1樓：一半一半一半
三年級下冊《與時間賽跑》六年級下冊《桃花心木》。，都是很經典的呢
人教版高中語文經典課文都有哪些
2樓：分之道（廣州）教育網路科技****
沁園春·長沙
荊軻刺秦王
鴻門宴荷塘月色
離騷孔雀東南飛
蘭亭集序
赤壁賦遊褒禪山記
祝福蜀道難
琵琶行並序
勸學過秦論
師說雷雨
拿來主義
廉頗藺相如列傳
歸去來兮辭
滕王閣序
陳情表長恨歌
蜀相將進酒
李憑箜篌引
庖丁解牛
阿房宮賦
六國論祭十二郎文
項脊軒志
橋邊的老人
白鹿原小二黑結婚
駱駝祥子
官場現形記
動人的北平
賀新郎有無相生
己所不欲勿施於人
有教無類
小學語文課文的教學方法有哪些
3樓：雲南萬通汽車學校
授法，回答法（談話法），演示法， 情景教學法，情感教學法，師生互動法，閱讀法 教師首先通過備課，掌握教材內容（特定的知識）之後，在課堂運用口頭語言載體，用教師講，學生聽的方式向學生傳授知識的叫講授法。 教師在首先掌握教材知識內容的基礎上，在課堂教師通過口頭提問，學生口頭回答問題，教師提問或用語言加以啟發引導的方式使學生掌握知識提高認識的方法，就叫做回答法或談話法。 教師在掌握教學目的、教學內容的基礎上，利用掛圖、模型、實物等直觀教具，通過演示活動和教師的語言指導使學生通過觀察思考，掌握知識的方法就叫做演示法。
①教學方法，就教學方法所要達到的目的來說，教學方法是通過完成使學生掌握知識技能，發展智力、體力，形成一定的世界觀、道德品質和個性的教學任務，從而達到培養合格人才的目的的方法。②教學方法，就其手段來說，其基本手段是知識，教學是運用知識武裝學生，並在向學生傳授知識的同時，促進學生的全面發展。特定的教育，對所運用的知識，有特定的規定性，主要是通過特定的教材內容來體現。
③教學方法的運用，它作用的物件是學生，它是促進學生全面發展的方法。④教學方法的使用者、控制者，包括教師和學生，因為教學活動是師生雙邊活動，教師和學生都是教學活動的主體，都是教學方法的使用者和控制者，都具有能動作用。只是教師在運用教學方法的活動中起主導作用，而學生掌握學習方法是通過配合教師教的活動，以學習的方式來體現。
小學五年級下冊人教版語文書裡有哪些課文
草原前言 第一單元 1 草原 教學設計 2 絲綢之路 教學設計 3 白楊 教學設計 4 把鐵路修到拉薩去 教學設計 語文園地一 整體教學設計 第二單元 5 古詩三首 教學設計 6 冬陽 童年 駱駝隊 教學設計 7 祖父的園子 教學設計 8 童年的發現 教學設計 9 兒童詩兩首 教學設計 詞語盤點 教...
小學語文書人教版,人教版小學語文經典課文
第乙個 春天是bai美好的，是充滿蓬du勃生計的，是戰勝zhi嚴寒後來到的dao，劉老師俏式春天，不內因自己殘疾而灰心喪志容，時時與年老殘疾做著頑強的鬥爭，以自己的實際行動，唱出了一支生命之歌。第二個 課上課下，都體現了劉老師雖然是殘疾人，但對生活充滿了愛，對理想有著不屑的追求。文中劉老師放飛的風箏...
求1 6年級人教版語文書裡的詩詞句
一 江南春 2 原文 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。3 翻譯 遼闊的江南到處鶯歌燕舞綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。南朝遺留下的四百八十多座古寺，如今有多少籠罩在這濛濛的煙雨之中。二 己亥雜詩 2 原文 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化...