想和收穫該怎麼寫？
一 總結概論 總結是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什麼，如何做的，做得怎麼樣。總結與計畫是相輔相成的，要以計畫為依據，訂計畫總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律，就是 計畫 實踐 總結 再計畫 再實踐 再總結。一 總結有如下特點 1 工作總結要求人們對以往做過的工作進...
生活和學習上的煩惱學習生活上的煩惱
你可以當面和他說一下，我們可以在學習上是對手，但是在生活中是朋友，不要 專因為學習屬把我們的友情忘掉了。你也可以給她乙個你自己用心做的禮物，在上面寫上那些話，相信她會理解你，也會和你永遠成朋友的。祝你們的矛盾化解，永遠都是好朋友。嗯，我也有這種朋友，而且勉強算我朋友的就兩個，她是第乙個。我也把她當成...