1樓：匿名使用者
可以圍繞基因工程的安全性來展開。
這方面的資料該是很多的，無論是轉基因食品尤其是大宗食品比如水稻、小麥等等農業部一直未通過實際應用，原因之一就是轉基因食品的安全性還有待進一步考證。。。
轉基因動物方面的令人擔憂的例子也很多，會不會造成基因汙染。會不會衝擊到法律問題、道德問題、倫理問題、宗教問題，很多方面你都可以，但是你要注意材料的真實性和可說服力，另外尤其還要注意你的語言表述，因為目前針對轉基因工程的利弊一直存在爭論，你語言表述的不嚴密很容易讓對方辯友抓住漏洞。
2樓：匿名使用者
因為我們目前無法徹底的了解基因 很可能開啟了潘多拉之盒
大部分國家拒絕轉基因產品 因為他們會造成基因汙染 不就是說 **否定基因工程
你好，我急求轉基因工程利大於弊，辯論賽正方四辯的總結陳詞，以及向反方提出的致命問題。拜託了 40
3樓：孤魂野鷹
對方一定主打轉基因食品，不要糾纏食品，談談轉基因對科學研究的意義。很多重大的科學發現都用到了轉基因，可以查一查綠色螢光蛋白的發現對生物學研究的意義。轉基因食品利弊有討論的意義，但是轉基因技術幾乎沒有討論的餘地，因為轉基因技術可以不用在食品上。
4樓：那不是什麼
積極意義在於，其利在現實，利在根本，利在長遠，而其消極意義僅僅在於其弊在懷疑，弊在可能，弊在特例。那麼立足現在，展望未來，我們認為轉基因食品利大於弊。
轉基因食品存在的積極意義在於是新的科技產物，儘管現在還存在這樣或那樣的問題，但隨著科技發展，他會越來越完善，我們相信，只要按照一定的規則去做我國生物技術的發展定會是健康有序的，我們的生活也會因生物技術帶來的轉基因食品而變得更加豐富多彩。帶著美好的願望**未來，我們再也不會擔心農藥殘留問題，食品短缺問題，我們吃的食品都將是新鮮的，我們將不用再忍受各種藥物**所帶來的痛苦，也許糖尿病人只需每天喝杯特質牛奶，既可補充insulin，各種補ga，補fe，抗病毒的水果蔬菜將成為我們日常食品的主角，我相信轉基因食品會讓我們的明天更加燦爛無比。***
5樓：冬月芳
1、利用其它生物體培育出期望的生物製品，用於醫藥、食品等方面2、改變動植物性狀，培育新品種
3、用於科研揭示生物基因的奧秘
4、用於解決不孕不育問題
6樓：士多啤梨女孩
非轉基因的農藥殘留多
7樓：百度使用者
轉基因工程弊大於利，你不能顛倒黑白的。
大學生兼職利弊辯論賽，弊大於利的犀利問題有哪些？
8樓：沒名字呀一
感謝對辯友有的精彩辯論，但在華麗的辭藻也掩蓋不了你們的漏洞百出。我方堅定認為在校大學生不應該兼職。首先，我要指出對方辯的幾個漏洞
1.。。2.。。3.。。
然後，請允許我再次重申我方觀點。我方堅定認為在校大學生不應該兼職。理由有以下幾點。
1、在校大學生做兼職無疑是一中急功近利，拔苗助長的功利主義行為。在校大學生兼職，會浪費大好的學習時光，只會讓人得不償失。大學是學生治學的天堂。
離開了大學你很難再有時間，激情去系統全面的學習，很難再有如此龐大系統的資料和老師的悉心指導。在大學，學習是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次顛倒，後果將不堪設想。
正所謂磨刀不費砍柴工，大學生應該充分利用圖書館和網際網路，培養獨立學習和研究的本領，為適應今後的工作或進一步的深造做準備。
2、兼職不僅會耽誤學習而且很難找到好工作。現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。
而不時那種空有一身「實踐能力」卻無理論知識的所謂的「綜合型人才」。連自身的專業知識都沒掌握好又怎能算乙個合格的人才呢？ 而且大學生兼職只是從事簡單的體力勞動，根本學不到什麼。
3、乙個人的精力是有限的，《左傳》曰：學貴於專，好學而不貳。學生的主要任務是學習，應該以學為主——乙個人的精力畢竟是有限的。
調查顯示：高校老師高票反對在校大學生做兼職。70.
5％的老師對於在校大學生在外兼職持反對態度。高校老師高票反對也告訴我們，大學生在學校應該以學為主，努力學習科學價值觀，明確目標，一心拼搏。
4、兼職會讓你失去很多更好地機會。 有許多學校規定兼職的學生 ，學校及國家一切的 獎學金 助學金 評獎 評優 都沒有資格了 ，因為學生兼職意味著學校的課程及活動你不能全部參加，根據評優的各項規定，學生必須全勤。試想乙個公司是會要乙個評獎 評優，證書齊全的人，還是乙個連畢業證都沒有的人， 你兼職，那你拿什麼和人競爭？
又怎麼可能找到好工作？
基於以上幾點我方堅定認為大學生不應該兼職。
5 兼職易上當受騙（舉例）
6易影響三觀，形成拜金主義。（好睏，後面不想寫了，你自己補一下吧）
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我說bai說我能想到的。du1.青春偶像崇拜可以樹立一定的zhi榜樣dao和模範，但是大多還回是停留在服飾和言答 語等浮華流行趨勢，沒有思想教育意義。會影想青少年的世界觀 價值觀。2.佔用過多時間在追星，會影響學習。3盲目追星會變得狹隘，很多粉絲之間甚至還有爭吵，可笑。在那裡一提到 的名字心就顫動不...
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在我回答你問題之前，請你們先搞清楚學生帶手機的利弊是指在學校的利弊嗎？不要讓對方抓住你們的小辮子 立論是一辯的工作，最後陳述是四辯的工作。立論就是把你們的中心思想總結成條，匯成段落 陳述就是把觀點加辯論過程中新的觀點融合到一起再分條敘述一遍，你們是正方很沾光，因為開頭先說，結尾後說，便於把你們的觀點...
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1，請教對方辯友，您初一的時候幾歲？主要目的是證明初中生大專多為未成年人，也屬 可以通過資料統計告知評委及觀眾。2，根據 勞動法 規定，禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。對方辯友是否也覺得我國法律規定有所不當，應該容許未成年人打工呢？3，請對方辯友證明我國法律禁止的事項，是有利大於弊的事情。4...