1樓：卡雷
是的，《（不）相信》現收錄在散文集《目送》中，是一篇在大陸流傳甚廣的文章
龍應台的 (不)相信和想表達什麼 看不懂... 40
2樓：9點說史
整篇文章中龍應台一直在傳遞這樣一種理念：年輕的時候
，我們因為這樣或那樣各種原因相信了一些東西，可是到長大後我們發現，當初相信的東西是不可信的，譬如所謂的公平，所謂的正義。
這個時候人人都會有困惑，不知道究竟應該相信什麼，不相信什麼。在這種徘徊之中，我們繼續前行，隨著閱歷的增加，我們重新對應該相信什麼，不應該相信什麼有了認知。
文章前面多涉及政治，道德等巨大話題，體現出青年人年輕時候對此類的關心以及成長後對自己年輕時候價值觀的反思。後文涉及佛道等人生道理，個人理解是在人老的時候參悟的東西。
那個時候不會有很多激進的想法，對於一些事物也不甚關心，而是更關心性格，人生此類話題。而最後在此類話題中找到了依託，即可以相信的東西。
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創作特色
溫柔纖細，深情動人，其《孩子你慢慢來》與《目送》均是以溫柔筆觸描寫親子間的親密互動，《親愛的安德烈》是數封寫給兒子的坦率的幾乎痛楚的信。
身為父母與子女雙重身份的她逐漸明了人世中親情的牽絆，不僅是當下的感動，亦是漸行漸遠的必經路程，龍應台一反批判犀利的筆調，描寫諸多生活中有情細節，反映出其細膩的情感，讀起來溫馨有味，情意盎然。
被譽為華人最有力的一支筆，針砭時事，鞭辟入裡，以有情眼光觀察社會，其《野火集》、《百年思索》、《面對大海的時候》討論的均是台灣面對國際面對世界時人民應有的自我反省與**，她舉出無數台灣社會現象來作為討論。
並以中國人文化的心理角度深入解釋台灣**的作為和人民的表現，其中辛辣諷刺的文筆雖遭人反對、謾罵、或密投書至**單位，但她仍秉著客觀批判的精神，持續而正中要害地不斷寫出她的社會觀察，龍應台無所畏懼，因為她筆**灣的醜惡和腐化，是源自於她愛台灣的不捨與心疼。
3樓：匿名使用者
作者二十歲之前相信的很多東西，二十歲前不相信的，現在卻信了，說明人的思想認識是隨著經歷和實踐不斷的發展變化的，即使同乙個事物，同乙個人在不同的時期，不同的現實環境下也會有前後不同的認識。
簡而言之， 相信與不相信是可以變通的，曾經也許不相信的東西，也許經歷一些事之後，就會相信了。
4樓：騷年拉祥
她也不一定要表達什麼思想，我覺得她只是在陳述自己幾十年來觀點的轉變
台灣作家龍應台說:「以前相信的很多東西，後來一件一件變成不相信;以前相信的很多東西，
5樓：呂呂呂
我們總在相信與不相信之間掙扎,是因為我們總在不停成長，不停變化。是因為世界總是在不停變化。
你可以舉乙個這樣的例子，或者是列舉一下比如人們一直相信的一些東西，也可以講變化的
龍應台的（不）相信的讀後感
6樓：鵝子野心
《不相信》讀後感
《不相信》這篇文章寫了龍應台20年前的相信與不相信，現在的相信不相信，形成了對比。以前她相信愛國、歷史、文明的力量、正義、理想主義者、愛情和海枯石爛的永恆，可是現在一件件變成了不相信。以前相信的現在有些還是值得相信。
以前不相信的性格決定命運、色即是空、船到橋頭自然直，現在都相信了。
我在讀這篇散文的時候，總覺得作者有那麼絲絲的無奈，縷縷的感傷。是啊，原來的童真美好，隨著對社會人性的認識，逐漸被消磨了,變得現實。小學時候我也曾經相信成績不代表什麼，成績的多少也是無所謂。
但是上了初中，我覺得我在乎成績了，雖然沒有誇張到考不好就要死要活的，但是現在我也會為成績傷心了，不過我覺得這個相信與不相信之間的轉變是好的，讓我有了上進的心。小時候不相信世界上有壞人，認為所有人在心裡都存在那一片善良的土地，但是現在我相信了，這個世界是乙個大熔爐，在這個熔爐中還能守護著自己的那片土地的人只有被提煉出來的精華和廢棄的殘渣。
我也已經不是當年那個無憂無慮，玩耍在樹下的孩子了。已經到了選擇相信與否的時候了。
求解析一下龍應台《相信與不相信》的作文怎麼寫
7樓：111尚屬首次
我的生活準則就是相信自己,也相信別人,它簡單卻又複雜.簡單在可以從表面輕易看出它的意圖,複雜在難以把握好它的尺度.就從相信自己和相信別人的角度看,我認為世間可以分三類人：
庸者,相信別人,懷疑自己；愚者,相信自己,排斥別人；智者,相信自己,也相信別人.
有人說：「當局者迷,旁觀者清,」過度地不自信,於是便一味地相信別人,將自己的命運掌握在他人手中,讓他人操縱自己的未來.有人說：
「只有自己才是最了解自己的人.」於是便閉目塞聽,在錯誤的泥潭中愈陷愈深,無法自拔.他們要麼相信自己,要麼相信別人.
而我認為相信自己和相信別人雖然看似不可統一的矛盾雙方.但是,二者卻有著統一的一面,他們正如我們的左臂和右臂,缺少任何一方都是不完美的.在競爭日益激烈的今天,我們千萬不可做「獨臂大俠」,只有相信自己,同時又相信別人,才能脫穎而出.
相信自己,是對自己的充分肯定,是對自己能力的贊同.堅信天生我才必有用,是自信.試想,乙個連自己都不能相信的人,又能相信誰呢?
又何以在社會上立足?我覺得當自己能保持清醒、理智的時候,就應該如但丁所說得那樣,「走自己的路,讓別人說去吧!」中國女排主教練陳忠和,在當初改組女排時頂住各方面的壓力,力排眾議,起用馮坤等新人,最終改組成功,奪回了失去17年之久的獎盃.
假如當初他沒有相信自己,而是聽了他人的勸說,人云亦云,那他又怎麼拿到金牌獎盃呢?正是因為在關鍵時刻相信自己,陳忠和才能帶領中國女排取得驕人的成績.
然而,與此同時,我卻不得不提「過猶不及」,因為凡事都有限度.我們在相信自己的同時,也要相信別人.這是由事物的多面性和我們自身的侷限性決定的.
我們在很多時候,目光被禁錮在乙個極為狹小的範圍之內,「鼠目寸光」卻又「自以為是」,我想這時別人的建議會更具有客觀真實性,此時相信別人乃為上策.唐太宗接受魏徽等人的進諫,於是有了大唐的開元盛世；朱元璋接受「築高牆,廣積糧」的建議,於是使大明朝百姓安居樂業.相反,那頑固不化的馬謖置王平的忠言而不顧,自認為熟讀兵法,結果痛失街亭,乃致丟掉性命.
因此,我想說：「或許有時別人的建議不值得採納」.但是,我們卻並不能因此就將其全盤否定,「取其精華,棄其糟粕」才為明智之舉!
也許有些人現在依然認為「相信自己也相信別人並不意味著有什麼特別大的意義」.但是,就我自身來說,它卻使我能「撥開雲霧見日明」,有種「柳暗花明又一村」的感覺.還記得,當初在選擇文科還是理科時,我彷彿站在人生的岔路口上,面臨著關於未來的抉擇,我似乎陷入了乙個巨大的漩渦中,拼命地掙扎著.
就在這時,相信別人像一條救命繩索被我緊緊抓住,我去向老師請求幫助,經過老師非常理性的分析,我選擇了學習理科.不為其他,只因為我相信老師的豐富經驗和自己的能力.最終使我有了一片屬於自己的天空.
這不正是相信自己與相信別人的完美結合嗎?
在人生這片茫茫大海上,誰不曾陷入過迷霧中,誰不曾遇到過激流礁石,誰不曾有過逆風而行?但是,我堅信,只有「成竹在胸」時相信自己；「迷惘悵然」時相信別人,將二者相互配合,才能當好生命的舵手,衝破一切的艱難險阻,揚飛起航,最終到達成功的彼岸!
所以,相信自己,也相信別人將是我一生的準則.
求龍應台《不相信》讀後感600字左右
8樓：陳丹娃娃
篇一：《不相信》讀後感
《不相信》這篇文章寫了龍應台20年前的相信與不相信，現在的相信不相信，形成了對比。以前她相信愛國、歷史、文明的力量、正義、理想主義者、愛情和海枯石爛的永恆，可是現在一件件變成了不相信。以前相信的現在有些還是值得相信。
以前不相信的性格決定命運、色即是空、船到橋頭自然直，現在都相信了。
我在讀這篇散文的時候，總覺得作者有那麼絲絲的無奈，縷縷的感傷。是啊，原來的童真美好，隨著對社會人性的認識，逐漸被消磨了,變得現實。小學時候我也曾經相信成績不代表什麼，成績的多少也是無所謂。
但是上了初中，我覺得我在乎成績了，雖然沒有誇張到考不好就要死要活的，但是現在我也會為成績傷心了，不過我覺得這個相信與不相信之間的轉變是好的，讓我有了上進的心。小時候不相信世界上有壞人，認為所有人在心裡都存在那一片善良的土地，但是現在我相信了，這個世界是乙個大熔爐，在這個熔爐中還能守護著自己的那片土地的人只有被提煉出來的精華和廢棄的殘渣。
我也已經不是當年那個無憂無慮，玩耍在樹下的孩子了。已經到了選擇相信與否的時候了。
篇二：《（不）相信》讀後感
這是《目送》裡的一篇文章，寫了龍應台20年前的相信與不相信，現在的相信不相信，形成了對比。以前她相信愛國、歷史、文明的力量、正義、理想主義者、愛情和海枯石爛的永恆，可是現在一件件變成了不相信。以前相信的現在有些還是值得相信。
以前不相信的性格決定命運、色即是空、船到橋頭自然直，現在都相信了。
我在讀這篇散文的時候，總覺得作者有那麼絲絲的無奈，縷縷的感傷。是啊，原來的童真美好，隨著對社會人性的認識，逐漸被消磨了，變得現實。小學時候我也曾經相信成績不代表什麼，成績的多少也是無所謂。
但是上了初中，我覺得我在乎成績了，雖然沒有誇張到考不好就要死要活的，但是現在我也會為成績傷心了，不過我覺得這個相信與不相信之間的轉變是好的，讓我有了上進的心。
我也已經不是當年那個無憂無慮，玩耍在樹下的孩子了，我承載著父母的理想，要完成他們年輕時沒有條件完成的使命。
我是女的，我不相信感情，更不相信男人，因為男人對感情沒有專一的，所以到現在我還是單身，想找真心
典型小綿羊 覺得男人都是大灰狼 世界太亂 確實 世界太亂 但是你又不想一個人過一輩子 所以你自己得努力了 你工作了吧 我覺得你主要注意力傾向於 那些與人接觸比較少了 比較專注於一個行業 一個工作 一種藝術的男子 多交點這種人 然後慢慢了解 慢慢考驗他們 也不是說 別的地方男的都不行 都花 這個你要自...
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首先你帥嗎？你富嗎？你家有權勢嗎？如果有，那你就要好好想想了，要根據他的為人來做決定啊！如果沒有，那角度就有點不同了，1 首先你救過她嗎?保護過她嗎？她是不是報恩 2 你為他付出過嗎？付出的多嗎？她是不是愧疚 3 你和她討厭的人不和嗎？是對頭嗎？你的存在對他有利嗎？她是不是利用 4 你們有共同的話題...