1樓：我龍嗷天
1、中華民族傳統文化是人類的智慧型、世界的瑰寶，對家庭、國家和社會的和諧起到了巨大的維繫與調節作用，對世界人類的生存發展做出了重要的貢獻。
2、中華經典詩文承載著中華民族精神和傳統文化教育的精華，是建設社會主義先進文化的寶貴資源，是對公民和青少年進行倫理道德教育的重要載體。
3、開展中華經典詩文誦讀活動，對於傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，激發全社會對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，提公升廣大公民和青少年的道德素養和語文素質，繁榮和發展社會主義先進文化，淨化社會風氣，構建社會主義和諧社會具有重要意義。
2樓：匿名使用者
豐富學校生活；拓展課餘活動；培養學生們對經典文章的學習興趣！
開展經典朗誦的意義
3樓：無語倫比
中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。經典是文化的精粹，是人類文明的積澱，誦讀祖國優秀的傳統文化，可以說是乙份寶貴的精神財富。
誦讀經典，品悟中華文化，傳承民族精神，造就具有中華氣韻和民族氣質的現代中國人，是每一
個教育者的神聖使命。孩子們在經典誦讀中修養德行， 學會做人。
誦讀經典不僅豐富了幾
代人的知識，提高了學習成績，更重要的是教會大家怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地滋潤的大家的心靈，使大家良好的行為習慣和優秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。
4樓：成都兔寶
中華民族傳統文化是人類的智慧型、世界的瑰寶，對家庭、國家和社會的和諧起到了巨大的維繫與調節作用，對世界人類的生存發展做出了重要的貢獻。中華經典詩文承載著中華民族精神和傳統文化教育的精華，是建設社會主義先進文化的寶貴資源，是對公民和青少年進行倫理道德教育的重要載體。開展中華經典詩文誦讀活動，對於傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，激發全社會對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，提公升廣大公民和青少年的道德素養和語文素質，繁榮和發展社會主義先進文化，淨化社會風氣，構建社會主義和諧社會具有重要意義。
經典誦讀的意義是什麼？
5樓：光輝
經典誦讀是弘(揚中**)揚中華文化很好的形式。誦讀晚會有利於緬懷先輩，體會生生不息的民族生機，並從文學藝術作品中尋找價值的肯定和情感的皈依。
上海、江蘇、湖南等地觀眾紛紛表示，誦讀晚會別開生面，藝術家朗誦得非常有感情，看了很受感染，晚會既是對昨天的緬懷、對今天的肯定和對未來的展望，也是把為了革命勝利而獻身的先輩、正在為國家建設努力的人們以及青少年的未來聯絡起來的充滿豪情、真情和激情的活動。
擴充套件資料
經典誦讀貫徹教育部、國家語委、**文明辦有關精神，充分依託校教育資源和優勢，發揮廣大師生的積極性、主動性和創造性，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平台，積極實施「中華誦·經典誦讀行動」。
引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟中華經典，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平；培養學生誦讀、書寫及講解經典能力，提高他們的文化素養、審美情趣及語言文字應用能力。
6樓：匿名使用者
從兒童時期就誦讀經典，是一種意義深遠，合乎人性的素質教育，具體的施教也是非常輕鬆愉快的。
1、中華民族傳統文化是人類的智慧型、世界的瑰寶，對家庭、國家和社會的和諧起到了巨大的維繫與調節作用，對世界人類的生存發展做出了重要的貢獻。
2、中華經典詩文承載著中華民族精神和傳統文化教育的精華，是建設社會主義先進文化的寶貴資源，是對公民和青少年進行倫理道德教育的重要載體。
3、開展中華經典詩文誦讀活動，對於傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，激發全社會對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，提公升廣大公民和青少年的道德素養和語文素質，繁榮和發展社會主義先進文化，淨化社會風氣，構建社會主義和諧社會具有重要意義。
7樓：匿名使用者
開展中華經典詩文誦讀活動，對於傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，激發全社會對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，提公升廣大公民和青少年的道德素養和語文素質，繁榮和發展社會主義先進文化，淨化社會風氣，構建社會主義和諧社會具有重要意義。
8樓：匿名使用者
最簡單的方法——問政治老師
9樓：12345a幫助
經典是民族精神的源頭，人類文化的瑰寶，千古傳承記錄著民族基因中的最高智慧型，是民族千年老人對後世子孫的諄諄教誨所承載的是聖賢偉大的思想光輝。我們日日誦讀浸潤，人生的啟迪，博大寬厚的思想人格逐漸養成，生命才能掏溶出 深度和高度，正是厚德載物的大基礎。所有的聰明智慧型唯有建立在這個平台上才 能盡其用。
語文是進行人文教育的主戰場。人類幾千年璀燦的文化在語文書中有了充分 的體現。學生通過學習（當然是自由的閱讀，自覺的學習，主動的體驗），了解 並掌握已有的文化世界，就能較好地被文化所塑造。
而經過文化塑造的人就有可能成為乙個文化的塑造者。 我們以誦讀經典為主滲透常規語文朗讀，來促進現代文的學習。這二者的相 輔相成對孩子語文聽、說、讀、寫能力的培養及個人的文化的塑造有著深遠的意義。
實現了不一樣的課堂與教學效果,對此，**一下自己的感受：
一、誦讀課文，記憶力明顯增強 經典誦讀具有激發潛能與智慧型的作用，水結晶試驗表明，誦經典正是利用上 善治水的重要方法，呼叫能量之法，運用自己的聲波音能，承載豐富美善智能量 的經典語言,文字資訊，反饋給自己的體內之水,從而改善整個身心氣質,達到和 諧身心、開智益慧的目的。 讀書，強調「口誦心惟」。「誦」決不僅僅是「口」的發音活動，同時包含了豐富的思維活動和情感活動。
朗讀也是一種藝術的再創造。它在使無聲的書面 語言變成有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官並用。 學習語言，主要不是依靠理性分析，而是靠語言的直接感受和積累。
語言正是在 反覆的實踐中形成一種習慣，「少成若天性，習慣成自然」。 「書讀百遍，其 義自見」 誦讀對學習力的強力影響正是建立在對記憶力的拓展和優化基礎上的， 具有開發右腦的作用。具有開智的意義。
我們一年級的孩子讀經典能達到倒背如流。他們每次背誦常規語文的時候也 用背經典的方法熟讀成誦，背得很快，這正是誦讀經典帶來的極強記憶的神力。 美國醫學博士楊定一醫師在台灣進行兒童讀經典所經歷的身心變化的科學 試驗再次證明讀經典的兒童其記憶力更強。
二、有助發展孩子的語言及寫作能力的提高。 小學階段是人一生中記憶力最好的時期，教師充分利用教材指導學生朗讀， 甚至熟讀成誦， 讓學生直接感受語言， 積累語言材料， 了解多種的語言表達方式， 就能學會運用語言文字準確地表達自己的觀點， 抒發自己的感情， 從而發展語言。 葉老說， 「多讀作品，多訓練語感，必將能駕馭文字」。
在語文課堂教學中， 重視並加強經典與現代文的閱讀朗讀訓練，是非常必要的。 讀書法，有三到，心眼口，信皆要。誦讀需恭恭敬敬，一心一意，不急不徐， 字字清楚輕鬆愉悅。
經典，乃悠揚自得的雅正中和之音，我們每天堅持不懈，讀 聖哲之言，體聖哲之心，發聖哲之語，定在之中，慧在之中。現代文閱讀更需聲 情並貌，在讀經典的影響下恭敬認真地讀出其中的思想感情。熟讀而後能悟,悟 而後能用,用而後能生巧,巧而後出新,誦讀就是把書上的變成自己的,放在自家 智慧型庫里,隨用隨取。
用多了,自然心靈手巧,會有神來之筆、天造之功。 魯迅，茅盾等老一輩文學大師他們青少年學習的也是文言文，為他們深厚的 文學功底的建立打下了堅定的基礎。 我們的孩子每天讀經典，耳濡目染被文化的韻味而感染，陶冶情操，豐富語 匯，在作文中可以引經據典，增強了文章的文學底蘊。
三、誦讀有助於審美教育與人文思想教育，拓展思想深度。 站在「以人為本」的立場來觀照教材，我們的教育便會指向人的終極關懷： 披文入情，因情悟文，由文明理；讓學生通過體驗、理解的方法，感悟人生，實 現自我。
經典的核心是以德育人， 常規語文的核心也是將語文聯絡生活對人進行思想 教育。其每一篇文章都往往蘊含著乙個人文的思想，讓我們理解課文思想更有廣 度與深度。 讓學生接受經典誦讀教育，接受傳統文化的薰陶的意義是深遠的，請讓我們一起 與經典同行。
你對學校開展「國學經典誦讀活動」的建議是什麼？
10樓：遠之憶
（1）選出一些主題(如：寬容、友情),根據主題選錄一些經典中的名篇名句，可作為作文的素材積累
(2) 全校或年段進行「國學誦讀比賽」，仿照「紅五月歌詠比賽」，通過集體榮譽感激發活動熱情
11樓：斯霞公良雨星
知行合一，要把國學中體現的正能量徹底融入生活
校園內舉行詩歌朗誦比賽的意義
12樓：它的顏色不單
鍛鍊學生的普通話，讓學生們有積極向上的意識，互相交流更進一步，提前明白校外的競爭。
你對學校開展「國學經典誦讀活動」的建議是什麼?
13樓：醒困娟
讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典**讀，學生自主選擇。
學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰
當的背誦量目標。
3、每天利用夕會總結時間，組織學生背誦國學內容，講國學故事、談國學感悟，做到教師全程參與，學生全員參與。4、3-6年級學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡
的古詩文；
或建立撲克牌式的經典誦讀卡，
隨時進行誦讀，
便於記憶。
5、貼上關於國學經典的**或出有關內容的黑板報。6、要求學生回家後，和家長進行親子活動，一起誦讀國學、背誦國學、講國學故事、談國學感悟。
7、申報「誦國學經典，提公升小學生道德素養」課題。
8、嘗試編印國學校本教材。
9、每年開展一次大規格的國學展演。
10、爭取各級領導重視，社會關注，加大投入。
六、實施原則：1、
模糊性原則：
以激發興趣、
陶冶情操為目標。
只求朗朗上口，
熟讀成誦，耳熟能詳。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。
3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
4.、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
七、檢查評比：
學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監督和指導。
對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動
開展感動校園之星評選活動有何意義
有利於提高青少年的思想道德水平，有利於促進校園文化建設，有利於弘揚民族精神，有利於社會主義精神建設。話說這題目是初中的吧。好懷念啊。那麼，祝你好運了！開展感動中國十大人物的評選活動有什麼意義？1 有利於社會主義精神文明建設。2 有利於弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。3 有利於營造人人為我我為人...
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憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統 一 民族團結 經濟發展 社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產黨執政興國 團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。憲法集中反映了我國各族人民長期奮鬥的成果，規定了國家的根本制度和根本任務 公民的基本權利和義務以及國家生活中最重要的原...
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