1樓：曖昧風鈴
要圍繞人才培養目標，強化「四個認同」、打牢「三個離不開」思想基礎，重點做好兩項工作，突出開展好兩項活動。
1、始終把人才培養作為學校的中心任務，為社會穩定和長治久安培養可靠**人和合格建設者。
要從「辦什麼樣的大學、怎樣辦好大學」、「培養什麼樣的人、怎樣培養人」這兩個根本問題上入手，正確處理好發展與穩定的關係、培養可靠**人與合格建設者的關係、育人與成才的關係，堅持把民族團結教育貫穿育人全過程，融入到大學生專業學習的各個環節，納入法制教育、公民道德、精神文明和校園文化建設，滲透於日常生活和管理服務等各個方面，始終高舉民族團結旗幟，綻民族團結教育之花，夯實民族團結的基礎和保障。
2、著力改進思想政治教育方式，切實提高教育的針對性、實效性。
堅持立德樹人，圍繞人才培養目標，著力構建「教育、管理、服務、發展」四位一體的學生工作模式，積極推進核心價值引領、綜合能力拓展、身心素質發展、職業發展教育、服務保障體系五大平台建設。發揮課堂主渠道作用，以推進黨的思想理論「三進」為主線，以主題推進年級遞進為模式，抓好思想政治理論課的學科建設、課程建設和教師隊伍建設。強化教職工「潤物細無聲」的育人職責，及時解決師生員工思想認識上的問題，處理好「軟與硬」、「虛」與「實」、「疏」與「堵」的關係，著力改進和克服「只教書（工作）、不育人」的傾向。
重視和加強大學生思想政治工作隊伍建設，積極推進和落實全員育人、全方位育人、全過程育人的良好工作格局。
3、深入開展黨的民族宗教理論政策和法律法規學習宣傳教育活動。
著力落實和推進黨的民族宗教理論政策和法律法規進單位（部門）、進教材、進課堂、進宿舍、進家庭。要把《新疆歷史和民族宗教政策理論教程》作為必修課，列為校級重點建設課程培育，加強對馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀和中國歷史、新疆歷史、民族發展史、宗教演變史、兵團維穩戍邊史及形勢與政策等內容的學習宣傳教育。在充分發揮課堂主渠道作用的同時，緊密結合學校實際，採取內容豐富、靈活多樣的形式，通過課內、課外相互配合、各有側重、多點滲透的方式，不斷增強學習宣傳教育的效果，努力使黨的民族宗教理論政策和法律法規入腦入心。
要區分層次，因人施教，努力消除盲區和死角。
4、積極開展「雙語」學習活動。
切實把學習「雙語」作為加強民族團結的重要任務，進一步加強校內民族預科教育、雙語專業教育，提高雙語水平和質量；加強和改進少數民族學生五年一貫的漢語教學，保證學生畢業時達到雙語要求；面向漢族學生開設維語課程，鼓勵漢族學生學習維語，探索改革漢族學生掌握第二語種條件的相關要求。採取多種形式和有效措施，使漢族教職工掌握本地少數民族日常用語和簡單對話、少數民族教職工都能用國家通用語言交流。
通過共同學習，使黨的民族宗教理論政策和法律法規基本普及，各族師生員工對話溝通基本無障礙，「同呼吸、共命運、心連心」意識在心底扎根，不利於民族團結的話不說、不利於民族團結的事不做成為自覺行動。
民族團結的「三個離不開」是什麼
2樓：天下相思
漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開。
意義：1、「三個離不開」精闢地概括了我國56個民族在歷史發展過程中，休戚與共、互助合作的緊密關係，反映了我國民族關係歷史構成的客觀事實——中華民族多元一體的格局。
2、「三個離不開」思想既充分考慮了我國民族關係的歷史，全面反映了我國民族關係的生動現實，又著眼於我國民族關係的長遠發展，充分表達了全國各族人民團結、發展的共同願望。
3、「三個離不開」成為新的歷史時期鞏固和發展社會主義民族關係的重要指導原則。
擴充套件資料
民族團結「三個離不開」的內涵：
1、反對民族**，維護祖國統一。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯絡。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一，反對一切破壞團結、**祖國的活動。
2、在漫長的歷史發展程序中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關係。在社會主義現代化的今天，56個民族要進一步鞏固和發展這一關係。
3、民族團結包括不同民族之間的團結，也包含著民族內部的團結。最後就是中華民族的團結，各黨派之間的團結。
3樓：完美假知己
「三個離不開」，即「漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開」。這個觀點高度概括和深刻闡述了中國各民族休戚相關、命運與共的血肉關係，對中國的民族團結進步事業有著重要的指導意義。
「三個離不開」精闢地概括了我國56個民族在歷史發展過程中，休戚與共、互助合作的緊密關係，反映了我國民族關係歷史構成的客觀事實——中華民族多元一體的格局。「三個離不開」思想既充分考慮了我國民族關係的歷史，全面反映了我國民族關係的生動現實，又著眼於我國民族關係的長遠發展，充分表達了全國各族人民團結、發展的共同願望，是新形勢下鞏固和發展社會主義民族關係的重要指導原則。
「三個離不開」思想，在涵蓋了社會主義民族關係特點的同時，突出強調了在社會主義建設時期加強各民族團結這一核心內容，既全面反映了我國民族關係的生動現實，又著眼於我國民族關係的長遠發展；既是對黨和國家長期實行和堅持的民族團結思想的肯定、繼承，也是新時期鞏固和發展社會主義民族關係、加強各民族大團結的重要指導原則，成為中國共產黨民族團結思想發展史上的乙個重要里程碑。
民族團結進步工作"三個離不開","五個認同"是指什麼?
4樓：匿名使用者
「三個離不開」的具體內容是什麼？
答：漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各民族互相離不開。
「四個認同」指什麼？【注意是四個，而不是五個】答：對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。
學習民族團結-馬克思主義五觀三個離不開四個人同的計畫
5樓：
首先，「三個離不開」思想的確立，應該是對過去近50年以來，我國民族工作和民族關係發展的回顧和總結。新中國成立以來，特別是近20年來，我國的民族工作和民族關係總的來說是好的。在黨的幾代領導人的高度重視和正確決策下，出台了一系列發展少數民族各項事業的措施和政策，而且這些措施都落到了實處，收到了成效。
尤其是***把馬克思主義民族理論和我國國情相結合而確立的民族區域自治制度，經過50年社會主義的實踐檢驗，確實是惟一適合我國國情的一項重要政治制度。民族區域自治制度的推行、各項自治權利的落實，其他各項政策的配合實施，使得我國各民族，尤其是少數民族地區從生產力極端落後走向今天的初步繁榮，從很多民族根本不知彼此發展到今天的你中有我、我中有你，相互學習、共同進步，形成了平等、團結、合作、互助的新型社會主義民族關係。 而且，這種關係經受住了80～90年代以來國際局勢急劇變化的考驗，與世界上其他某些解體的多民族國家形成了鮮明的對照。
建國以來幾十年間各民族所取得的發展成就，使得各民族人民已意識到了誰也離不開誰的重要意義，有了維護相互間團結的自覺性。 今天***鄭重確立「三個離不開」思想，實際上是對過去50年民族關係發展的一種肯定，是在良好的現實情況基礎上的一種理論的昇華。 其次，「三個離不開」思想的提出，表明了黨的第三代領導集體民族團結思想的成熟，也表明黨和國家對民族工作的極端重視。
如前所述，我們黨的每一代領導人在民族理論方面都有新的發展、新的貢獻，而「三個離不開」思想正是第三代領導集體在民族團結思想上對馬克思主義民族理論的豐富和發展，也是黨和國家對民族工作極為重視的一種表現。 我們黨不但提出了明確的指導思想，而且為解決新時期民族問題，還制定了很多具體的方針、政策和措施。各少數民族地區近幾十年的發展繁榮，正是貫徹這些方針、政策的極好證明。
認真貫徹***「三個離不開」的思想 再次，「三個離不開」思想的確立，對於今後民族關係的發展有著重大的指導意義。回顧建國50年來的民族工作和民族關係，發展進步是主流，但也應當看到，個別歷史時期的某些錯誤方針、路線對民族關係的負面影響也是很深的。 在現階段，隨著社會主義市場經濟體制的確立，西部大開發的啟動，各少數民族在市場經濟發展中處於劣勢的情況，一定能有所改變。
在這種時候認真貫徹***「三個離不開」的思想，對社會主義市場經濟體制下民族關係的建立、發展、完善，更具有重要的指導意義。 另外，《民族區域自治法》的修改也已提上日程。這一法律的核心仍然是國家的統一，國內各民族的團結合作、共同繁榮，「三個離不開」思想將貫穿其中。
「三個離不開」思想的確立，應該是對過去近50年以來，我國民族工作和民族關係發展的回顧和總結。新中國成立以來，特別是近20年來，我國的民族工作和民族關係總的來說是好的。在黨的幾代領導人的高度重視和正確決策下，出台了一系列發展少數民族各項事業的措施和政策，而且這些措施都落到了實處，收到了成效。
尤其是***把馬克思主義民族理論和我國國情相結合而確立的民族區域自治制度，經過50年社會主義的實踐檢驗，確實是惟一適合我國國情的一項重要政治制度。民族區域自治制度的推行、各項自治權利的落實，其他各項政策的配合實施，使得我國各民族，尤其是少數民族地區從生產力極端落後走向今天的初步繁榮，從很多民族根本不知彼此發展到今天的你中有我、我中有你，相互學習、共同進步，形成了平等、團結、合作、互助的新型社會主義民族關係。
民族團結一家親同心共築中國夢的三個離不開和兩個共同是什麼?
6樓：匿名使用者
民族團結一家親同心共築中國夢的「三個離不開」(漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開）。兩個共同」(各族人民共同團結奮鬥,共同繁榮發展)。「五個認同」（不斷增進各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同）。
7樓：花衣孓孑
1.兩個共同：共同團結奮鬥，共同繁榮發展。
2.「三個離不開」的思想：即漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開。
3.四個認同：對偉大祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路認同。
4.五個維護：維護社會主義民主、維護社會主義法制、維護人民群眾根本利益、維護祖國統
一、維護民族團結。
我國堅持民族平等,民族團結和各民族共同繁榮的原則,請分別舉例
第乙個方面，要對我國的民族關係及處理民族關係的原則有乙個總體了解，認識到新中國的成立，開闢了中國各民族平等 團結 互助的新時代。民族平等 團結和共同繁榮作為處理民族關係的原則載入了憲法和法律。第二個方面，進一步理解什麼是民族平等 民族團結和各民族共同繁榮。在我國，民族平等是指各民族不論人口多少和發展...
教師應該怎樣加強民族團結教育心得小學
你好，作為教師的主要職責就是傳道授業解惑。所以三尺講台就是教師的舞台。作為教師當然是要把民族團結融入課堂，多多宣傳教育關於民族團結的事兒，讓自己的學生，能夠相信支援民族團結 學習 如何加強民族團結 心得體會 學習極端化教育，民族團結教育心得體會小學生怎麼寫 民族團結教育心得體會一篇 我們要維護和平 ...
為什麼要加強在學校學生中開展民族團結教育發言稿維語
星期六，爸爸媽媽帶我去餘杭的超山看梅花。一到超山，我就聞到了陣陣梅花的暗香。隨著香味走去，映入眼簾的是一大片美麗的紅梅。那紅梅的花瓣層層疊疊的，金黃的花蕊像一條條金絲串著粒粒珍珠，花朵上掛著晶瑩的露珠，把紅梅打扮得分外水靈。再說那白梅和粉梅，它們在同一棵樹上爭奇鬥艷哩！白梅是個羞澀的白馬王子，單層的...