進行教師說課考核，需要注意哪些細節

1樓：匿名使用者

教師說抄課考核主要從教襲材把握、學情分bai

析、學科知識、教學du過程、教學方法zhi、教dao學特色、基本素質、基本能力幾方面對參賽教師進行評價。

這種考核形式既有利於教師全面系統地熟悉所教學段的教材，明確各知識點之間的聯絡，又有利於鍛鍊教師的臨場應變能力、展示教師的數學素養，同時也為各校教師間的交流互進搭建了有益的平台。

首先你該表現的自然，太拘謹就會影響你所有的計畫。這方面你一定要注意保持平常心態。

其次是對內容的了解，你可以有半小時準備，估計十分鐘的課題內容應可以了解了，注意最好利用自己的思路與講解方法，講課時盡量的保持中間環節的停頓，那是留給學生思考理解的間隔，這樣你可以少說話（所謂言多必失）。太快太多的話可能導致錯誤或緊張。

最後就是留兩至三分鐘的總結了，這很重要，是對您這堂講解總意的總結，需要簡短而精湛，這方面你需要熟悉所有課程。

進行教師說課考核，需要注意哪些細節？

2樓：匿名使用者

首先你該表現的自然，太拘謹就會影響你所有的計畫。這方面你一定要注意保持平常心態。其次是對內容的了解，你可以有半小時準備，估計十分鐘的課題內容應可以了解了，注意最好利用自己的思路與講解方法，講課時盡量的保持中間環節的停頓，那是留給學生思考理解的間隔，這樣你可以少說話（所謂言多必失）。

太快太多的話可能導致錯誤或緊張。最後就是留兩至三分鐘的總結了，這很重要，是對您這堂講解總意的總結，需要簡短而精湛，這方面你需要熟悉所有課程。

3樓：匿名使用者

主要說教材的地位和作用，目標要求，重難點，教法，學法，教學過程

4樓：匿名使用者

說課步驟：說教材、說教法、說學法、說教學過程、板書設計

5樓：容北秦欣怡

教師說課考核主要從教材把握、學情分析、學科知識

、教學過程、教學方法、教學特色、基本素質、基本能力幾方面對參賽教師進行評價。

首先你該表現的自然，太拘謹就會影響你所有的計畫。這方面你一定要注意保持平常心態。

最後就是留兩至三分鐘的總結了，這很重要，是對您這堂講解總意的總結，需要簡短而精湛，這方面你需要熟悉所有課程。

教師面試說課時，應注意哪些細節？

6樓：sunny小行者

教師面試說課應該注意一下幾點

1.在備課室中，一般會有影印的教材節選或教材(課本)。教材上通常會呈現相關習題，關於這點考生無需過多擔心。

考試的教材通常選自蘇教版、人教版、北師大版(每個版本內容大體相同，但編排有各自的特色)。若是數學廣角之類的課，則一定是人教版。

2.教材分析：主要分析教材的主要內容，地位作用、前後聯絡，和對學生的能力培養有什麼作用。

多數考生容易忽略的是教材的主要內容。相對來說，教材分析有一定模板的或套路，考生在備考的時候可以自己多多總結，寫出乙個屬於自己的模板，防止和他人重複。

3.教學方法也有套用的理論知識，但要合情合理接地氣，符合本節課的內容。在說方法時適當將新授環節的內容簡單地穿插進去。同時這裡的教學方法要與新課後的總結呼應起來。

4.教學流程主要包含四個環節，而新授課環節則是說課的精華部分。設計時力求有亮點。

說課主要是說明「教什麼、怎麼教、為什麼這樣教」，有些地區的評分標準中明確指出重點說明「為什麼這樣教」，而考核標準各個地區大同小異。因此，好的「為什麼這樣教」可以說是說課的一大亮點。所以在說新課的每個環節中，要說清楚設計意圖：

「為什麼這樣設計，有什麼優點。其次是層次清晰。

5.練習也是整堂課的亮點之處，最好設計一些有利於發展學生思維能力的題目。說課過程中也要具體體現，可以說明是關於什麼的練習並闡述設計這一習題的好處。

盡量不要簡單粗暴的說完成書上第幾頁第幾題而沒下文。

希望這幾點說明能夠對在備考階段的各位考生有些許幫助。也祝大家實現教師夢!