1樓：匿名使用者
枯燥的心理學實驗會降低被試對心理學的好感
首先編個簡易的問卷，能測量被試對心理學，心理學家，心理諮詢工作者的態度和評價，最好可以有同質性複本或者可以分半
召集被試來參加心理學實驗，隨機分成實驗組和控制組。
先對被試進行前測，然後實驗組被試完成枯燥的實驗任務，例如辨別刺激差異之類的，控制組完成**評價之類的不那麼枯燥的任務。任務時間相同，（還有其他許多因素需要控制，就不一一說了）
任務結束後對被試進行後測
一段時間後（如兩周）對被試再次後測，詢問他們是否願意繼續參加類似的實驗或者要求他們來，統計實際按時到的人數。
對這些結果進行統計分析。
（有些粗糙，希望對你有用哈）
設計乙個簡單的心理學實驗
2樓：匿名使用者
試驗內容如下：
（1）試驗物件：5歲兒童60名，各方面條件均衡。
（2）試驗方式：將60名兒童隨機分成a、b兩組。測量兩組兒童的閱讀起始水平。a組使用該遊戲產品，b組不使用。三個月後，再次測量兩組兒童的閱讀水平。
（3）試驗結果：假如三個月後進行閱讀水平的測量，a組兒童的閱讀提高程度顯著高於b組，則證明遊戲產品有效，反之，若沒有明顯的差異，則說明這種產品無效。
（4）注意：試驗過程必須確保測量a、b兩組閱讀能力的材料的一致性，排除可能的干擾因子。
3樓：
找乙個純銅棒，與該鐵釘組成原電池，電解質溶液選擇稀硫酸就可以
如果在銅棒上產生氣泡，則是純鐵
如果在鐵棒上產生氣泡，則說明鐵釘不是純鐵（一般含有雜質碳）
如何設計乙個心理學實驗
4樓：寒武之紀
這些都是例子。
感覺就是設計好自變數和因變數，然後控制變數，找出你要獲取的資料分佈，寫出結論和改進方法就行了。
如果只是習題的話，那麼建議是：把題目那些抽象的東西轉化成我們比較常見的生活場景，然後思考有那些因素會改變這個場景的發生。當然如果是大**什麼的肯定就要好好考慮選材問題了，因為首先你必須確定，沒有重複……
5樓：涼念若櫻花妖嬈
實驗：自我暗示能改變人格特質
假設：自我暗示可以改變人格特質
步驟：1.用人格量表篩選出具有某一類人格特質（例如自卑）的被試。
2.將被試隨機分成實驗組與控制組。
3.實驗組被試每天接受一小時的自我暗示訓練，自我暗示的內容為「我並不比別人差」，「大家都很讚賞我」之類的；控制組接受一小時其他型別的訓練，例如冥想，放鬆之類的。
4.一段時間後（比如三個月）再使用同樣的人格量表對兩組被試進行施測，結果發現兩組得分出現顯著差異，說明未出現顯著差異。
6樓：
可以設計乙份問卷，針對吸菸人群，內容包括菸齡、身邊是否有人吸菸、最初吸菸在什麼情況下，是否有人一起吸菸等等。
另外再做一下這些被試的從眾問卷。
兩份做一下相關分析應該就差不多了。
不過您的題目定的範圍有點大，從您的題目看來，被試應該是全國吸菸人群，建議縮小一下範圍，省或市
7樓：匿名使用者
找一篇心理學報的文章，模仿一下，再看看一本心理學研究方法的書就差不多了
8樓：匿名使用者
什麼實驗啊，關於哪方面的？
9樓：大蜥蜴
十分的簡單 如果你生氣時 你可以試試繼續生氣 看看生氣能不能起來
求設計乙個心理學實驗。
10樓：匿名使用者
p23 **活動
首先，在心理學實驗中，能夠引起心理或行為變化的主客觀條件，稱為自變數或獨立變數，如反應時試驗中的不同照明條件，記憶實驗中的不同識記條件等。由這些條件引起的心理或行為的變化稱為因變數或依從變數，如反應時的長短，記憶的成績等。
打個比方，一般人在很安靜的情況下閱讀，為這個閱讀速度打分、記為v1，而把環境中新增一定程度的噪音，相應的成績為v2。那麼，從安靜到噪音，這個分貝的變化記為δg、它就是自變數，閱讀速度記為δv、它就是因變數。
那麼，如果要為這個**活動設計乙個簡單的心理學實驗，就必須要考慮自變數和因變數為何物。
「考察閱讀文章時生字密度對理解程度的影響。」短短半句話，其實這裡面已經包含了答案。
自變數既然是客觀條件，那麼它就一定是用來測試的文章的生字密度，必須按照實驗要求分成不同等級的幾篇文章。
因變數必須能夠反映出理解程度，我認為可以採取一種對比措施：
實驗之前準備好所有備測文章的副本——不包含生字的參照本，這個參照本有兩個要求：
1、由語言專家編寫
2、不包含被試物件和觀察者其中任何一人不理解的生字
3、副本不再是一篇文章、而是根據原文有幾個句子，然後分成幾個部分。
4、每個部分羅列出對原文相應句子的概括性描述，力求精簡到詞語，最好能提供third alternative answers
5、其實就是跟公****申論的閱卷標準一樣，主觀答題，客觀評分
當被試者閱讀完原文後，要求其寫出對於文章理解的大概意思。最後由語言專家進行打分，打分過程參照上面的第五條。因變數就是最後每個人的每道題的得分。
因為文章包括多個句子，也就包含多個分數，因此要把結果輸入spss分析因變數。
干擾因素主要有以下幾個：
1、被試物件可能已經閱讀過文章
2、文章過於專業性或被試物件平時就不感興趣以至於不能夠很好的理解
3、生字太容易、以至於被被試物件猜得出來。
4、難以確定被試物件是否認識生字
5、答題時間應該有所限制
6、實驗場所的環境因素（人員，噪音，裝飾等等）
11樓：墨羿子
生字的詞頻應控制一下，文章的內容也應該是比較通俗的 避免專業性文章（要考慮到被試的學術背景），要不要插圖，每段的長度要適中，
因變數不能只說對文章的理解程度，應該有個具體的指標，比如說通過設定一些選擇題來判斷對文章的理解程度等等。
12樓：一到四
呵呵，自己不會想麼？腦子還是自己動吧！
急求一道2*2心理學實驗設計 10
13樓：聰明的北極熊
試著解答一下。
被試先用測試分為兩組：追求成功動機組；避免失敗動機組倆因素是：事先讀一段科學家艱辛實驗，經過多次失敗後成功的傳記故事。然後完成任務。與對照組對比分析。
2（動機不同的兩組）*2（讀傳記與不讀傳記）離開校園好幾年了，忘了實驗設計怎麼寫了，但你應該能明白我的意思。按書上的模式套一套。
如何寫乙個心理學實驗設計
14樓：南天百雲
心理學實驗設計的樣本各個《普通心理學》和《實驗心理學》上都有，你可以參考一下。要是實在不行就直接套用他的模板填寫就行。
實驗設計重點是實驗設計本身，而不是實驗設計的寫作。實驗設計首先要弄清實驗目的，就是打算觀察什麼現象，或者要驗證什麼假設。確定實驗目的的過程中，要多查閱文獻，充分了解前人已有的研究成果和前人研究所用的實驗方法。
實驗目的明確後之後，再確定實驗方案。這時就要考慮使用什麼實驗方法，實驗物件是什麼，需用什麼實驗材料，分析好實驗步奏，制定好記錄和處理實驗資料的方案。實驗設計要充分考慮各種影響實驗資料的因素，這樣做的實驗得出的結論才全面可考。
寫實驗設計就是把上面的東西都詳細真實的寫下來。
希望我的回答對解決你的疑惑有所助益。
為了心理學的繁榮，同加油。
15樓：匿名使用者
有點知道：應是性格行為愛好，不同的人有不同的愛好性格和行為方式好好參考下
心理學實驗設計
16樓：蕭翔
這明顯是個作業……就職業而言，實在不想回答同學你這種懶得自己動腦子而提出的問題……算了，提示一下。
性別是組間變數，顏色濃度是組內變數，這是個二因素混合實驗設計，男女被試應該都接受所有水平的顏色濃度刺激並進行判斷，之後分別就男女的成績以及顏色濃度要進行方差分析。
拉丁方用來匹配順序效應。
方差分析的同時要分析互動作用。
其他的盡量自己思考吧。
17樓：匿名使用者
心理學實驗設計在實驗心理學學習中非常重要，佔實驗心理學的核心地位。
複習要多看心理學專業本科生的實驗設計，重點看自變數，因變數，實驗設計流程，及控制變數處理，資料分析等。
實驗心理學的實驗該如何設計？求例項~
18樓：匿名使用者
實驗設計思路簡介：
為了探索影響學生上課效率的因素，我們設計了乙個混合設計實驗：
三個自變數分別為：被試的性別，上課的教室大小（空間大小），上課的人數多少。
由於是混合設計，我們將學生分為初中組，高中組和大學組……
求心理學名詞，求一個心理學名詞
呵呵，從心理學角度，這叫暈輪效應。屬於印象管理中的一個效應，是說對熟人，尤其是有好感的但不瞭解的熟人，往往會基於對ta的印象給對方新增很多他不具備的因素，把ta打扮成自己內心的那個完美男人或完美女人的形象。在精神分析學中，這叫阿尼姆和阿尼姆斯。當然，您看到的那個電影中，它叫蔡格尼克記憶效應 zeig...
求心理學房樹人介紹，分析的書,求推薦心理學房樹人介紹，分析的書。
樹木 人格投射測試 作 者 吉沅洪 出 版 社 重慶出版社 心理學關於房樹人的書籍 樹木 人格投射測試 這是一本比較專業的書籍 吉沅洪，日本筑波大學教育學碩士，名古屋大學發展臨床心理學專業博士。日本臨床心理士 執業心理諮詢師 現任日本廣島市立大學國際學部副教授，博士生導師，兼任中國西南大學心理學院客...
求關於心理學的書，求推薦關於心理學的書
有關心理學方面的書籍很多 推薦你 人性的弱點 自控力 兩本書我都覺得對自己幫助很大 學習，並不斷的思考 結合自己的實際來運用 一段時間後就會有所變化 看看 精神分析導論 bai du和 釋夢 吧，了解自己才是控制zhi自己的前dao提，首先你要明白你的情緒版是怎麼來權的，因為什麼引起的，才能知道怎麼...