1樓：匿名使用者
c試題分析：a．①助詞，用於主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。一般情況下，「之」的前面是名詞，後面是動詞時，理解為主謂之間，使這個句子不能成為獨立的句子，而成為乙個主謂短語做句子的乙個成分，不翻譯；②助詞，的。
b．①介詞。表比較。比；②介詞，引出動作的時間。
c．①②都是介詞，因為。d．①連詞，表轉折，可是，但是；②連詞，就，那麼。
一般說來高考文言文要求學生掌握18個文言虛詞的意義和用法。需要學生在所學過的課文中逐步梳理出這些虛詞的意義和用法，並結合《古漢語常用字字典》的解釋理解。
下列句中加點虛詞意義用法相同的一組是（3分）（ ） a．臣以險釁 b．州司臨門，急於星火臣具以表
2樓：黎約踐踏
d都是句末語氣詞，表疑問）
a．臣以險釁（因為） b．州司臨門，急於星火（比）
臣具以表聞（用，介詞） 是臣盡節於陛下之日長（為）
c．生孩六月，慈父見背 （代我） d．何故深思高舉，自令放為眾人皆醉我獨醒，是以見放（被） 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為
閱讀理解b和書面表達 八上英語報紙
3樓：2015啞禿
1．勤於思考 學而不思則罔。在學習過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學習，也不會取得好的效果。
「勤於思考」有兩方面的含義。一是要注意知識前後的聯絡，通過理解知識而掌握知識，而不要記硬背。通過理解而進行的學習是意義學習，而記硬背的學習是機械學習。
心理學研究表明，意義學習更牢固、不容易遺忘，並且容易發生遷移，在以後的學習中能舉一反
三、觸類旁通。相反，機械學習容易遺忘，往往只能應付眼前的考試，考試結束之後也就忘得差不多了。
2．置疑精神
小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。因為學習的本質是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。因此，要善於思考，鼓勵自己提出質疑，而不要做「思想的懶漢」、「接受知識的機器」，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。
3．勇於發問
學問學問，學習本身是離不開發問的。好奇是一種可貴的品質。如果沒有好奇、如果從不發問，人就不會成長，社會就不會發展。
有時，父母或者老師會對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你並沒有錯。千萬別因為他們的錯誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續保持發問的勇氣！
有時你可能對於提問有很多顧慮。比如，擔心別人說自己笨，擔心問這個問題很傻，擔心問多了老師會不耐煩……孔子說，「敏而好學，不恥下問」，向不如自己的人請教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請教呢並且，老師根本的職責就是傳道、授業、解惑。所以，當你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手！
否則，日積月累問題就會越來越多、越來越嚴重，修補起來會更困難。
4．善於練習
學習是離不開練習的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強調的就是練習的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠，那就大錯特錯了。
沒有經過練習的知識是不會牢固的。在必要的時候，還應該進行強化訓練， 以增加運用知識的熟練程度。
需要強調的是，練習是必需的，但過度練習是沒有必要的。我們強調的是「善於練習」，所以，你要善於分配練習的時間，知道何時應該適可而止。心理學的研究表明，過度練習的效率非常有限。
一定限度之內的練習能夠有效地促進學習，但超過某個限度後的過度練習對於改善學習並沒有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個知識點，就沒有必要再反覆練習，此時的練習是時間的浪費，只會導致腦力的疲乏。
以上是關於學習方法的一般性的建議，它們對於各門功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應該結合實際情況摸索適宜的學習方法。
比如，應該根據不同的學科選擇合適的學習方法。文科、理科的學習方法會不一樣；同是文科，英語和歷史、地理的學習方法也應該有所差異。又比如，應該根據自身的特點擊擇學習方法，做到揚長補短，充分發揮自己的優勢，彌補自己的不足之處。
有的同學思維敏捷，但堅持性差，這類同學應該使用「交替學習法」，該玩時就去玩，如果強迫自己坐在那裡，也未見學得進去；但是該學時就要全神貫注，盡量提高學習效率。有的同學思維速度比較慢，但堅持性較好，這類同學可以充分發揮自己的「耐力」優勢。反應快但不準確的同學要盡可能地細心，細緻但思路狹窄的同學應盡量拓寬思路，多與同學交流討論。
同學，我見我們是同道中人，送你看片神器乙個，手機搜酷影模式，看片沒廣告！
4樓：風子
【識記與理解】
1．下列加點字的讀音全都正確的一項（）
a．臣以險釁（xìn）夙遭閔（mín）兇憫（mǐn）臣孤弱過蒙拔擢（dí）
b．終鮮（xiān）兄弟門衰祚（zuò）薄煢煢（yíng）孑立責臣逋（bū）慢
c．常在床蓐（rù）除臣洗（xiǎn）馬期（jī）功強（qiǎng）近寵命優渥（wò）
d．猥（wēi）以微賤非臣隕（yǔn）首氣息奄奄（ān）日薄（bó）西山
2．下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是（）
a．夙遭閔凶（不幸的事）未曾廢離（停止侍奉）沐浴清化（蒙受）
b．除臣洗馬（解除）臣具以表聞（聽到）晚有兒息（兒子）
c．猶蒙矜育（養育）伏惟聖朝（俯伏思量）豈敢盤桓（徘徊不進的樣子）
d．有所希翼（非分的願望）夙嬰疾病（纏繞）不勝犬馬怖懼之情（不能忍受）
3．下列各組中加點的詞的意義和用法相同的一項是（）
a．慈父見背曹劌請見
b．日薄西山不薄今人愛古人
c．尋蒙國恩聞之，欣然規往，未果，尋病終
d．是以區區不能廢遠然秦以區區之地
4．下列句子中加點的詞與句子「劉病日篤」中的「日」字用法不同的一項是（）
a．謹拜表以聞b．非臣隕首所能上報
c．外無期功強近之親d．內無應門五尺之僮
5．下列加點虛詞意義和用法相同的一項是（）
a．而劉夙嬰疾病拔劍撞而破之
b．臣以險釁，夙遭閔凶猥以微賤，當侍東宮
c．臣不勝犬馬怖懼之情臣之進退，實為狼狽
d．州司臨門，急於星火零丁孤苦，至於成立
6．下列句中不含古今異義詞的一項是（）
a．臣少多疾病，九歲不行b．不勝犬馬怖懼之情
c．劉夙嬰疾病d．祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養
7．下列句子中不含通假字的一項是（）
a．零丁孤苦，至於成立b．詔書切峻，責臣逋慢
c．吾令人望其氣……成五採d．夙遭閔凶
8．下列句子解釋有誤的一組是（）
a．煢煢獨立，形影相弔：孤單無依地獨自生活，只有自己的身子和影子互相慰問。
b．日薄西山：太陽接近西山，比喻人臨近死亡。
c．急於星火：比燎原的星星之火還要急切。
d．人命危淺，朝不慮夕：生命垂危，隨時都可能死去。
5樓：pt菠菜聯盟
你要問什麼。學英文 單詞是一方面，但是死記硬背是不能完全理解單詞的具體的意思的 。乙個單詞有很多意思，並且側重的方面也不一樣，在不同的語境中意思也就不一樣。
最好的方法是放在語言環境中去理解。那麼就去看地道的英文國家的英文電視劇集或是報紙或是新聞或是雜誌。這就跟我們中文一樣，一些詞在網際網路上表達出來完全是另外一種意思。
英文國家很多，有因為各地的文化不一樣，所產生出來的意思也就有偏差。所以現在一般都是學美式英文，或是英式英文。可以多看看相關的實時新聞報道（我列舉了一些**雜誌新聞名字，但是提交了不了回答。
所以這個靠你自己找了），實事新聞報道才是最貼近生活的。也是口語中經常用的詞彙。至於英文美文，有點類似中文中的各種心靈雞湯，沒有什麼用，實際交流起來，大家說的都是口語，都很接地氣的，誰天天整的很文雅。
還有乙個最重要的。國內學英文，個人覺得環境很扭曲，一些英語老師國門都沒有出去過，在國內閉門造車學了幾年中國式英文，就去教學了。並且都還是應試考試為主，缺乏口語交流應用實踐的環境。
就說這麼多吧
下列各句加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分） a．所以遣將守關 者 司馬遷《鴻門宴》曩 者 辱
6樓：幻彩
b試題分析：此題考查的是課內學過的文言虛詞的含義，有助於幫助了解學生的學習情況。18個文言虛詞在粵教版高中課本中都有涉及，並且重點講解過，可根據熟悉的課文例句來把握虛詞的用法和意義，為閱讀淺易文言文做遷移準備。
a項第乙個「者」語氣詞，引出原因，第二個「者」代詞（亦有做助詞講），時間詞後，表……的時候。b項「以」字均為介詞，表憑藉，憑……的身份。c項第乙個「為」介詞，向，第二個也是介詞，但表被動。
d項「則」兩個都是連詞，前乙個表轉折，卻，第二個表承接，就。
選出下列句中加點詞意義用法與所給例句相同的一項例否
c例中 於是 為古今異義,為兩個單音詞 在 這 其餘各項的 於是 與現在的於是意義相同。詞又被稱為什麼?急 中國作為歷史悠久的文明古國,別稱也有很多。華夏,中華,九州,海內,瓷國,china。詞在唐五代時期被稱為曲 雜曲或曲子詞,後來又稱為詩餘 樂府 琴趣 長短句。詞是一種詩的別體,萌芽於南朝,是隋...
下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
a試題分析 a 主謂之間取消句子獨立性 b 介詞，在 介詞，比 c 相當於 而 表修飾關係 因為 d 連詞，一表轉折，一表並列。對於 之 於 以 而 這種重點虛詞，平時學習應做好整合。下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 a 故為之傳，以遺後之修志者 既自以心為形役 dd項 與 均為介詞，...
下列句中加點詞語的用法和意義都相同的一項是3分A
da 介詞 替，給 介詞 表被動 b 代詞，指代玉斗 助詞 放在主謂之間取消句子獨立性 c 介詞 因為 連詞 而，又 d 都是介詞 表示比較，相當於 比 過 下列句子中加點字的意義和用法 相同的 一項是 3分 a 備他盜 之 出入與非常也高余冠 之 c試題分析 結合具體語境，去判定文言虛詞的意義和用...