1樓：原諒我飛
同求 417572066@**.***
2樓：匿名使用者
(120 )÷(2 )=60
**有王亞馥主編的遺傳學的課後習題答案呀？ 50
3樓：匿名使用者
遺傳學習題
1. 一對正常夫妻育有一遺傳病患兒, 用兩個連鎖標記檢測每個人的基因型, 結果為: 父, 2.
0/2.2, 15/15, 母, 2/0/2.2, 15/13, 患兒為2.
0/2.2, 15/15, 現在這對夫妻再次懷孕, 羊水穿刺檢查胎兒基因型為2.0/2.
2, 15/15, 請推測該胎兒是否為患兒, 請說明原因
2. 一名犯罪嫌疑人血型為b型, 其他證據都支援其為犯罪人, 但是其在現場留下的唾液檢測為o型, 請分析原因.
3. 一種草本植物, 花色由兩對互補基因aa/bb控制, 其中任意一對基因中有乙個為顯性則為紅花, 只有兩對基因都是隱性純合時才表現為白色. 現得到兩株紅花植株h1和h2, 其中h1的自交子代中有25%為白花, 其餘為紅花, h2植株的自交後代中有16%為白花, 其餘為紅花.
請寫出h1和h2可能的基因型, 並推測這兩對基因是連鎖的還是自由分離的, 說明原因, 如果是連鎖的, 請計算其重組值, 並寫出h1和h2可能的單倍型.
4. 有一種瀕臨絕跡的鳥, 只發現了最後乙隻雄鳥, 科學家用其近源種雌鳥和其交配, 然後用雜交子代雌鳥和該雄鳥多代回交, 進行核代換, 試圖完全恢復並保留這種鳥, 請問是否可能得到完全相同的同種雌鳥, 請說明至少2條理由.
5. 請問如何檢測一名癌症患者的腫瘤細胞是單突變引起的還是多突變引起的? 設計實驗驗證
6. 水稻是禾本科植物中基因組最小的物種, 目前已完成基因組草圖, 而禾本科其他作物都未有完整基因組測序資料. 現在水稻中轉殖了乙個矮杆基因, 如何以此出發, 轉殖大麥中的矮杆基因?
7. 有一dn**段, 用一種限制內切酶得到5』突出的粘性末端5』-gatc, 但是在轉殖載體上只能找到3種酶切位點, 分別切出如下5』突出粘端: 5』-ttaa, 5』-ctag, 5』-tcga, 請問你將如何設計連線實驗來以達到更高連線效率?
8. 在乙個小鼠群體中，體重的遺傳方差是125，顯性方差為35，環境方差為175，計算該群體小鼠體重的狹義遺傳率。
9. 用一異源est探針在某物種的cdna文庫中篩選到2個轉殖，測序後發現這2個轉殖僅有5』端的200bp序列有顯著差異，其它部分序列完全相同，該物種尚未完成基因組測序，如何判斷這兩個cdna是2個同源基因產物還是同一基因不同可變剪接的產物？請設計實驗並分析可能的實驗結果
10. 孤雌生殖是指單由卵細胞發育形成個體的生殖方式, 但是在哺乳動物中從未發現這種生殖方式, 實驗室人為進行的孤雌胚胎也從未發育到成體階段, 請推測可能的原因
11. 幹細胞移植遇到的最大問題就是排異反應, 請說出排異反應產生的原因. 如果在幹細胞移植中採用遺傳工程手段, 應該如何克服和避免排異反應?
12. 請說出在民族形成過程中有哪些因素對此產生影響.
13. 朊粒是以什麼方式複製和致病的? 朊粒相關疾病有幾種致病原因?
14. 轉殖動物往往出現早衰現象, 請說出可能的原因.
15. 說出先天性疾病, 遺傳病和基因病之間的區別, 為什麼說所有疾病都或多或少和遺傳相關?
儀器分析課後答案第二版胡勁波
學習教育學的意義是什麼？一 樹立正確的教育觀，掌握教育規律，指導教育實踐 教育有其自身的客觀規律，並不為人們的主觀意志所轉移，教育工作者只有按照教育規律辦事，才能搞好教育。歷史經驗證明，教育規律早在人們認識它之前，就已經存在並起作用了。二 樹立正確的教學觀，掌握教學規律，提高教學質量 有人說 不學教...
劉祖洞遺傳學第二版和第三版內容一樣嗎
基本一樣，改了幾幅插圖和一些小細節，主要是遺傳變異部分。劉祖洞遺傳學第三版pdf能不能分享一下，謝謝 5 第二章 孟德爾定律 1 為什麼分離現象比顯 隱性現象有更重要的意義？答 因為 1 分離規律是生物界普遍存在的一種遺傳現象，而顯性現象的表現是相對的 有條件的 2 只有遺傳因子的分離和重組，才能表...
哪有復變函式與積分變換第二版的課後答案（高等教育出版的 我
3500份課後答案，很值得收藏，這裡只介紹了一部分。還有很多，可以去課後答案網 62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333332633566 查詢。新視野大學英語讀寫教程答案 全 概率論與數理統計教程 茆詩松 著 高等教育出版社 課後答案高等數學 第五版 含上下冊...