1樓：雪戀
額額。。。。有點。。。。。
2樓：手機使用者
就是双喜請你看戲，再是就偷豆了
七年級語文下冊 第16課《社戲》高效課堂 新人教版怎麼寫
3樓：擼管醬油男
魯迅**，收錄在其**集《吶喊》中。「社」原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區域名稱，社戲就是社中每年所演的「年規戲」。
本文是魯迅2023年創作的一篇短篇**。作者以自己少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫了「我」20年來3次看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看戲，一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。
課文節選的是看社戲部分。作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷念。
人教版語文七年級下冊16課社戲都寫了那幾件事，哪些是詳寫，那些是略寫
4樓：匿名使用者
1、隨母親歸省小住平橋村（略寫）
2、釣蝦放牛的鄉間生活（略寫）
3、看社戲之前的波折（詳寫）
4、夜航赴趙莊看社戲 （詳寫）
5、和夥伴們在趙莊看社戲（詳寫）
6、看社戲後歸航偷豆（詳寫）
7、六一公公送豆給「我」（略寫）
七年級下冊，16課社戲，在問題補充
5樓：ok王恬媛
《社戲》的題目放在戲上，
按理說該寫戲，但文章真正寫看戲的內容並不多。用大量篇幅寫了我對平橋村的熱愛（以為是「樂土」）和因看不成戲的焦急心情，寫了赴趙莊看戲途中的所見所聞所感以及歸途中「偷」豆、剝豆、燒豆、吃豆和事後談豆等事。這樣花筆墨寫，非但沒有離題，而是緊扣主題的。
因為《社戲》並不是專門為了寫看戲的，而是通過寫看戲反映「我」與農民孩子的美好友情，歌頌農民孩子高尚淳樸的優秀品質和聰明的才幹。課文的主題就是：
通過「我」與農村孩子看社戲前後的故事的敘述，讚美農民及農民孩子高尚淳樸的優秀品質和聰明的才幹，表現了作者熱愛勞動人民的真摯的思想感情。
正因為如此，戲的內容寫得並不多（甚至並沒有寫出戲究竟好在**，相反倒寫了許多對戲不滿的內容），圍繞看戲，選取了一些戲外的生活素材，這些材料都是集中反映主題思想的。由此我們可以得出結論：
主題是文章的靈魂，是統率材料的；材料是為表達主題服務的。
求人教版七年級下冊語文第16課 社戲 的讀書筆記
6樓：科技助你一臂力
1、理清情節--鄉事趣 ●隨母歸省小住平橋村 ●釣蝦放牛的鄉間生活為最大樂事-- 看社戲作鋪墊。 ●看社戲前的波折 ●夜航去看社戲途中 ●趙莊看社戲 ●看社戲後歸航偷豆 ●六一公公送豆因為文章主要寫看社戲，所以趙莊著社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲後歸航偷豆詳寫，其他情節與看社 戲關係不大，所以略寫。隨母歸省小住平橋村( 1-3 ) 去趙莊看社戲的全 過程( 4-30 ) 看社戲後的餘波( 31-40 ) 看社戲的波折( 4-9 ) 途中的見聞和感受( 10-13 ) 趙莊看社戲( 14-21 ) 深夜歸航( 22-30 ) 2、分析人物--鄉人好(淳樸) 文中人物有双喜、阿發、六一公公等双喜:
聰明能幹、機靈、反應靈敏、善解人意，細心、考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。熱情爽直、有組織才能和號召力、小領袖。六一公公:
是乙個寬厚、善良、淳樸、好客、豪爽風趣熱誠的老人。阿發:天真活潑，調皮，質樸，熱心，(熱情好客、淳樸無私、憨厚善良) 文中的人物有著淳樸善良的質樸美，給迅哥兒留下了深刻的印象，然而，那夜的景色也優美。
3、聯絡環境--鄉景美 ?聽覺方面有「宛轉、悠揚的橫笛」， 「宛轉」、「悠揚」用得好，好在它寫出了笛聲美; ?嗅覺和味覺方面有「兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香」 「清香」用得好，在它寫出了豆麥和水草的氣味美。
?感覺:但我卻還以為船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他瀰散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。
a這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉所特有的清新優美的圖景。 b寫出了小朋友行船之快。 c烘托了「我」急於看到社戲的愉快和迫切的心情。
d抒發了作者熱愛農村的感情。調動視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉的美麗景色。 「 朦朧」原來是形容詞。
現在作動詞用，在句子裡充當謂語。因為是溶化為一體的，而不是生硬投入的。 「淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了 」-- 靜物動態的寫法，形象地突出船速之快; 同時符合「我」坐在船上觀察夜景的實際情況，由於「連山」是「起伏」的，是稜角分明的，是淡黑色的，又感到是在動，便聯想到象「獸脊」，這樣比喻，很新鮮。
「起伏」、「踴躍」用得好，好在它寫出了連山的動態美，形象真切。賦予靜默的山巒以連綿的動感 -- 以動寫靜，以靜襯動師 總體來說，有高興、迫切的心理。進一步分析，突出「迫切」心理較為明顯。
起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動寫靜，烘托出「我」的急迫心情。聽到歌聲，料想便來自戲台，心裡更是迫切。而宛轉、悠揚的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。
比喻。把「淡黑的起伏的連山」比喻成「踴躍的鐵的獸脊」。(以動寫靜，烘托出「我」急迫的心情) 修辭手法:
抓住景物特徵進行描寫，充分調動多種感覺器官，運用修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優美的「水鄉月夜圖」，既表現出「我」心情的愉快，又表現出「我」心情的急切，非常傳神。 4、總結歸納: a、我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領、辦事的能力。
再加上特有的農村風光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關係。「我」對這段往事的回憶，表達了對美好生活的嚮往之情。 b、本文通過童年時「我」和夥伴們在農村看社戲的事件，抒發了「我」對美好童年生活的懷念之情，從而表達了「我」對熱忱、友好、平等、和諧的人際關係的嚮往。
優美的自然景色----景美自由自在的生活--生活美農村孩子的聰明、熱情、淳樸--人美人與人之間友善、和諧的關係--情意美 全文小結: 優美的自然景色，自由自在的生活，農村孩子的聰明、熱情、淳樸 人與人之間友善、和諧的關係，表現了作者對少年生活的懷念，特別是對農家小朋友誠情誼的眷戀。
七年級下冊語文一篇課文《社戲》幫我提兩個這個課文的問題要有答案的，明天要檢查……
7樓：ta帥帥噠
問：第十自然段的「撥、點、磕、架」這四個動詞的作用？
答：充分的描繪出小夥伴架船技術的熟練，反映出小夥伴們的聰明能幹的特點，表現了去看社戲的愉快心情。
問：返航途中再寫夜景有什麼作用？
答：呼應前文，表現我對社戲欲罷不休的情意
8樓：匿名使用者
我也是初一的，我們明天上16課，你等等哈。
七年級下冊語文4課，中學七年級上冊語文課本第四課誰解釋一下先
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七年級下冊語文古詩，七年級語文下冊十三首古詩詞
飲酒結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山 山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨己忘言。早春呈水部張十八員外 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。雁門太守行 黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色裡，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水...