1樓：匿名使用者
培育著美麗的未來，您關心著兒女的溫飽，您惦記著兒女的歸來
是不管什麼題目都能套進去的作文，記敘文
2樓：demon灬
想要找乙個記敘文的作文兒，然後能夠掏勁做文莉，我覺得就比如說我的什麼。或者是什麼真好？或者是什麼糟糕透啦，這種型別都可以套進作文裡去。
語文）就是不管什麼題目都能套進去的作文，記敘文
3樓：
那樣那篇作文肯定雜亂無章……
要想寫好文章，要做到
1、愛寫——就是喜歡上作文不要覺得寫作文是天大的難事2、勤寫——就是多寫作文，多寫寫不同型別的作文3、多思考——寫作文前像構思好作文的結構、情節、任務形象等4、多積累——平時多積累一些好詞佳句
5、多觀察
高中語文作文萬能素材
4樓：沁心燃燈
嗯，我就是乙個高中生，語文成績在125--129之間吧，就是作文不太好，每次只得43--45分。
老師說我的事例很好，就是欠缺深度，與理性縱深的思考，所以分不高。
我也不太愛寫李白蘇軾之類被用的過於浮泛的事例，我三模考試時，寫的是這幾個例子。
是自己總結的，所以不太好查，不過若是中意，我可以再補充一些。
1.淳于髡貌寢志學成辯才 （自信，自強，志學，不可以貌取人，得失）
2，越勾踐三千甲敗吳 （這個比較通俗，雄心壯志，自強，不畏難，吃苦，抱負遠大，以少勝多，不可輕敵（反面來寫） 得失）
3，齊宣不疑七人薦 （信任，自信，果敢）
4，端木賜（子貢）縱橫七家，存魯，滅吳，強晉，霸越，亂齊，十年天下局生變。 （辯才，利益，自信，能力，手段，危機，聯合）
5，汪曾祺一世悠然不染塵 （寧靜淡泊，不喜塵俗，如同林逋）
6，胡適之賢母教習 （女子賢惠才能，環境影響···）
7，羅斯福決然新政，***天策改革
8，董仲舒三年不窺園 （好學，專注，毅力，抱負）
9，阮嗣宗（阮籍）竹林七賢話流觴。 （同 陶淵明）
還有一些只有古書上才有記載，網上找不到的，這些要是符合心意，就拿去用吧，不滿意我可以再更改的！！
5樓：匿名使用者
不一定真的什麼例子都可以套
但是覆蓋面要很廣
但是李白蘇軾陶淵明司馬遷的實在太土就謝絕了。
一樣都是淡泊 可以不要陶淵明而講林逋的梅妻鶴子
我要的就是這樣的例子 要不老師看到李白蘇軾的例子就直接跳過了
要有點新鮮的 不常見的 比如什麼戴卓爾夫人等等。
如果沒有現成的片段 把人物打出來我自己去找。
有追加的哦。
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沁心燃燈
lv.5 推薦於 2017-12-16
嗯，我就是乙個高中生，語文成績在125--129之間吧，就是作文不太好，每次只得43--45分。
老師說我的事例很好，就是欠缺深度，與理性縱深的思考，所以分不高。
我也不太愛寫李白蘇軾之類被用的過於浮泛的事例，我三模考試時，寫的是這幾個例子。
是自己總結的，所以不太好查，不過若是中意，我可以再補充一些。
1.淳于髡貌寢志學成辯才 （自信，自強，志學，不可以貌取人，得失）
2，越勾踐三千甲敗吳 （這個比較通俗，雄心壯志，自強，不畏難，吃苦，抱負遠大，以少勝多，不可輕敵（反面來寫） 得失）
3，齊宣不疑七人薦 （信任，自信，果敢）
4，端木賜（子貢）縱橫七家，存魯，滅吳，強晉，霸越，亂齊，十年天下局生變。 （辯才，利益，自信，能力，手段，危機，聯合）
5，汪曾祺一世悠然不染塵 （寧靜淡泊，不喜塵俗，如同林逋）
6，胡適之賢母教習 （女子賢惠才能，環境影響···）
7，羅斯福決然新政，***天策改革
8，董仲舒三年不窺園 （好學，專注，毅力，抱負）
9，阮嗣宗（阮籍）竹林七賢話流觴。 （同 陶淵明）
還有一些只有古書上才有記載，網上找不到的，這些要是符合心意，就拿去用吧，不滿意我可以再更改的！！
6樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
7樓：匿名使用者
2、青春，是三月爭奇鬥艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀幹，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊
開頭方法之二：引用名言文采凸現
如果事業中摻雜了感情因素那事業注定要不成功的；我們的公司的管理人員決於能長著相似
的臉。--------福特《2023年高考作文把心放正》
1、心睛的時候，雨也是睛；心時候，睛也是雨。——汪國真2、 哈姆萊特曾高呼：「人啊，看清你自己！」
3、 而我要說：「人啊，看清這個世界。」《2023年高考作文擦亮眼睛看世界》
8樓：匿名使用者
新例子是要的
但是如果你能把舊例子用新了更能體現你的水平
另外，如果真是高考老師不會仔細看你作文中間的內容的 關鍵是點題
9樓：匿名使用者
建議買本話題作文事例來看看，上面像這方面的例子很多啦，多看一些事例寫作文時就會得心應手啦，祝你進步
10樓：愛學習的小公尺飯
乙個人物素材你沒有看過他的傳記沒能從多個角度去認識他就想通吃所有作文是不可能的，先分享霍金的素材給你吧，比較新。
輪椅上的霍金
著名物理學家史蒂芬·威廉·霍金於3月14日去世，享年76歲。這位享有國際盛譽的偉人，生於伽利略祭日，卒於愛因斯坦誕辰。
「我們沒有別的選擇」
人工智慧指在特定環境下可以感知並行動的各種系統。近年來，科學家致力於研究提公升人工智慧能力。但霍金呼籲研究應轉移到最大化人工智慧的社會效益上。
他這樣提出是因為對人工智慧感到災難性的擔憂。其中短期的擔憂包括：無人駕駛判斷失誤而造成的交通失序、致命性智慧型自主**使用不當或出現故障時難以問責。
長遠來看，他擔憂人工智慧取代工作崗位而引發經濟影響，擔憂人工智慧解讀大量監控資料而使隱私難以保護。最擔憂的是人工智慧超越人類智力範圍，不遵循人類意志行事，進而挑戰人機關係。「我不得不說，是壞是好我們仍不確定，但是我們應該盡所能，確保它未來發展對我們和環境有利。
我們沒有別的選擇。」
【用法解析】
適用於**人工智慧的利與弊，如何運用科技，倫理與科學的關係等話題，如2023年上海卷《**》、2023年浙江卷《虛擬與現實》、2023年遼寧卷《科技對生活的影響》。人工智慧是一把雙刃劍，妥善運用需要智慧型。物理學家霍金提出下面3點運用策略：
運營 「利弗休姆智慧型未來中心」以研究智慧型的未來；呼籲成立人工智慧機構以提供技術、倫理和監管等方面的專業知識；號召培育下一代的科研潛力而不斷推進技術前進、創造更美好的世界。
「每一代人都需要站在巨人的肩膀上前行」
作為當**論物理的代言人，霍金借助語言合成器，完成一次次的演講，帶領觀眾**科學。去年10月，霍金在劍橋大學資源庫**上免費向公眾開放了自己24歲時的博士**。霍金表示：
「通過開放我的博士**，我希望激勵全世界的人們都能腳踏實地並仰望蒼穹，思考自己在這個浩瀚宇宙中的位置，嘗試著去理解人類與宇宙之間的關係。」
【用法解析】
適用於討論科學家的社會責任，追求知識，教育的真正目的，「仰望星空」的科學精神等主題，如2023年北京卷《說紐帶》，2023年遼寧卷《科技對生活的影響》。在出版了《時間簡史》之後，為了讓更多人看懂，霍金專門又寫了一本《時間簡史普及版》。簡單易懂的科普著作，喚起了無數人對科學的興趣與求知慾。
即使一代人在科學研究上做出的努力和貢獻是有限的，他們的觀點和方法亦可通過書籍、通過網路傳承下去。
「我的思想是自由的」
21歲患上盧伽雷氏症，被醫生斷言只能再活兩年的霍金，憑藉自己的智慧型與勇氣，堅持了55年的輪椅人生。霍金說：「我還有很多事情想做，人如果什麼夢想都沒有，就等於死亡。
」他把一切都獻給了科學。只要有乙個新的想法在他的腦子裡出現，他就不會放棄，就像翻滾的波濤，什麼也不能阻止。
【用法解析】
適用於追求真理，自強不自憐，不可殘缺的心靈等主題，如2023年四川卷《人只有站起後世界才屬於他》，2023年四川卷《人生的幾何體》。即使軀體被禁錮多年，大腦依然思考著宇宙。霍金向我們證明，身體的殘疾雖然會是成功路上的一點阻礙，但同時也可以成為不虛度人生的一種鞭策。
有什麼例子可以套用在不同題目的語文作文
記敘文 萬能開頭和結尾 弄不清思緒萬千，望不穿心湖微瀾，看不透咫尺牽絆，舍不去情深緣淺，放不下無盡牽掛。人海茫茫，世事滄桑。歲月悠悠，往事依稀。時光荏苒，童年已去。盈盈月光，我掬一最清的 落落餘暉，我擁一縷最暖的 灼灼紅葉，我拾一片最熱的 萋萋芳草，我摘一束最爛燦的，漫漫人生，我採擷最重的 什麼。我...
打比方與舉例子有什麼不同打比方和舉例子有什麼區別
答 打比方 基本和 比喻 一樣,只是不用暗喻.打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法.常常有就像.比如.是.之類的詞.比喻 用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物.擬人 就是把其它東西人格化,用人的表情,語言,動作,形態,感覺來...
向量的叉乘和點乘有什麼不同？運用在什麼上面
axb c表示 向量c的方向與a,b所在的平面垂直，且方向要用 右手法則 判斷 用右手的四指先表示向量a的方向，然後手指朝著手心的方向擺動到向量b的方向，大拇指所指的方向就是向量c的方向 結果為向量。物理學中，已知力與力臂求力矩，用叉乘。向量a 向量b a b cos，結果為數。在物理學中，已知力與...