1樓：匿名使用者
發展心理學：研究人從胎兒出生到年老死亡的成長和發展的全過程。
學習心理學：探索人是如何發展成為如今的狀態。研究人類和動物的學習發生過程和原因。
人格心理學：關注包括人格特徵、動機和個體差異。
感覺與知覺心理學：研究人類怎樣感知周圍世界，如正在研究人類是如何識別面孔的。
比較心理學：研究和比較不同種系的動物行為。
生理心理學：研究行為與生理過程之間的關係，特別是神經系統的活動。
認知心理學：主要研究思維問題，試圖了解推理、問題解決、記憶及其他心理過程與人類行為的關係。
性別心理學：研究男性與女性之間的差異，探索生理因素、兒童扶養過程、教育、社會刻版印象等各種因素對性別差異的影響。
社會心理學：研究涉及態度、說服、騷亂、順從、領導行為、種族歧視、友誼、婚戀等問題。
文化心理學：研究文化對人類行為的作用。
進化心理學：研究人類在歷史長河中各種進化方式對行為的影響。如男性與女性之間的配偶選擇方式。
臨床心理學：主要研究心理健康和心理疾病。
學前兒童心理學：學前兒童心理學是研究從出生到入學前的兒童心理發生發展規律的科學。
行為心理學：研究有機體用以適應環境變化的各種身體反應的組合
犯罪心理學：研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學科
有相關研究嗎，為什麼大多數人喜歡晴天，而有少部分人喜歡陰天或下雨天呢？從進化學、心理學、生理學的角度
2樓：dengwolai吧
這個有點複雜，如果你第乙個孩子出生在陰天，哪我相信你肯定不會討厭陰天的，哈哈~~~
我覺得是心理起了作用，相對於農民來說，有時候下下雨多農作物有好處，那肯定是喜歡下雨天啦，哪水稻可是要很多水的。
相對於我來說，我肯定喜歡晴天啦，想去哪就去哪，很多人有時候也會用天氣來形容心情的好壞。
還有就是得了風濕病什麼病的哪一類人，那就肯定不喜歡陰天或者雨天了，這種天氣會使他們的病發作的。
總結來說，只有晴天才是最好的天氣。
3樓：咱ai你餓
晴天可以出去玩~~ 晴天貌似對人.. 額 陰天會悶悶的。
4樓：與您同行
說明大多數人還是陽光燦爛的，少數人喜歡有點陰暗的環境。
心理學科目細分
5樓：莫如氷
認知心理學
應用心理學
社會心理學
實驗心理學
心理病理學
發展心理學
臨床心理學
人格心理學
教育心理學
醫學心理學
工業心理學
管理心理學
法制心理學
心理諮詢與**
網路心理學
現代心理與教育統計學
生理心理學
心理學理論和史研究
心理學教學改革
性心理學
**心理學
一、應用領域
心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關係、社會關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康等發生關聯。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個人基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個人心理機能在社會的社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經科學、醫學、生物學等科學有關，因為這些科學所**的生理作用會影響個人的心智。
二、研究領域
發展心理學：研究人從胎兒出生到年老死亡的成長和發展的全過程。
學習心理學：探索人是如何發展成為如今的狀態。研究人類和動物的學習發生過程和原因。
人格心理學：關注包括人格特徵、動機和個體差異。
感覺與知覺心理學：研究人類怎樣感知周圍世界，如正在研究人類是如何識別面孔的。
比較心理學：研究和比較不同種系的動物行為。
生理心理學：研究行為與生理過程之間的關係，特別是神經系統的活動。
認知心理學：主要研究思維問題，試圖了解推理、問題解決、記憶及其他心理過程與人類行為的關係。
性別心理學：研究男性與女性之間的差異，探索生理因素、兒童扶養過程、教育、社會刻版印象等各種因素對性別差異的影響。
社會心理學：研究涉及態度、說服、騷亂、順從、領導行為、種族歧視、友誼、婚戀等問題。
文化心理學：研究文化對人類行為的作用。
進化心理學：研究人類在歷史長河中各種進化方式對行為的影響。如男性與女性之間的配偶選擇方式。
臨床心理學：主要研究心理健康和心理疾病。
學前兒童心理學：學前兒童心理學是研究從出生到入學前的兒童心理發生發展規律的科學。
行為心理學：研究有機體用以適應環境變化的各種身體反應的組合
犯罪心理學：研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學科
6樓：灰
◆ 理論心理學 * 心理：心理活動範疇 * 意識
：意識起源，意識流，無意識，心身關係，心身等同論，心物同形論，心身平行論，心身互動作用論，副現象論等。 * 理論流派：
經驗論，反映論，還原論，擬人論，反射學，反應學，定勢理論，心理主義，唯心理觀，生物學化，社會學化，黑箱理論，形神論，人貴論，知行論，習與性成等。 * 行為科學 ◆ 普通心理學 * 感覺 ** 感覺性 ** 感覺閾限 ** 心理物理定律：韋伯定律 ** 訊號覺察論 ** 神經特殊能量學說 ** 視覺：
明視覺與暗視覺，視敏度，馬赫帶，側抑制，特徵覺察器，空間頻率，閃爍臨界頻率，顏色視覺，色覺，色覺理論，自然顏色系統，孟塞爾顏色系統等。 ** 聽覺：聽覺理論，聽覺空間定位等。
** 嗅覺 ** 味覺 ** 膚覺：觸覺，兩點閾等。 ** 痛覺 ** 振動覺 ** 動覺 ** 平衡覺 ** 機體覺 * 注意：
隨意注意，不隨意注意，注意廣度，注意分配，注意穩定性，分心等。 * 知覺：知覺選擇性，知覺恆常性，圖形知覺，圖形掩蔽，圖形後效（傾斜後效，麥科洛後效，動覺後效），空間知覺（深度知覺-隨機點立體圖，大小知覺），生態光學，運動知覺（似動），時間知覺，言語知覺，可懂度，知覺學習，錯覺，統覺，直覺等。
* 表徵：表象，遺覺象等。 * 記憶：
感覺記憶，短時記憶，長時記憶，工作記憶，情景記憶，語義記憶，意義記憶，情緒記憶，運動記憶，識記（無意義音節），保持，再認，再現，回憶，追憶，遺忘（保持曲線，遺忘曲線），記憶恢復，記憶的系列效應（首因效應，近因效應），蔡戈尼克效應，記憶術等。 * 聯想：自由聯想，控制聯想，接近聯想，對比聯想，類似聯想等。
* 學習 * 想象：紀想 * 思維：分析，綜合，抽象，概括，具體思維，抽象思維，創造性思維，無意象思維等。
* 問題解決：問題空間，啟發式方法，嘗試錯誤，頓悟等。 * 決策 * 概念：
概念形成，人工概念等。 * 理解 * 資訊加工心理學：物理符號系統假設，act模型，平行分布加工等。
* 人工智慧： ** 影象識別：模板匹配模型，原型匹配模型，「泛魔」識別模型等。
** ***程式 ** epam程式 * 情緒和情感：情緒理論，情感兩極性，情操，表情，心境，熱情，激情，厭煩，恐懼，憤怒，應激等。 * 意志 * 意向 * 興趣 * 動機：
動機理論 * 需要：需要層次論 * 行為：刺激，反應，誘因，內驅力，定勢，本能，運動（運動協調），動作（反應時，唸動動作），習慣，行動，作業，操作，技能，活動等。
* 語言 * 言語：內部言語，外部言語，言語交往等。 * 閱讀 * 理想 * 人格 * 個性：
素質，能力（智力，智慧型-智力結構理論），認知方式，元認知，內化與外化，天才等。 * 氣質： * 性格：
外傾，內傾，自卑感，思維型，藝術型，遺覺型等。 * 心靈學：超感官知覺（遙視），心理致動等。
◆ 生理心理學：功能系統理論，大腦皮層功能等勢說，大腦皮層功能定位說，大腦兩半球功能不對稱性，大腦皮層聯合區，丘腦-皮層特異投射系統，丘腦-皮層非特異投射系統，基底神經節，小腦，網狀啟用系統，邊緣系統，神經遞質，反響迴路，自發電位，誘發電位，感受野，割裂腦，自我刺激，晝夜節律，近日節律，利手，巴甫洛夫學說（條件反射學說，分析器學說，高階神經活動規律，兩種訊號系統學說，高階神經活動型別學說，動力定型），攝食調節，飲水調節，性行為的生理基礎，學習和記憶的腦機制，情緒的生理機制，運動的生理機制，睡眠，覺醒，遺傳與行為，激素與行為等。 ◆ 動物心理學：
習性學（固定動作模式，印刻），行為的個體發生，社會生物學，動物交往，動物的智力等。 ◆ 發展心理學 * 心理發展研究與理論：遺傳、環境與心理發展，成熟、學習與心理發展，心理發展的動力，教育與發展，認知發展階段論，發生認識論，表象模式發展理論，人格發展階段論，道德發展階段論，復演學說，兒童學，遊戲，模仿，印刻，關鍵期，自我中心主義，早期經驗，親子關係等。
* 個體發展階段：胎兒期，新生兒期，嬰兒期，幼兒期，童年期，少年期，青年期，成年期，老年期等。 * 兒童心理學：
** 動作發展：吸吮反射，覓食反射，抓捏反射，巴賓斯基反射等。 ** 認知發展：
注意發展，感知覺發展，記憶發展，智力發展，語言發展，思維發展等。 ** 個性發展 ** 獨生兒童 ** 超常兒童 ** 低常兒童 ** 問題兒童 ** 缺陷兒童 ** 狼孩 * 少年心理學 * 青年心理學 * 成年心理學 * 老年心理學 * 畢生發展心理學 ◆ 社會心理學 * 實驗社會心理學 * 應用社會心理學 * 教育社會心理學 * 商業心理學：消費者心理學，廣告心理學等。
* 法律心理學 ** 犯罪心理：青少年犯罪心理 ** 審判心理 ** 作證心理 * 諮詢心理學 * 跨文化心理學 * 民族心理學 * 宗教心理學 * 前蘇聯社會心理學 * 理論學說 ** 角色理論：性別角色，兩性差異等。
** 歸因理論：歸因偏向 ** 場論 ** 認知相符理論 ** 認知失調理論 ** 一致性理論 ** 相互作用論：符號相互作用論 ** 社會學習理論 ** 社會交換理論：
公平理論 ** 平衡理論 ** 人際關係活動中介理論 * 概念及過程：社會適應，社會化（內部化），社會知覺，人際知覺，人際關係（人際吸引-人際吸引理論，合群，孤獨），社會促進和社會抑制，自我（自我知覺），態度（態度理論，態度形成和改變，態度測量），信念，價值觀，定型，宣傳，交往，溝通（人際溝通，大眾溝通，溝通網路），競爭與合作，利他行為，順從，侵犯，旁觀者介入與冷漠，替代體驗，模仿，感染，時尚，暗示，偏見，流言等。 * 群體心理學：
群體理論，群體思維，群體凝聚力，團體動力學，社會心理氣氛，小團體意識，群眾行為，群際關係，參照群體，集體，集體成員自決，價值定向一致，**，民意測驗，領導，領導風格，個性消失等。 ◆ 教育心理學 * 學習心理 ** 學習理論：聯想反射理論，聯結理論，認知理論，聯結-認知理論，學習的活動理論等。
** 學習的資訊加工模型 ** 學習模型 ** 學習分類學說 ** 學習準備 ** 學習動機 ** 學習定勢 ** 學習的強化 ** 學習測量與評定 ** 學習遷移：經驗泛化說，分析概括說，相同要素說等。 ** 學習的方式方法：
發現學習，接受學習，指導學習，掌握學習，意義學習和機械學習，整體學習和部分學習，集中學習和分散學習，學習競賽，潛伏學習，過度學習等。 ** 學習差異 ** 羅森塔爾效應 ** 皮格馬利翁效應 ** 學習的心理衛生 * 學科教學心理學：語文教學心理學，數學教學心理學，外語教學心理學，自然學科教學心理學，社會學科教學心理學等。
* 教育工藝學：視聽教學，程式教學，機器教學，計算機輔助教學，自學輔導等。 * 智育心理學：
知識掌握，智力技能，操作技能，能力差異等。 * 德育心理學：品德，品德結構，品德形成，品德發展理論，品德差異等。
* 體育心理學 * 美育心理學 * 教師心理 ◆ 醫學心理學 * 意識障礙 * 睡眠障礙 * 夢遊症 * 感覺障礙 * 知覺障礙：錯覺，幻覺等。 * 注意障礙 * 記憶障礙：
遺忘症，錯構症和虛構症，似曾相識症和舊事如新症等。 * 智力障礙：智力落後，痴呆等。
* 情感障礙：焦慮 * 意志障礙 * 思維障礙：違拗症，妄想等。
* 強迫狀態 * 言語和語言障礙：口吃，緘默症，失語症等。 * 人格障礙：
精神病態 * 性行為異常：同性戀 * 心理防禦機制 * 緊張狀態 * 心理**：暗示**，精神分析**，格式塔**，行為**，系統脫敏法，厭惡**，代幣獎勵，生物反饋，催眠**，氣功**等。
* **心理學 * 心理衛生：心理諮詢，兒童期心理衛生，青年期心理衛生，成年期心理衛生，老年期心理衛生，群體心理衛生等。 * 健康心理學 * **心理學 * 病理心理學 * 心理生理醫學 * 心身醫學 * 護理心理學 * 臨床神經心理學 * 針刺鎮痛的心理學研究 * 缺陷心理學：
盲人心理學，聾啞心理學等。 ◆ 工業心理學 * 管理心理學：工作生活質量研究，組織行為中的人性理論，目標設定，層峰結構，人事心理學（工作分析，人員選拔，職業指導），組織開發，組織變革，行動研究，領導，參與管理，權變理論，霍桑實驗，組織水平決策，期望理論，雙因素理論，公平理論等。
* 勞動心理學 * 工程心理學 * 工效學：模擬，工作時制，工作負荷，心理負荷，追蹤，績效評估，動作與時間研究，照明效應，雜訊效應，溫度效應，振動效應等。 * 人機系統：
顯示器，控制器，視覺顯示終端，人-計算機相互作用等。 * 安全心理學：疲勞 * 航空與航天心理學 ◆ 文藝心理學 * 審美心理學 * 實驗美學 * 美感：
藝術直覺，聯覺等。 * **心理學：**想象，音高辨別，聽覺節奏感，**表演心理等。
* 文藝才能 * 文藝創作：靈感，具象等。 * 文藝欣賞 ◆ 運動心理學 * 運動員心理：
運動員的知覺，運動員的特殊感覺，運動員的心理選拔，運動員心理訓練等。 * 裁判心理 * 競賽心理 * 觀眾心理 ◆ 其他專門心理學：普通心理學，實驗心理學，心理物理學，認知心理學，心理語言學，語言心理學，漢字心理學，發展心理學，數學心理學，生理心理學，神經心理學，比較心理學，動物心理學，社會心理學，教育心理學，工業心理學，環境心理學，醫學心理學，文藝心理學，運動心理學，心靈學。
書有： 冥想》、《三秒鐘看穿對方心理》看望這兩本書絕對可以說是：別人說我太瘋癲（冥想中），我笑他人看不穿（因為冥想中），早知他是龍或鳳（三秒鐘看穿對方心理），圓滑對人好笑容（已在三秒鐘看穿對方心理）。
生理心理學和心理生理學的異同，心理生理學就是生理心理學嗎
310015的回答明復顯是錯的，生理制 心理學和bai心理生理心理學的研究任du務和學科性質完全zhi一致dao 區別在於研究物件和方法略有不同，心理生理學以人作為實驗物件，只能無損性的進行一些生理功能引數，研究方法自然只能侷限於心率血壓脈搏等等。而生理心理學以各種動物為實驗物件，研究方法可以深入到...
動物的三大生理指標，動物生理學的理論意義和實際意義
如何測量動物的體溫，呼吸，心跳生理指標 動物實驗過程中，可因 過量 出血過多 分泌物或血塊堵塞氣管造成窒息以及某種藥物原因引起動物血壓 呼吸不規則等現象，此時應立即進行急救處理措施。主要內容 急救處理措施首先要迅速排查原因，並中斷誘因 如止血 停藥 排除分泌物等 然後對症實施急救措施。一 呼吸 心跳...
營銷心理學和銷售心理學有什麼聯絡和區別
從概念上講 營銷是一種現代經營思想，其核心是以消費者需求為導向，消費者或客戶需求什麼就生產銷售什麼。這是一種由外向內的思維方式。銷售主要是以固有產品或服務來吸引 尋找顧客，與營銷相比，恰恰相反是一種由內向外的思維方式。從人性上講 銷售更看重結果，實施中追求的是效率，所以為人 技巧 經驗 機遇佔成功的...