1樓：蝶夢飛花舞隨風
1、入園焦慮產生：對環境的變化、生活習慣和行為規則的變化、人際交往、情感暫時性缺失等的不的原因適應。
2、家庭的教養方式：過分照顧、過分依戀、期望過高、自由放縱、隔代教養等。
3、幼兒園的教育教養方式：教師的經驗、幼兒年齡偏小、入園與公升班同時進行、全托制等。
4、為孩子提供愛心和支援當他哭時，給以安慰，當他害怕時，消除其疑慮，設法減輕孩子的恐懼。
5、做好思想準備工作告訴孩子長大了，要上幼兒園了，那裡有許多小朋友陪他一起玩，有許多好玩的、好吃的，爸爸、媽媽下班了就來接他回家。
6、與孩子一起準備入園用具陪孩子一起買新書包，家人贈送文具，祝賀孩子長大進入幼兒園。
7、陪同孩子參觀幼兒園在教師的安排下，可以參與到幼兒的遊戲當中。在幼兒自由遊戲過程中，教師與家長可以親切地交談，讓幼兒感到父母與教師很熟悉，以促使幼兒放心地與教師交往。
8、結伴入園在參觀幼兒園的過程中，家長有意與其他家長交談，幫助自己的孩子主動與其他孩子交朋友，入園時見到有認識的小朋友，幼兒會比較容易且愉快地融入集體。
9、為孩子提供機會練習生活自理技能會自己吃飯、穿衣，自己收玩具；告訴孩子有問題而自己又不能辦的，要會請求大人幫忙。
孩子觀點家長放心，孩子才能安心
入園指導到了兩三歲，孩子總要面對乙個問題，那就是從爸爸媽媽的懷抱進入幼兒園這個小集體。對於從未離開過家的孩子來說，到乙個陌生的環境和人群中生活，肯定會有不安全感，入園焦慮由此產生。這也是孩子人生旅途上第一次感受挫折，心理、生理難免受到一定的影響。
寶寶的焦慮當然會使家長們忐忑不安，如何使寶寶盡快適應幼兒園生活，就成了他們的頭等大事。
孩子和父母分開，孩子和父母同樣都要經受分別的陣痛：那些抽泣、尖叫以及孩子求父母留下來時的絕望都足以把爸爸媽媽的心撕成一塊塊碎片。然而，我們必須清楚，孩子希望父母留在身邊是非常自然而且正常的，但讓孩子學會獨立，卻是他人生情感成長中的乙個重要組成部分。
父母是不可能阻止孩子長大，不可能不讓孩子獨立面對生活的。身為家長，如果自己立場不夠堅定，態度不夠鮮明，就很容易給孩子找藉口不回幼兒園。
父母焦慮不安的情緒只會給孩子造成更大的影響。美國一位心理學家研究發現，早期的分離焦慮症如果比較嚴重的話，會降低孩子智力活動的效果，甚至會影響其將來的創造力以及對社會的適應能力，因此，及早減少孩子的分離焦慮，以利於將來能力的發展和健康人格的形成，要比您短期的陣痛和孩子的哭聲，更具有重要的意義。
如何緩解小班新生入園分離焦慮
2樓：匿名使用者
每年的九月份是幼兒園新生入園的時間，由於生活環境的改變，不少孩子會產生入園焦慮、恐懼，每天苦鬧著不願上幼兒園，年輕的家長們也常常覺得束手無策。消除孩子的入園焦慮，使其盡快適用幼兒園的生活，成為家園雙方共同**解決的問題。父母如何判斷自己的孩子是否有入園的恐懼心理呢？
首先要多和老師交流，看看你的孩子是否在入園後有以下現象發生：（現象愈多，說明入園恐懼越嚴重）
1、入園時哭鬧，拉住家裡人不放手
2、在幼兒園裡特別乖，對老師的話言聽計從
3、入園後經常生病或有不明原因的肚疼、頭疼等情況
4、從不在幼兒園大便或經常將大、小便弄在衣服上
5、在園有尿頻的現象或腹瀉的現象
6、在園不和小朋友玩耍，不參加集體活動，表情淡漠
消除孩子的入園焦慮，家長要做到以下幾點：
一、幫助幼兒作好入園準備
家長在孩子入園前，要做好充分的準備，多帶孩子接觸家庭以外的世界，在孩子開學前多帶孩子到新幼兒園去參觀、玩耍，使幼兒對陌生的環境不再害怕。多和上幼兒園的孩子接觸，聽孩子說幼兒園的事，家長在家中可以和孩子玩幼兒園遊戲。鼓勵孩子出去交往，家長可以採用放出去、請進來的方法，鼓勵孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的小夥伴玩，以培養他們的交往能力和樂群性。
二、積極配合
孩子入園後，如果哭鬧嚴重，前幾天家長可以多陪孩子一會兒，當他在遊戲中玩得高興時再離去。另外，家長可根據幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時間吻合，培養孩子基本的生活自理能力，如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應集體生活。以便孩子更容易地適應幼兒園的生活。
三、以積極的言行影響幼兒
俗話說言傳身教，父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心，並在言行中有意無意地流露出來，孩子是很敏感的，他會從大人的態度中感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方，從而產生害怕幼兒園的心理，拒絕進入幼兒園，所以爸爸媽媽要不讓自己焦躁的心情影響孩子，應當堅信：上幼兒園是孩子社會化的重要一步，對孩子的成長有很多好處。因此家長應在自己的言行中以積極的態度鼓勵孩子：
幼兒園是乙個快樂的地方，有許多小朋友，老師很愛他們，幫助孩子對教師產生好感和信任感，形成安全感。家長切記不可當著幼兒說：看你這麼調皮，送你到幼兒園去，叫老師好好收拾你你再不聽話，就把你送到幼兒園，讓老師把你關起來唉，到幼兒園你就沒這麼開心(自由)了之類的話。
其實孩子有很強的適應能力，只要我們給予適當的幫助，上幼兒園就會是乙個快樂的事情。
四、按時接、送孩子入園
在入園初期家長要按時接、送孩子入園，沒有特殊原因，家長不能因一時心軟或一些不重要的原因而不送孩子入園，這樣會讓對幼兒園陌生感的時間增長，造成孩子不能很快適應幼兒園的集體生活。另外，家長還要按時接幼兒，不能讓孩子在入園後的前幾天裡感覺離開父母的時間過長，從而產生焦慮的心理，造成對幼兒園的恐懼，拒絕入園。
開學前帶幼兒熟悉新環境和老師，消除陌生感。請家長將孩子的生活習慣，健康狀況，性格特點如實告訴老師。配合老師有針對性的教育。
家長不能因孩子的哭鬧就責備老師或不讓孩子上學，盡量安撫孩子不要責怪孩子，離開時和孩子道別，並溫柔而堅定的和孩子說，你會準時來接他，然後堅定的離開。必需恰當對待孩子開學後的不適應，信任老師能照顧好老師才能盡快解決孩子分離焦慮的問題。
三、以積極的言行影響幼兒
俗話說言傳身教，父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心，並在言行中有意無意地流露出來，孩子是很敏感的，他會從大人的態度中感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方，從而產生害怕幼兒園的心理，拒絕進入幼兒園，所以爸爸媽媽要不讓自己焦躁的心情影響孩子，應當堅信：上幼兒園是孩子社會化的重要一步，對孩子的成長有很多好處。因此家長應在自己的言行中以積極的態度鼓勵孩子：
幼兒園是乙個快樂的地方，有許多小朋友，老師很愛他們，幫助孩子對教師產生好感和信任感，形成安全感。家長切記不可當著幼兒說：看你這麼調皮，送你到幼兒園去，叫老師好好收拾你你再不聽話，就把你送到幼兒園，讓老師把你關起來唉，到幼兒園你就沒這麼開心(自由)了之類的話。
其實孩子有很強的適應能力，只要我們給予適當的幫助，上幼兒園就會是乙個快樂的事情。
四、按時接、送孩子入園
在入園初期家長要按時接、送孩子入園，沒有特殊原因，家長不能因一時心軟或一些不重要的原因而不送孩子入園，這樣會讓對幼兒園陌生感的時間增長，造成孩子不能很快適應幼兒園的集體生活。另外，家長還要按時接幼兒，不能讓孩子在入園後的前幾天裡感覺離開父母的時間過長，從而產生焦慮的心理，造成對幼兒園的恐懼，拒絕入園。
家長不能因孩子的哭鬧就責備老師或不讓孩子上學，盡量安撫孩子不要責怪孩子，離開時和孩子道別，並溫柔而堅定的和孩子說，你會準時來接他，然後堅定的離開。必需恰當對待孩子開學後的不適應，信任老師能照顧好老師才能盡快解決孩子分離焦慮的問題。
如何緩解幼兒入園的分離焦慮
3樓：啥名字好呢呢呢
面對完全陌生的環境，完全陌生的人，幼兒能否盡快地適應將直接影響其社會化的程序和性格的發展。
分離焦慮是幼兒入園適應的最大障礙。
我們應有效地緩解幼兒入園分離焦慮，讓幼兒成功地邁出走向社會的第一步。
一、家長積極主動作好幼兒入園準備
（一） 提高幼兒生活自理能力
假如幼兒能在入園前習慣規律的生活，養成良好的習慣，具有一些簡單的生活自理能力，如：學會獨立吃飯、學會簡單穿**褲、基本自理大小便等。幼兒學會一些獨立生活的本領後，會更順利地適應幼兒園生活，增強自信心，能較快地適應幼兒園中的集體生活，大大減輕入園分離焦慮。
（二）教幼兒大聲清楚地表達自己的意思
（三）不要讓幼兒過渡依戀
要讓幼兒盡可能地與更多的人接觸，可以經常去鄰居家串串門，並有意識離開一段時間，家庭成員輪流帶幼兒玩耍，而不是事事都依戀家裡的某乙個人
教幼兒，使幼兒對某乙個人產生過渡的依戀，避免入園時發生嚴重分離焦慮。
（四）萌發幼兒對入園的嚮往之情
幼兒入園前，家長可經常和幼兒說說幼兒園的事，
平時與幼兒的交談中，滲透一些對幼兒園充滿嚮往的話題。諸如：「幼兒園好玩的玩具真多。
」「寶寶長大了，可以去幼兒園學本領了。」切忌用幼兒園和老師來嚇唬幼兒。
二、教師充滿愛意，助幼兒適應集體生活
心理學研究表明：幼兒的情緒具有易受感染和相互影響、不穩定、容易外露等特點。做為在這一環境氛圍中佔主導地位的教師，言談舉止要更多的體現母愛的溫柔、親切、耐心，使幼兒盡快親近老師，緩解幼兒分離焦慮。
（一）創設人文環境，建立歸屬感
在濃厚的人文環境中，幼兒有一種歸屬感。尤其是教師親切友善的媽媽般的關愛是對幼兒的一種接納，也是建立彼此信任、適應陌生環境的基礎。1、物質外加精神，共同獎勵
為了建立與幼兒之間的感情，當幼兒入園後，教師可以延續一段時間天天送獎勵「紅五星」或「小紅花」。同時教師還應以肯定的語氣讚揚幼兒，如：「今天你來幼兒園真好！
」「今天你一點也沒哭！」等。讓幼兒每天都有驚喜，都能感受到教師的關愛。
2、小名直至學名，逐漸過渡
4樓：滄海浩波
解決幼兒分離焦慮的方法：
1、讓寶寶逐漸適應分離
當父母需和寶寶分離時，應有一段緩衝時間，讓父母與接替者之間有角色的過渡，一方面讓接替者產生信心，另一方面可讓接替者了解您照顧寶寶的方式與態度。如果接替者能充分配合，則愈能減少寶寶面對分離時所帶來的焦慮及不適應行為。
2、讓寶寶看著媽媽走
在媽媽外出時，一定要讓寶寶看著媽媽走，千萬不要不告而別，否則寶寶會覺得：媽媽消失了，媽媽不要我了。而別人再怎麼說：
「媽媽一會而就來。」也沒有用，所以媽媽外出時，一定要當面和寶寶告別，告訴他媽媽幹什麼去，別忘了強調一會兒媽媽就會回來。寶寶知道自己必須忍耐一會兒分離，他心中有乙個盼望和安慰，期待著媽媽的歸來。
這樣做寶寶就不會因為暫時分離而驚慌失措。
3、避免不良暗示
當寶寶頑皮、不聽話的時候，千萬不要說：「你再不聽話，媽媽就不要你了。「媽媽就走了」，「你不乖，媽媽就不來幼兒園接你了。
」這些話會傷害孩子幼小的心靈，並讓他對幼兒園產生一種恐懼心理，往往會加重寶寶的分離焦慮。
幼兒教師怎樣幫助幼兒入園分離焦慮症
1 分離焦慮時間大概2 3周，這一時期，需要注重兒童的情緒變化。2 家長和園方相互配合。3 讓家長給兒童帶一些家中的玩偶 書籍等，在兒童哭鬧時，可以讓孩子拿著，找到熟悉的感覺。4 家長可以在離開前，跟孩子說下班就回馬上來接，讓孩子和夥伴在一起。5 老師可以耐心的告訴孩子，爸爸媽媽失去完成自己的工作，...
如何緩解幼兒入園分離焦慮,如何緩解小班新生入園分離焦慮
一 提高幼兒生活自理能力 假如幼兒能在入園前習慣規律的生活，養成良好的習慣，具有一些簡單的生活自理能力，如 學會獨立吃飯 學會簡單穿 褲 基本自理大小便等。幼兒學會一些獨立生活的本領後，會更順利地適應幼兒園生活，增強自信心，能較快地適應幼兒園中的集體生活，大大減輕入園分離焦慮。二 教幼兒大聲清楚地表...
造成幼兒入園分離焦慮的原因是什麼
父母有焦慮，兒童對其進行模仿，可導致兒童焦慮。父母對孩子過分放縱，內常常會使兒童焦慮。容父母對孩子做的任何事情，總是表示不夠滿意，反覆提出超過兒童實際能力的要求，逐漸地兒童對自己也覺得不滿意，對自己不能實現預期的要求出現焦慮反應。兒童的依賴父母心理太強。如何緩解幼兒入園的分離焦慮 解決幼兒分離焦慮的...