1樓：du知道君
小學綜合實踐 活動國學經典的主題有:
小學一、二年級：誦讀《三字經》，20首（以前沒背的）。
小學三年級：誦讀《千字文》，古詩20首（以前沒背的）。
小學四年級：誦讀《**規》古詩30首（以前沒背的）。
小學五年級：誦讀《百家姓》，古詩30首（以前沒背的）。
小學六年級：誦讀《孝經》，古詩50首（以前沒背的）。
國學是民族文化的載體，傳承了中華五千年的文明，其內容博大精深，包羅永珍，是祖先給我們留下的寶貴遺產，作為乙個中國人，我們有理由自豪。改革開放後，人民的物質生活條件有了很大改善，與此同時，人民的文化生活也有相應的需求，在這個信仰缺失的年代，國學無疑成了人們心中的聖地，我想我們應該學習國學！
小學數學綜合實踐活動中的主題有哪些?
2樓：du知道君
小學綜合實踐 活動國學經典的主題有:
小學一、二年級：誦讀《三字經》，20首（以前沒背的）。
小學三年級：誦讀《千字文》，古詩20首（以前沒背的）。
小學四年級：誦讀《**規》古詩30首（以前沒背的）。
小學五年級：誦讀《百家姓》，古詩30首（以前沒背的）。
小學六年級：誦讀《孝經》，古詩50首（以前沒背的）。
國學是民族文化的載體，傳承了中華五千年的文明，其內容博大精深，包羅永珍，是祖先給我們留下的寶貴遺產，作為乙個中國人，我們有理由自豪。改革開放後，人民的物質生活條件有了很大改善，與此同時，人民的文化生活也有相應的需求，在這個信仰缺失的年代，國學無疑成了人們心中的聖地，我想我們應該學習國學！
小學綜合實踐活動包括哪些內容 5
3樓：匿名使用者
義務教育階段綜合實踐活動的基本內容包括研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動與技術教育、資訊科技教育等方面；普通高中階段包括研究性學習活動、社群服務、社會實踐等方面。
在實施過程中，要聯絡學生生活背景和社會發展實際，突出問題中心，保證綜合實踐活動課程內容的整體性、綜合性。
研究性學習：
是學生在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。
研究性學習的目標是，引導學生學會發現問題、提出問題，增強問題意識；初步學習分析與解決問題的科學方法，提高分析與解決問題的能力，發展創新精神；引導學生在**學習過程中，學會交流與合作，發展合作能力，並初步養成科學態度與科學道德。
研究性學習是綜合實踐活動中的重要組成部分。可根據學生年齡特徵、知識和技能基礎，引導學生經歷提出問題、確定主題、制定方案等過程，學習調查研究、實驗研究、觀察研究、文獻研究等科學方法的基本規範和操作要領，養成**習慣，形成科學態度，初步創新精神。
2.社群服務與社會實踐：
是指學生在教師指導下，參與社群和社會的體驗性、服務性或公益性的實踐活動。
社群服務與社會實踐的目標是：走進社群，理解社會，獲得直接經驗，形成對社會的正確認識；參與社群活動，踐行社會服務，適應社會生活，提高社會實踐能力；培養社會服務意識，增強公民社會責任感，形成積極進取的生活態度。
社群服務和社會實踐的實施，應適應和滿足學生的不同需求，盡可能多的為學生提供體驗和實踐的機會；應圍繞主題，在綜合應用學科知識的基礎上，開展形式多樣的社群服務和社會實踐活動；應充分發揮學生的自主性，鼓勵學生自主設計、主動實踐。
3.勞動與技術教育：
是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主要目標，以操作學習、設計學習為主要特徵的學習活動。
勞動與技術教育的主要目標是：通過豐富多彩的勞動實踐和技術實踐，認識日常生活中的常見材料，懂得一些社會生產的基本常識，學會使用一些基本的技術工具，初步掌握一些社會生產的基本技能；豐富勞動體驗，具有親近技術的情感和正確的勞動觀點，養成良好的勞動習慣，能夠安全而有責任心地參加技術活動，初步具有技術意識、職業意識、創新意識、質量意識、環保意識、安全意識和審美意識。
特點（1）綜合性：對任何主題的**都必須體現個人、社會、自然的內在整合，體現科學、藝術、道德的內在整合。
（2）實踐性：綜合實踐活動課程的往往以各種活動為載體，強調學生通過活動或親身體驗來進行學習，但不是為「活動」而「活動」。
綜合實踐活動，顧名思義，它要讓學生在「活動」中學習、通過「行動」來學習。但這裡所講的「活動」或「實踐」，不能僅僅從字面上、從直觀上去理解，把它理解為讓學生「動」起來，或者讓學生去「操作」。
而是要把它理解為「知與行」、「動手與動腦」的結合與統一。那些不需要學生動腦思考、對學生的情感態度沒有觸動的「活動」，不是「綜合實踐活動」中所講的活動。真正具有「育人」價值的綜合實踐活動，應當讓學生在活動結束時「有所知」、「有所得」、「有所悟」。
對綜合實踐活動課程來講，「活動只是一種教學的手段與方法」，它本身不是目的。
（3）開放性：「綜合實踐活動」課程面向學生整個的生活世界，其內容與學生個人的生活或現實社會緊密相聯系，往往表現為乙個沒有固定答案的開放性問題，要解決這樣的開放性問題，學生不可能到書本上去找現成的答案，只能通過自己的努力去探索、去發現，才能找到可能的答案。
（4）生成性：綜合實踐活動課程的很少從預定的課程目標入手，它常常圍繞某個開放性的主題或問題來。隨著活動的不斷，新的目標、新的問題、新的主題不斷生成，學生的認識和體驗不斷加深，創造性的火花不斷迸發，這便是綜合實踐活動課程具有「生成性」的集中體現。
（5）自主性：綜合實踐活動課程的實施十分注重從學生現有的興趣與經驗出發，強調學生的自主選擇與**。學生不僅可以選擇學習的內容、進度與方式，還可以自己對自己的學習過程或結果進行評價與反思。
4樓：猜城縫鶴
小學綜合實踐活動內容主要包括：
資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育。
5樓：
積極參加到保護自然環境的行動當中。
積極、主動參加實踐活動，**社會問題。
養成生活自理的習慣。
具有求知慾，善於觀察，能夠從現實生活中提出有價值的問題。
在實踐活動中，要主動承擔責任，與同伴相互配合。
科學研究的一般過程中，以及觀察、實驗、調查等基本研究方法。
自然界是人類與各種生物共同生活的家園，要熱愛自然、欣賞自然、保護自然。
社會為人類的生活和學習提供各種資源，每個人都要有責任為社會做貢獻。
這是婷婷回答的問題！
希望能幫助到你！
6樓：匿名使用者
內容主要包括資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育。
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7樓：言智理
小學一、二年級：誦讀《三字經》，20首（以前沒背的）。
小學三年級：誦讀《千字文》，古詩20首（以前沒背的）。
小學四年級：誦讀《**規》古詩30首（以前沒背的）。
小學五年級：誦讀《百家姓》，古詩30首（以前沒背的）。
小學六年級：誦讀《孝經》，古詩50首（以前沒背的）。
國學是民族文化的載體，傳承了中華五千年的文明，其內容博大精深，包羅永珍，是祖先給我們留下的寶貴遺產，作為乙個中國人，我們有理由自豪。改革開放後，人民的物質生活條件有了很大改善，與此同時，人民的文化生活也有相應的需求，在這個信仰缺失的年代，國學無疑成了人們心中的聖地，我想我們應該學習國學！
小學五年級綜合實踐關於手機市場調查怎麼寫
你好，關於小學生復使用手機的調查制。一 課題提出du 的背景 zhi 隨著社會的。dao發展，通訊工具日新月異，擁有一部手機已不是一件新鮮事，不僅老年人使用手機比比皆是，連小學生也不乏其人，家長給孩子配手機原因各種各樣，但出發點都是好的，也確實達到了他們的目的，但孩子畢竟是孩子，手機在給他們帶來便利...
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