1樓：
那麼指標p應使用->來訪問成員a，比如p->a，而ma應使用.來訪問，比如ma.a區別就在這裡，凡是指標就使用->，物件就使用.運算子。
原 農民伯伯的勞動積極性很大，糧食年年豐收。
改 農民伯伯的勞動積極性很高，糧食年年豐收。（大改高）原因 用詞不當
語文修改病句
2樓：匿名使用者
一、前後矛盾
1、他爸爸在外語學院工作，會說三國英語。
2、小船迎著微風在洶湧的水面上行駛。
3、下雨了，五光十色的紅傘成了街上的一道風景線。
4、張阿姨是一位平易近人，很難與人相處的人。
5、昨晚差不多下了一整夜大雨。
6、這個星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。
二、用詞不當
1、我多麼願望飼養自己心愛的小動物呀！
2、 我日夜希望的春節終於來到了。
3、在同學們的幫助下，我改進了錯誤，學習成績也提高了。
4、經過老師的教育，小明明確了學習態度。
5、石油地質局最近在塔里木盆地發明了大型儲油構造。
6、這次期末考試，全班同學都取得了優秀的成果。
7、小學生要注意維護視力。
8、星期天下午，去參觀了南京大**紀念館。
9、農民伯伯的勞動積極性很大，糧食年年豐收。
10、同學們的眼睛都集中在黑板上。
11、本學期，我校開展了「爭創五星班級」的熱潮。
12、同學們都樹立了愛護公物的良好習慣。
13、校園裡屹立著一棵棵水杉。
14、老師主持我們參加國慶遊園活動。
15、幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物事件。
16、王老師被評為「模範班主任」的光榮稱號。
17、我們要改掉挑食、偏食的壞習氣。
18、我們必須端正學習目的，明確學習態度。
19、我們有了缺點，要及時解決。
20、小潔一本正經地說：「我是大隊長，應嚴厲要求自己。」
21、我們用猛烈的掌聲歡迎新生入學。
22、我們把教室打掃得整整齊齊。
23、經過努力，我的錯別字大大進步了。
24、當我遇到困難時，同學們總是虛心地幫助我。
25、我們一定要堅持光榮的革命傳統。
26、我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。
27、在這個原則問題上，他態度堅強，毫不退讓。
28、老師鼓舞我繼續努力，再創好成績。
29、王鳴在目不轉睛地看一本***。
30、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
31、改革開放以後，人們的生活越來越富強。
32、人民的生活水平比過去發展了。
33、他的朗讀水平有明顯的改進。
34、人民的生活水平比過去增加了。
35、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。
36、半個學期來，我的語文知識提高了。
37、 如今人們的生活條件不斷提高。
38、 我的語文水平一點一滴地積累起來了。
39、***上課時對我們的態度非常嚴格。
40、我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
41、小明的姐姐陸續三年被評為「三好學生」。
42、我們到公園觀賞美麗的情景。
43、改革開放以後，我國的經濟建設得到迅速地開展。
44、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。
45、王磊捨己救人的動作，感動了周圍的群眾。
46、小紅家培養了乙隻可愛的小花貓。
47、我們加入了義務種樹的活動。
48、我們要愛惜今天的幸福生活。
49、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。
50、喝了杯開水以後，我全身才感到有點溫和了。
51、老師經常鼓舞我們要勤奮學習。
52、天下雨了，野炊活動取消了，我們感到很痛苦。
53、他的作文顯著地提高了水平。
54、老師帶領我們去參與少兒書法比賽。
55、老師帶領同學們去參加少兒船模展覽。
56、媽媽批評我以後，我把吃零食的毛病改進了。
57、我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。
58、汽車在寬敞筆直的公路上奔跑著。
59我們要改掉挑食、偏食的壞習氣。
60、同學們學習的積極性很大。
61、馬兒在寬闊的草原上奔跑。
三、缺少成分
1、大家懷著愉快的心情和輕鬆的步伐走進校門。
2、在「六一」聯歡會上，他唱了一首歌，一首詩。
3、聽說要進行作文競賽，紛紛報名參加。
4、看了這本介紹抗「非典」英雄人物的書，很受感動。
5、在「文明小天使」活動中，使我受到了很大的教育。
6、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
7、全校開展了爭當「文明學生」。
8、雷鋒叔叔為人民服務永遠激勵著我們前進。
9、我們學校人人參加了「東西部紅領巾手拉手，百萬圖書傳真情」。
10、他穿著一件灰色上衣，一頂藍帽子。
11、大家必須講究衛生的好習慣。
12、我們從小就要養成愛清潔、講衛生。
13、讀了《德育基地讀本》，使我深受教育。
14他向大家匯報了學習這篇課文。
15、看了《林則徐》這部影片，受到很大教育。
16、一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。
四、重複
1、放學一回家，小麗立刻馬上把作業寫完了。
2、玲玲經常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務活。
3、寫完作業後，我又全神貫注、專心致志地檢查了一遍。
4、他說起話來口若懸河，夸夸其談。
5、他經常一貫地保持艱苦樸素的作風。
6、在國歌聲中，五星紅旗慢慢徐徐公升起。
7、會議室裡坐著不少來自各校的許多代表。
8、四（1）班的男同學，大概用了一星期左右的時間學會了跳繩。
9、在小組討論中，每個同學基本上都發表了意見。
10、我們要發揚好的優點，改正不好的缺點。
11、有很多童年的往事值得我們回憶。
12、在小組會上，他首先第乙個發言。
13、我們班上功課最好、成績最優秀的是丁君成 同學。
14、校園內外到處都打掃得乾乾淨淨。
15、他表揚了班裡的好人好事和小明拾金不昧的好事。
16、我把作業本上不正確的錯別字都改正了。
17、果樹上結滿了許許多多又紅又大的果子。
18、這一件件難忘的事令人永遠忘不了。
19、我們要發揚好的優點，改正不好的缺點。
20、盛開的菊花開放了，非常美麗。
五、語序不當
1、王剛同學的性格對於王老師非常了解。
2、《鐵道游擊隊》這部電影對我很感興趣。
3、李明的學習成績各科都提高了。
4、班級會上，同學們討論並聽取了班長的發言。
5、北京的秋天是個美麗的城市。
6、虞山的秋天是令人嚮往的地方。
7、夏天的江南農村是一年中農事最繁忙的季節。
8、北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。
9、考古工作者發現兩千多年前新出土的文物。
10、春天到了，種子在長葉、生根、發芽、開花。
11、我們必須認真克服並善於發現工作中的缺點。
12、每當過去的事情回想起來，媽媽總是非常激動。
13、阻擋不住千難萬險我們前進的步伐。
14、河水倒映在雲朵裡，顯得更白了。
15、我校請民警叔叔經常作報告。
16、我們應改正並認識錯誤。
17、下課鈴響了，爭先恐後的同學們來到操場上活動。
18、兩個新舊社會真是鮮明的對比呀。
19、星期天，我穿上潔淨的衣服，把髒衣服脫下來。
六、關聯詞不當
1、雖然成績再好，你也不能自滿呀！
2、儘管天氣不好，我們總是按時到校。
5、我們如果要學習好，就要身體好。
6、雖然天氣這麼冷，所以他仍然堅持長跑。
7、只要多讀多寫，才能學好語文。
七、概念不清
1、今天的勞動，全校師生都參加了，只有我們班主任沒有來。
2、夜深了，大家都睡了，只有他乙個人還沒睡。
3、王芳樣樣都好，就是不能接受同學們的意見。
4、全體學生都到了，只有三個同學沒來。
5、老師表揚了班裡的全體同學和李小明同學。
6、環境汙染已成為當今世界性的三大社會問題。
7、泰山是我國的五大名山。
8、造紙是我國古代的四大發明。
9、齊白石是現代中國著名的畫家。
10、我上小學一年級的時候，就加入了少先隊員。
11、李明成了光榮的共產黨。
12、小剛成了光榮的少先隊。
13、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。
14、我認真完成了各科作業，語文作業和媽媽交給我的家務活。
15、菜園裡種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子、蘋果等各種蔬菜。
16、爸爸經常給我講魯迅、老舍和老一輩作家的故事。。
17、 每天天麻麻亮，戰士們就拿著扁擔、工具和鋤頭上山了。
18、五年級一班是全校人數最多。
19、劉老師光榮地被評為「模範班主任」稱號。
20、《紅樓夢》的作者是曹雪芹寫的。
21、魯迅的家鄉是浙江紹興人。
22、生產要注意安全，盡量避免不出事故。
23、在施工時，要防止不發生事故。
24、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。
25、言行不一的人是一種壞作風。
26、小芳和小林商定，明天上午她到她家去借書。
27、我國人口是世界上人口最多的國家。
28、森林裡的樹木可多了，有青松、翠柏、白樺和肥大的蘑菇，還有許多叫不上名字的樹。
修改病句 ........
3樓：翠柳清茶
應當這樣改才合適，改成「獲得普遍認同」。這裡獲得是謂語，認同是賓語，（這裡認同屬於動詞名化），認同的程度用普遍來修飾，（大多數的意思），作了定語，這個病句型別屬於詞序顛倒。
4樓：sui風如影
"認同″是兼類詞，既可以作動詞，又可以作名詞。如我認同他的做法。"認同"是動詞。
他的做法獲得普遍認同。"認同"是名詞。
有些詞的詞性要結合語境才能做出正確判斷，不要單獨說某乙個詞就是動詞或是名詞。
"普遍獲得認同″是語序不當的病句，"普遍″是從範圍上修飾"認同″的，而不是修飾"獲得″的，在句中作定語，而不是狀語，改成"獲得普遍認同″。
5樓：知識型選手
獲得認同，這是有針對性的，不是普遍性的。所以說這是個病句。不在於定語狀語，在於不合理。
可以說獲得了廣大球迷的認同，這樣也是指多數，但是物件明確，就不是病句了。
6樓：匿名使用者
因為妺妹找不到了爸爸媽媽所以很著急
7樓：匿名使用者
《普遍獲得認同》。
不太符合漢語表達習慣。
語序反了。
最好是《獲得普遍認同》。
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還有乙個習慣問題。
例句：《許多中國青年學生都想去美國留學。》
人們可以理解。
並不理解成有很多個中國。
這裡把許多放在句子的前頭，僅僅是為了強調人多。
又如：《希望你早日凱旋歸來！》
凱旋就是歸來，沒必要再說歸來二字。但是人們為了強調語氣，也就順便把歸來用上了。
再如：《廣播通知，王老師聽到廣播後，迅速到主席台前來。》
——顯然就是語病啦，囉裡囉嗦的。
《請王老師到主席台來。》多年簡潔明瞭！聽到廣播後？廢話！
用修改符號修改病句。1在老師的耐心教育和幫助下，他
1 把 克服 改為 改正 2 把 使 去掉。3 把 左右 去掉。用學過的修改符號修改下面的病句。1 在老師的耐心教育下，小明終於克服了錯誤。2 金黃色的 1 把 克服 改成 改正 2 把 稻田 改成 稻穀 或 稻秧 3 刪掉 小學生閱讀報 和 中國少年報 神經病有毛病媽媽帶你去看病 用修改符號在原句...
聽了這個故事，受了很大的教育怎樣修改病句
聽了這個故事，大家受了很大的教育。缺少主語 缺主語可改為 我聽了這個故事，受了很大的教育。或 這個故事，使我受了很大的教育。聽了這個故事，我 或他，或某人名字 受到了很大的啟發。或者 聽了這個故事，我 或他，或某人名字 受到了深刻的教育。聽了這個故事，我 此處少了人稱,隨便你填誰 受到很大教育。記得...
修改病句這個蘋果的味道又香又脆
味道不會脆吧。可以改成 這個蘋果又 既 香又脆。1 這個蘋果又香又脆。2 這個蘋果的味道又香又甜。這個蘋果很脆，味道也香。1 這蘋果又香又脆。2 這蘋果的味道香。這個紅蘋果的味道又香又甜。蘋果吃起來又香又脆。不能說味道脆。蘋果的味道又香又脆。修改病句。蘋果的味道只能香，不能脆 改為，蘋果的味道又香又...