1樓：匿名使用者
「教室裡響起了雷鳴般的掌聲」其屬於必有和誇張的修辭手法。
「台下響起雷鳴般的掌聲」是什麼修辭手法
2樓：匿名使用者
作用全場響起雷鳴般的掌聲，對事物的形象。 誇張的修辭手法，在這裡是誇大掌聲的響亮。 誇張、程度等方面著意誇大或縮小的修辭方式，是為了達到某種表達效果的需要、特徵
全場響起雷鳴般的掌聲。是什麼修辭手法。
3樓：匿名使用者
全場響起雷鳴般的掌聲。
誇張的修辭手法，在這裡是誇大掌聲的響亮。
誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意誇大或縮小的修辭方式。
每一聲炮響後，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。 是比喻句還是誇張句？(⊙_⊙)？
4樓：匿名使用者
誇張句。
掌聲的音量誇大了，將其誇大成「雷鳴般」的音量。如果是比喻句的話要有本體和喻體，如果說本體是「掌聲」，喻體是「雷鳴」的話，那是不行的，因為它們的本質都是「音」，相同本質的兩種事物是不能做比喻用的。
誇張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特徵，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意誇大或縮小，作藝術上的渲染。
誇張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，強調語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯想。誇張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。
擴充套件資料
常用的修辭手法有：排比、對偶、設問、擬人、誇張等等。
1、排比：把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起。
作用：增強語言氣氛，加強表達效果。
例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
2、對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。
作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有**美感。
例句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、設問：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。
作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
例句：花兒為什麼這樣紅?首先有它的物質基礎。
5樓：韓小聽
有這樣乙個句子「會場上響起了雷鳴般的掌聲」到底是比喻句還是誇張句，一直以來都言人人殊，有說是比喻句，是把「掌聲」比作「雷鳴」，本體喻體都存在且是性質不同的兩類事物；有說是誇張的，因為「掌聲」不可能有「雷鳴聲」那麼熱烈響亮，有誇大的成分。
「雷鳴般的掌聲」到底是比喻還是誇張？我們不妨從比喻和誇張的定義入手進行分析甄別。
比喻是用有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物辭格，目的是用淺顯易見的事物對深奧的道理或抽象的事物加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。比喻必須符合兩個條件：
1、本體和喻體必須是性質不同的兩類事物；2、本體和喻體之間必須有相似點。而誇張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象、特徵，以增強表達效果，也叫誇飾或鋪張。 誇張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質特徵，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯想。
比喻和誇張存在相似之處，都有不同的兩個事物，但比喻的兩個事物是不同類的，比如」彎彎的月亮像小船」；而誇張的兩個事物既可以同類，也可以不同類，如「谷堆堆成山」是不同類的，「你又磨蹭了半天」都是同類指「時間」。所以，光看句子裡「有兩個不同型別的事物」就覺得是「本體」「喻體」從而斷定是不是比喻的方法是不妥的，如「谷堆堆成山」中的「谷堆」「山」看是「本體」「喻體」其實不是。
比喻和誇張最大的區別是什麼？根據定義以及條件2，可以看出，比喻必須「本體和喻體之間必須有相似點」，而誇張是「客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象、特徵」。也就是說比喻的兩個事物之間是「約等於」的關係，而誇張的兩事物之間是「大於或小於」的關係。
根據兩者之間的區別才是弄清句子性質的正確方法。
我們再來舉幾個例子說明。比喻句「我躺在像地毯一樣柔軟的草地上」，「草地」的「柔軟」程度必須近似與「地毯」的「柔軟」程度，相差太大就脫離實際說假話了。再如「他的臉紅得像蘋果」「比蘋果還紅」,或「沒有蘋果那樣紅」這個比喻就不合實際了。
反觀誇張句，「谷堆堆成山」或「這個房間只有巴掌那樣大」，前乙個突出「高、大」後乙個突出「小」，都是誇大或縮小。
那麼「會場上響起了雷鳴般的掌聲」這個句子到底「掌聲」和「雷聲」的關係是「近似於」還是「大於或小於呢」？每乙個有生活經驗的人都知道這是不言而喻的問題。再響亮的「掌聲」也頂不過震耳欲聾的「雷鳴」。
但如果覺得雷聲也有小聲的「悶雷」，那是個別情況，語文規律考慮的是普遍情況下的普遍規律，就好像排除「谷堆堆成山」會出現個別谷堆太大比小山丘還大的特殊個例或「這個房間只有巴掌那樣大」會出現小孩玩的比巴掌更小的積木玩具房間一樣。所以，「教室裡響起了雷鳴般的掌聲」這個句子應當是乙個運用誇張修辭手法的句子，而不是比喻句。例外，把「掌聲」比作說成「雷聲」目的是為了突出掌聲「響亮、熱烈」的特點，以增強表達效果，而並非「用淺顯易見的事物對抽象的事物加以描述，化抽象為具體」，因為「掌聲」是耳熟能詳的常見事物，少見的「雷聲」對我們來說，遠比「掌聲」生疏抽象的多。
這一點也說明它並不符合比喻句。
其實，「會場上響起了雷鳴般的掌聲」這個句子和「谷堆堆成山」或「這個房間只有巴掌那樣大」兩個誇張句的結構、形式是一樣的。我們可以調整為：
1、會場上響起了雷鳴般響亮的掌聲。
2、曬穀場堆起了山一樣高的谷堆。
3、只有巴掌一樣大的房間。
不難看出，如果句1是把「掌聲」比作「雷聲」，那「山一樣高的谷堆」和「巴掌一樣的房間」豈不都是比喻？可見，有「像」、「一樣」、「般」等詞語也不是判斷比喻的依據，貌似「相似」其實「不似」。在教學實踐中，我們也知道有這些詞語的句子並不一定是比喻句。
綜上所述，判斷是比喻還是誇張，不能看有沒有所謂的「比喻詞」，更不能依據有沒有所謂的「兩個不同型別的事物」這個「比喻」和「誇張」本來相同的特點來認為他們就一定是「本體」「喻體」，而應當從兩者之間的區別之處去分辨，就像區分孿生兄弟一樣，看相似處越看越亂，看不同處一眼分明。換句話說，就是看兩個事物之間是「相似」還是「誇大、縮小」。「相似」是比喻，「誇大、縮小」就是誇張。
那麼這次六年級期中考試的「全場響起了暴風雨般的掌聲」採用了哪種修辭手法，是比喻還是誇張？我覺得可以和「會場上響起了雷鳴般的掌聲」模擬。我覺得誇張更恰當，如果像一些老師闡釋的那樣，拿「在人民大會堂召開人名代表大會的掌聲有多響、多熱烈」這個特殊個例而不用普遍現象來說明的話，誇張就沒有了普遍規律，也就沒有了誇張這個說法。
「你磨蹭大半天」恐怕真有其人，「被嚇破膽」也確有其事，被嚇死的也大有人在，百公尺世界紀錄保持者9秒58的尤塞恩·博爾特恐怕比「一溜煙」的速度還快吧？「危樓高百尺」不過三十三公尺而已，怎可和摩天大廈相比？………
當然，也許一些老師會得出，以上幾個例子是「比喻」「誇張」兼之。其實看似如此，但其實「誇張」與「比喻」是水火不相容的，前面說到比喻的兩個事物之間是「約等於」的關係，而誇張的兩事物之間是「大於或小於」的關係。乙個句子要麼只是誇張，要麼只是比喻，不存既生瑜又生亮的情況！
這是我個人意見。 有不妥，歡迎批評指教！
6樓：匿名使用者
我覺的是比喻，因為有「般」這個字
7樓：匿名使用者
將「掌聲」比喻成「雷鳴」，將很大聲的「掌聲」誇張成「雷鳴」。都可以啊。建議把你要問的那句話用雙引號表示出來。
8樓：匿名使用者
掌聲 雷鳴炮響
9樓：匿名使用者
那就比喻加誇張吧
比喻：把掌聲比喻雷鳴
誇張：掌聲沒有雷鳴大，所以是誇大了
會場上響起了雷鳴般的掌聲是什麼修辭手法
10樓：匿名使用者
誇張。比喻句裡要有喻體,這個句子裡的「雷鳴般的」只是乙個形容詞,並不是喻體,所以這個句子只用了誇張的手法。
現場響起了雷鳴般的掌聲．此句話運用了什麼修辭手法？
11樓：匿名使用者
「現場響起了雷鳴般的掌聲．」此句話運用了誇張的修辭手法。
12樓：匿名使用者
我們在考試遇到了這道題
有的說是「比喻」，有的說「誇張」。比喻，就是把掌聲比作了雷鳴；誇張，不可能有雷鳴那麼大的掌聲。我覺得把兩個都寫上去吧，真是乙個模稜兩可的句子
13樓：古風
這句話運用了比喻的修辭手法，把鼓掌的聲音比作雷聲，生動形象的寫出了現場觀眾的熱烈
教室裡響起了掌聲擴句,至少寫字,教室裡響起了掌聲擴句,至少寫21個字
小明的演講結束後，寬敞的教室裡迅即響起了熱烈的掌聲。窗明几淨的教室裡頓時響起來了雷鳴般的掌聲 聽了小剛精彩的演講，安靜的教室裡頓時響起了熱烈的掌聲。教室裡響起了掌聲。擴句,至少擴兩處 寬闊的教師一下子響起了熱烈的掌聲 安靜的教室裡突然間響起了雷鳴般的掌聲 教室裡響起了掌聲,擴句 例句，安靜的教室裡響...
教室裡響起了一陣掌聲改為誇張句，全場響起了一陣陣掌聲 改為誇張句
原句 教室里響 bai起了一 du陣掌聲。改為誇張句 教zhi室裡響起了一陣驚雷一般的dao掌聲版。誇張句的作用主要是深刻 權生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。改為誇張句 教室裡響起了一陣驚雷一般的掌聲。教室裡響起了掌聲，像雷鳴般的聲音 教室裡響起了一陣嘩啦啦的響聲 原句 教...
會場裡響起了掌聲改為誇張句，會場上響起了掌聲。 改為誇張句
會場裡響起了 掌聲 改為誇張 句 會場里響 起了經久不息 的雷鳴般的掌聲。會場裡響起了震耳欲聾的掌聲 會場上響起了掌聲。改為誇張句 會場上爆發了如雷鳴一般的掌聲。會場上響起了把屋子都炸起來的掌聲 誇張句 會場上想起了雷鳴般的掌聲。會場上的掌聲震耳欲聾，我感覺下一秒就會掀翻屋頂望採納 會場上響起了雷鳴...