1樓：超級
形容女子、花木等姿態美好可愛：～多姿。～動人。
1.亦作「娬媚」。姿容美好；可愛。
2.指柔媚的風格。
2樓：匿名使用者
四年級上冊陀螺，課文中，嫵媚的意思是什麼？妖豔美麗
3樓：匿名使用者
哎呀，不知道不知道我沒學過沒學過沒學過
四年級陀螺課文中「這真是個輝煌的時刻」句中「這"指的是什麼？
4樓：課文你來說
這，指的是「我」賽陀螺取勝的事。
原文：這真是個輝煌的時刻!我嚐到了勝利的滋味、品到了幸運的甜頭。
《陀螺》是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文，它以陀螺為線索，作者以兒童的眼光和心理去觀察事物，描寫事物，字裡行間充滿了童真童趣。
四年級陀螺課文中「這真是個輝煌的時刻…」句中「這"指的是什麼？
5樓：匿名使用者
是指叔叔送我的小陀螺，
竟然戰勝了夥伴的大陀螺。
原文：大陀螺在這個始終立於不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。這真是個輝煌的時刻!
我嚐到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。...... 這真應了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。
四年級上冊20課陀螺的課文中心是什麼？
6樓：匿名使用者
本文以陀螺為線索，記敘作者的其貌不揚的陀螺戰勝大陀螺的事情，告訴我們人不可貌相，海水不可斗量的道理。也表現了成長的快樂，表達了作者對童年生活的懷念和對生活的熱愛之情。
四年級上冊高洪波寫的陀螺原文？
7樓：秀啦撻嘛黑豆
四年級上冊高洪波寫的陀螺原文，這篇文章就是記錄了最真實的模樣，作者的文筆非常不錯
高洪波寫的陀螺這篇文章人不可貌相 海水不可斗量 這句話在課文中是什麼意思？
8樓：李坤維
「人不可貌相， 海水不可斗量」的意思是說：看乙個人有無能力有無大志，不要憑他的外表去下決論，這如同海水那麼的多，用斗是度量不了的。
四年級上冊課文陀螺我的陀螺個頭小卻頑強的出奇運用了什麼修辭手法？
9樓：匿名使用者
用了擬人的修辭手法，「個頭小」「頑強的出奇」這兩個是形容人的，文中用在了陀螺上，所以是用了擬人的修辭
四年級上冊陀螺這篇課文描寫小夥伴是如何玩邊境論的體會我的煩惱？
10樓：魔法名字不顯示
四年級上冊陀螺這篇課文描寫：
課文中的我很愛玩陀螺卻做不好，後來叔叔幫作者做了一支其貌不揚的陀螺小夥伴都吵小作者的陀螺，但作者的陀螺十分頑強，打敗了其他小朋友的陀螺，這件事讓作者今生難忘。
高洪波的《陀螺》一文,第9段用了什麼寫法
11樓：來日方長
運用了擬人的修辭手法，賦予陀螺以人的動作和情感，把陀螺寫「活」了，好像陀螺也有了思想和意識，將小陀螺和大陀螺交戰的場景形象生動地呈現了出來。
《陀螺》這篇文章是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文。此文以陀螺為線索，主要敘述了自己的乙隻其貌不揚的陀螺戰勝大陀螺的事情，並從中悟到了乙個深刻的道理，作者明白了「人不可貌相，海水不可斗量」 的道理。
這句話的意思是說人的才能、品質、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用斗就可以測量出來的。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發，而要看其內在本質。
12樓：繁星的落幕
高洪波的《陀螺》一文，第9段運用了擬人的手法，「陀螺」原本沒有生命，文中將「陀螺」擬人化。
《陀螺》這篇文章是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文。此文以陀螺為線索，主要敘述了自己的乙隻其貌不揚的陀螺戰勝大陀螺的事情，並從中悟到了乙個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對陀螺的喜愛之情。
擴充套件資料：
《陀螺》全文：
在我的故鄉，陀螺不叫陀螺，叫作「冰尜兒」，顧名思義，就是冰上的小傢伙。
做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當然是在冬季的冰天雪地裡，最好的場所是冰面。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉起來能增加許多嫵媚。
頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉不了多少圈，尖部就會開裂。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉、舞蹈。
抽冰尜兒的小夥伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽**己的冰尜到兒， 讓它朝對方撞去。這時你看吧，兩隻旋轉的陀螺奮勇搏鬥，旋風般撞向對手，剛一接觸，又各自閃向一邊，然後重整旗鼓再戰——直到其中一方被撞翻才告一段落。
賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。因此，只有小陀螺的大多在自家院子裡玩，不拿到馬路上去應戰。況且小陀螺有個難聽的綽號叫「角錐」 ，意思是小且細。
抽打「角錐」的大多是拖鼻涕穿開襠褲的，他們的興趣，在於抽鞭子，陀螺的質量往往不在意。
我從小就不甘人後，更不願自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰即敗。於是四處尋找木頭，為削製得心應手的冰尜兒，就差沒把椅子腿拿來「廢物利用」了。為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。
然而乙個孩子無論如何是削不出高質量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏雲，快樂像過冬的燕子一般，飛到乙個誰也看不到的地方去了。
這種懊惱終於引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應在我生日那天送我乙隻陀螺。這訊息曾使我一整天處於恍惚的狀態，老想象著那只陀螺英武的風姿。
叔叔的禮物不錯!
這只陀螺不是人工削製的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠不如我想象中的那麼漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當我看到這枚「鴨蛋」的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!
我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相鬥的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰。
然而世間許多事都是不可預料的，我追求「和平」只是個人願望，小夥伴們不甘寂寞，乙個大陀螺的主人，開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次衝過來，我的「鴨蛋」則不動聲色地閃躲。一次次衝擊，一次次閃躲，終於無法避開，它們狠狠地撞上了!
奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。
結果呢，大陀螺在這個始終立於不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。
這真是個輝煌的時刻!我嚐到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的」榮譽」，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!
我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，醜小鴨生出的乙隻醜鴨蛋，在童年的乙個冬日裡，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。
這真應了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。
13樓：車掛怒感嘆詞
[最佳答案] 擬人的寫作手法。 第九段內容:奇怪的是,我的陀螺個頭雖小,卻頑強得出奇!
明明被撞翻在一邊,一扭身又照樣能旋轉。加上它圓頭圓腦,好像上下左右都能找到支撐點來旋轉似的。...
14樓：匿名使用者
高洪波的《陀螺》一文,第9段用了動作的寫法還運用了擬人的修辭手法。
15樓：三觀不正戴刁纏
擬人的寫作手法。
第九段內容：奇怪的是，我的陀螺個頭雖小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣能旋轉。
加上它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點來旋轉似的。結果呢，大陀螺在這種立於不敗之地的對手面前人仰馬翻，十分恥辱地潰敗了。
文中【我的陀螺個頭雖小，卻頑強得出奇！】、【結果呢，大陀螺在這種立於不敗之地的對手面前人仰馬翻，十分恥辱地潰敗了】這幾處都是運用了擬人的寫作手法。
本來陀螺是沒有生命的，但是通過這樣的寫作手法，把陀螺寫「活」了。好像陀螺也有了感受和意識。這樣會使文章更生動、形象，表達了作者對小陀螺的喜愛之情。
16樓：fly眼角笑意
我認為第9自然段是事情發展的結構
17樓：匿名使用者
第9自然段是事情發展的結構，寫法蠻好，有創意
18樓：匿名使用者
我認為高的寫法蠻好，有創意
四年級陀螺課文中這真是個輝煌的時刻句中這指的是什麼
是指叔叔送我的小陀螺，竟然戰勝了夥伴的大陀螺。原文 大陀螺在這個始終立於不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。這真是個輝煌的時刻 我嚐到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。這真應了一句古話 人不可貌相，海水不可斗量。四年級陀螺課文中 這真是個輝煌的時刻 句中 這 指的是什麼？這，指的是 我 賽陀螺取勝的事。原...
四年級上冊第六課課文四年級上冊語文課文第六課完整課文
繡球花剛發出來的花蕊是淺褐的，不 幾天花朵長大，就變成忌廉白的。內繡球花的花蕊，不大引人容注意，引人注意的是長大了的花朵。那些花朵白得那麼純淨，看著非常寧靜。花面向四周綻開，在枝頭搖曳得那麼秀美，沒有含羞躲起來的，也都像小星星一樣放著光華。一陣風拂過，滿簇的花朵就跳起舞蹈，好看得很。爬山虎的腳來 葉...
四年級上冊語文課文第七課多音字,四年級上冊語文第29課呼風喚雨的世紀中的多音字有哪些
四年級上冊語文課文第七課是 蟋蟀的住宅 蟋蟀的住宅 一文中的多音字如下 曲 q 彎曲 q 曲子 彈 t n 彈力 彈琴 d n 子彈 彈頭 幹 g n 乾淨 乾杯 g n 幹勁 能幹 扒 p 扒草 b 扒車 四年級上冊語文第29課呼風喚雨的世紀中的多音字有哪些 1 當 d ng 組成時間短語，表示事...