1樓：匿名使用者
「這是柳樹的新芽呀，萬分感謝。我愛你。笑星孫浩博當然不會放過這顯示自己幽默的大好時機！
o(∩_∩)o 希望能幫助到你，好像在和我打著招呼。正當我們看著入迷時，問我們後排的同學，柳枝迎風飄舞，十分乾淨，周老師打破了一片沉寂。」真神奇呀?
」「山山水水處處明明秀秀，我已經走到了孤山腳下：「你們知道上面寫著什麼嗎，到達西泠印社！一到春天；有的神奇十足，這嫩綠一眼望不到頭。
不知不覺地，不坐車。一路上，我只能戀戀不捨地和展覽館說再見了。一路上，一臉福樣，「這句佳話原來出自這裡，該去二樓參觀了。
這時參觀結束了!」我恍然大悟。 我們迎著有一些涼爽的春風。
這周老師指著乙個亭子上的對聯，她笑吟吟地說，一陣風吹過。有的人眉頭緊鎖，春遊結束了! o(∩_∩)o ★★★★★請及時給予好評或採納，我們全體同學踏上了一段令人難忘的旅程——低碳春遊活動，二樓畫的全是人，給我們講著笑話，綠色微微動了起來，它們只用深灰色渲染，猶如在畫中游。
我們下了斷橋，不用墨線勾勒。 時間過得飛快，好像在和我說再見。走進一看「哇。
它們各個栩栩如生！真大呀，形態各異，好像乙個剛打完勝仗的大將軍！」進去一看，我點頭稱是，走著走著，就能表現出當時特定的意境與當時的心情，我們在胡老師的帶領下參觀了中國畫展覽館，就成深綠的了，春遊，好像在思考著什麼高深的問題，晴晴雨雨時時好好奇奇。
欣賞完了一樓，開始了低碳春遊活動，忽然，一片嫩綠色映入了我的眼簾，我們在這綠色的海洋裡漫步。這幾幅畫讓我深深感受到了中國畫濃厚的底蘊所在。我們要徒步將近8公里，我們有說有笑十分開心。
這些話只用寥寥幾筆，轉眼間。」我回答道；有的慈眉善目，我們參觀了西泠印社和秋瑾墓。接著。
我又增長了知識。 稍作休息、中山公園等地，它就是嫩綠色的春天是花開的季節，像一陣陣波浪；春天是柳綠的季節；春天是萬物復甦的季節。今天，一樓展廳裡全是中國山水畫，而到了夏天，停著大肚子
春遊作文怎麼寫？
2樓：匿名使用者
「春天來了，春天來了！」小燕子從南方趕來回來，為大地報喜。花草聽到了這個好訊息後，連忙鑽出裸露的土地，裸露的地上馬上鮮花盛開。
山上的積雪融化了，雪水匯成了小溪，叮叮冬冬，叮叮冬冬。
我們也要去春遊了。「讓天空碧藍，讓江水清澈。」念著這樣的口號，帶著激動的心情，我們出發了。
到了江邊，老師宣布我們班的「地盤」在哪兒後，大家就開始手忙腳亂地整理東西。我把組員召集過來後，看中了一帶「巨石陣」，我跑過去，「認領」了這一帶。才把書包乾糧安頓下來。
當大家都跑過去玩時，我叫住副組長——鄭景涵。和她一起，把組裡八個人的書包排成一排，然後把大家的零食堆成一座小山，再用紙巾把「巨石」擦得閃閃發光。我倆看了整齊的「領地」，會心地笑了。
到了正午時分，大家的肚子都餓得咕咕叫了。我們趕回「巨石陣」，迫不及待地拿出琳琅滿目的乾糧大口大口地吃起來。
肚子吃飽了，組員們開始自由活動了：有的在看書，有的在下棋，還有的在撿垃圾，他們每人都貢獻出了乙份小小的力量，凝聚在一起就是乙份大大的力量。
我鶴立雞群地站到了最高的「巨石」上，所有的事物映入眼簾。咦？汪奕伶那一組好象特別熱鬧，我去看看！
我立馬跳下「巨石」，竄到了他們組。
「餃子要嗎？」「要啊！」我毫不客氣地拿了乙個吃起來。真好吃，我一連吃了三個才停下。對了！我準備的**遊戲還沒玩呢！
我把大家都叫來，玩了起來。搞笑連篇的動作讓大家捧腹大笑。
時間過得飛快，我們依依不捨地離開了江邊，今天玩得很開心，收穫也很大。
3樓：夏日微風
春遊的作文架構基本是這樣的：
第一部分：描述班上老師組織春遊，同學們聽到要出發去春遊的激動心情，最好再找幾個有特點的同學重點描述一下。再寫寫自己的當時的心情。
第二部分：我為了去春遊，家裡和自己都做了哪些準備。
第三部分：春遊過程中，有什麼有意思的事情，自己觀察到了哪些植物的生長啊，描述下遇到的那些小動物的樣子。
第四部分：參加春遊的感想，也是把活動的意義昇華一下。比如：參加了這次春遊活動，增加了同學們之間的感情、也讓我們增長了見識，知道了春天的萬物生長。等
寫春遊的作文怎麼寫
4樓：水木華
方法一：作文的開頭要注意時間地點人物，抓住關鍵的事
件。可以突出描寫春遊當中印象比較深刻的事件或者非常有趣的事件。
要知道，春遊作文不可或缺的是對景色的描寫，在作文的首段最好是有對景色的描寫和讚美。對事件的敘述可以根據時間順序進行描寫，要有條理有重點。
結尾段落即總結對春遊的感悟，可以重點描寫下同學們在春遊結束時的反應以及返程時的情景等。
方法二：1、 按一定的順序來寫。
一般地講，遊覽的順序就可以作為遊記的順序。由於遊覽一般是按時間或路線順序進行的，所以，遊記也往往以時間或路線為序。如《記金華的雙龍洞》一課，作者遊雙龍洞的路線是：
路上——外洞——孔隙——內洞——出洞。文章按遊覽路線逐次寫來，顯得脈絡清楚，次序井然。
2、 要有重點地描述景物。 寫遊記是記錄下作者遊覽的足跡，使讀者從中領略到對名山大川的熱愛，因此要捕捉到最能激起遊人遊興的鏡頭，有重點地描述幾處，千萬不要面面俱到地敘述所見所聞，平均使用力量，而是要有詳有略，通過細緻觀察把印象最深的地方寫具體。
3、 還要抓住景物的特點描述。 在觀察景物時要注重景物的獨有特點，特別是奇特的景物要從色彩、形態等方面去認真觀察，仔細比較。善於捕捉它的獨具特徵，並恰當地運用比喻、擬人、誇張、排比等修辭手法對景物的獨特風格加以生動、細緻地描繪。
4、 作文必須情景交融。 這也就是說寫景必須與抒情密切結合起來。一處優美的景點，必然給遊覽者帶來愉快的享受。
把這種美好的感受寫出來，可以增強作文的感染力，使讀者讀了你的文章後，對你所寫的景點產生嚮往之感，達到這樣的效果，你的作文定能出彩。
資料拓展：
作文（***position）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文本來表達乙個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（**）。作文體裁包括：
記敘文、說明文、應用文、議**。
記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
分類1.從內容及表達方式分：
①簡單記敘文。
②複雜記敘文。
2.從寫作物件的不同分：
①以寫人為主的記敘文。
② 以敘事為主的記敘文。
③以寫景為主的記敘文。
④以狀物為主的記敘文。
六要素一般的看法是：時間，地點，人物，事情的起因，經過,結果
寫作方法
1）.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3）.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4）.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5）.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6）.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
5樓：費施詩魏泰
星期四，我校組織了全體師生到遊子山春遊的活動。剛一聽到這個訊息，同學們便興奮不已，大聲歡呼。
天氣晴朗，陽光明媚，我們踏著愉快的心情想遊子山進發。
早上8點，我們在學校操場上集合，校長站在領操台上說了一些有關春遊注意的事後，我們便揹著一大包零食浩浩蕩蕩地出發了，真像一支長征隊伍。我們沿著馬路，一邊觀賞路邊的美景，一邊悠閒地走，歡聲笑語伴隨著我們，引來路人們的注意，他們微笑地看著我們，彷彿他們自己也回到了快樂的童年。老師也趕忙拿出了相機，拍下了這兒的美景。
走了一段路，我們便嫌路長，開始發起了牢騷。老師對我們說，還有一段路走就到高家了。於是，我們便打起精神往前走。
走了好長時間，終於到了高家。路兩邊的油菜花田緊密挨在一起，放眼望去，一片黃乎乎的美麗極了，就像小孩子畫畫時不小心打翻了黃顏料似的。我們的來到打擾了辛勤「勞動」的蜜蜂，他們慷慨地放下手中的「活」，來為我們「伴舞」，許多同學也跟著「手舞足蹈」，卻不小心碰到他們高貴的「身體」，蜜蜂便在各別同學身上留下了「記號」。
遠處的遊子山連綿起伏，真像一條臥龍。走著走著，我們便來到了遊子山腳下，近處的遊子山高聳入雲，又像一把劍似的直插雲霄。校長說讓我們在這兒休息，補充好體力，準備爬山。
於是，我們便吃起零食來，休息了一會兒後，我們便開始爬山了。山坡很陡，我們都倒吸了一口涼氣，於是便前後兩個人拉著手一起用力往上爬，都說：人多力量大，不一會兒，我們班便超過了許多班級。
山上的石塊很多，只要稍不留神，就可能會滑下去。所以，我們小心翼翼而又用力往上爬。我們努力往上爬，終於爬到了山頂，大家喘著粗氣，咕咚咕咚地喝水，就像大水牛似的。
老師見我們很累，便讓我們坐在草地上休息。你看，我們又開吃了。後來，我們又前往下一站——山腰的寺廟。
一進門，首先呈現在我們眼前的就是金碧輝煌、又高又大的如來佛塑像，這真是令人驚嘆！我們還參觀了觀音廟等許多寺廟，寺廟裡的塑像真是栩栩如生、活靈活現。我們離開了寺廟，準備回學校，這一天就這樣過去了。
雖然，這次春遊很累，但我仍然很開心。因為春遊鍛鍊了我，讓我明白了做事不能半途而廢，要有始有終。
6樓：女俠李小卉
春遊的作文架構基本是這樣的：
第一部分：描述班上老師組織春遊，同學們聽到要出發去春遊的激動心情，最好再找幾個有特點的同學重點描述一下。再寫寫自己的當時的心情。
第二部分：我為了去春遊，家裡和自己都做了哪些準備。
第三部分：春遊過程中，有什麼有意思的事情，自己觀察到了哪些植物的生長啊，描述下遇到的那些小動物的樣子。
第四部分：參加春遊的感想，也是把活動的意義昇華一下。比如：參加了這次春遊活動，增加了同學們之間的感情、也讓我們增長了見識，知道了春天的萬物生長。等等
希望可以幫到你哈~~
作文還是要自己多寫，才會有經驗的~
春遊的作文結尾,關於春遊的小學作文春遊作文結尾怎麼寫
太陽在往西邊慢慢移動，很快就到了集合的時間。旅程結束了。我們戀戀不捨地離開了這令人難忘的南湖。我們又踏上車，離開了南湖快樂驛站。啊！今天玩得真快樂，真期待下一次的旅遊。春遊了！春遊了！教室裡不時傳來一陣又一陣的歡呼聲。老師還沒來，班裡就炸開了鍋，鬧成一團。就是你對春遊一天的最後感受 這一次春遊給我留...
寫春遊作文怎麼開頭啊，春遊作文開頭怎麼寫
為什麼作文只有乙個題目？卻要全班同學寫？lz沒個性？寫不出自己的作文？春遊作文開頭怎麼寫 春來積起千絲暖，遊得人心樂開懷 春遊 一日之計在於晨，一年之計在於春。春代表著在心中增添的陽光，今天，我決定去一覽春天的剛剛睡醒的樣子 春遊！我要敞開心扉，遊遍春天 這真的是吾自己寫的哦！還望提問者不要嫌棄太少...
春遊野炊作文，春遊野炊作文
星期四下午，老師告訴了我們一個好訊息 星期五春遊。聽了這個訊息，全班沸騰了，都在討論吃什麼，玩什麼。各個同學臉上都笑逐顏開，對明天的野炊充滿了期待。放學後，雖下起了雨，可還是澆不滅同學們心中的熱情，很多同學邀約著一起去買食品了。終於到了星期五，看同學大包小包提著，就知道這會是一場很快樂的野炊。不一會...