1樓:桓興有曲戌
對中小學生,尤其是小學低年級孩子來說,有許多好處。
語文教育的老前輩葉聖陶先生曾經說過:
「吟詠的時候,對於**所得的不僅理智地理解,而且親切地體會,不知不覺之間,內容與理法化而為讀者自己的東西了,這是最可貴的一種境界。」
中國當代詩文學家、教育家、詩人南懷瑾老師,在聊關於兒童為什麼要讀古詩詞、古文,怎麼讀的問題時,也指出:
讀書,尤其是讀中國書,就要高聲朗誦。高聲朗誦,有什麼道理呢?這個含意很多,朗讀多了,自然懂得言語與文字的音韻學。換句話,也懂得文字和語言之間拼音的學問。
不管中文、外文,高聲朗誦,慢慢悟進去,等長大了,音韻學懂了以後,將來的學問就廣博了,假使學外文,不管英文、法文、德文,統統會悟到音韻的拼法,一學就會。
其實,高聲朗誦的好處,遠遠不止這些。它能培養語感、加深印象、提高理解、產生自信!在孩子的腦海中,將閱讀與愉悅聯絡在一起。
孩子大聲朗讀,有以下十大好處——
一、有利於開發右腦。
因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利於孩子形象思維能力的自我培養。
二、能改變孩子的性格。
性格內向者往往發出的聲音也很小,如果孩子都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍,很容易使孩子愛講話,性格也就隨之而變。
三、有利於孩子體會到辯論、爭論的價值。
這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。
四、有利於改變自卑。
大多數差生的突出表現就是不會大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開始訓練,許多差生能在讀的過程中,形成一定的思考力。
五、大聲讀,使腦神經處於極度興奮狀態。
這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍。
六、有利於記憶材料。
大聲讀需要集中精力,大腦處於「排空」狀態,對記憶有很大幫助。
七、大聲朗讀文章是語感形成的必走之路。
可以這麼說,沒有真正地大聲讀文章,就不會有什麼真正的語感。
誦讀可形成良好的語感,背誦又是內化語文材料最有效的方法,它可以把誦讀形成的語感積澱下來。誦讀的結果會使同學們「出口成章」,它所積累的大量詞彙、豐富多彩的語言表達形式,對於我們的寫作具有直接的模仿和借鑑作用。
八、大聲讀文章有利於「詩性美」的再現。
每篇文章、書籍都有著「詩」的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原。
九、大聲讀有利於其它學科的學習。
需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀,學習效率一定會很高。
十、有利於提高寫作能力。
大聲讀他人作品是學習的過程,大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來,名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美,只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉、合,只有在誦讀中才能深刻地體會到。
長期堅持誦讀,就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去佔有名篇佳作的精髓,主動地消化和吸收,提高寫作水平。
望採納謝謝
2樓:都印枝在冬
樓上幾位說的都很對,還有一點補充。
自古都把學習和「讀書」等同,是很有道理的。有書必須讀,才能效果最佳。看書和翻書都不能很好的解決問題。文章和**一樣,也有抑揚頓挫,只有吟詩頌文才能深得文其樂
。樂(le)與樂(yue)同字不同音,說明只有響了才能有快樂。就是讀書快樂的道理。
總之通過讀,才可深得書的
1、「樂yue」「韻」「律」
——書的韻律
2、「意」「義」「理」
——書的道理
3、「憶」
——增強記憶
4、「樂le」
——增加樂趣
而通常人們只注意第2條,豈不知通過「讀」書,將大大提高效率,降低成本,諸多好處,何樂不為。
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