1樓：夢覺心殤
有用，現在初二就考完了，根據地方政策不同都有作用比如廣東 好像是直接算入中考總分
湖南是歷史的80%計入中考總分
還有就是有些學校歷史地理要有80分才能報考具體的你要問你們老師
還有就是 你作為中國人要懂一些基礎歷史知識 這樣才能找到存在感 在你以後的人生觀塑造中有不小的作用 再有就是你如果高中學文科就是高考必考科目
2樓：廈門旅遊資訊
的意義是
效果的影響的歷史事件，而是乙個實質性的歷史事件，例如，意義和作用的三大戰役
意義的，它的勝利，人民的力量廣大人民群眾的大力支援下，中國共產黨作用，全國的解放奠定了基礎，在財力，物力和人力資源的人，基本上消滅了國民黨軍隊。
3樓：匿名使用者
考試學科，與總分相關。
4樓：匿名使用者
乙個中學生應該懂得歷史。是必考學科。
在高中歷史學科中「作用」和「意義」的區別?
5樓：完美老馬
意義是對某一歷史事件所產生的影響
作用而是某一歷史事件比較實質性的影響,
比如說,三大戰役的意義和作用
意義是,這是人民力量的勝利.人民群眾在財力,物力,人力上給中國共產黨很大的支援.
作用是,奠定了解放全國的基礎,基本上消滅了國民黨的部隊.
6樓：匿名使用者
格式沒有什麼區別吧,就是自己陳述一段文字吧,作用,就是說這段文字在文章中能都起到乙個什麼作用,而意義是說這段話能夠反應出作者的乙個什麼樣的思想,能夠反映乙個什麼樣的社會趨勢
7樓：匿名使用者
「作用」是（革命）力對事件直接產生或影響結果。
「意義」是事件對（歷史）未來產生對比或指導。
學習歷史有什麼作用和意義？
8樓：匿名使用者
歷史學科是一間綜合性極強的學科,它對學生的作用主要體現在人生觀、世界觀、道德信仰和精神意念等萬面的建設上.由於歷史與現實生活之間存在一段距離,使得歷史因沒有實用價值、畢業後就業機會少等諸多方面的原因而倍受冷落和歧視.歷史作為一間基礎學科在傳授基礎知識、培養學科能力、進行世界觀、人生觀教育、陶冶情操等方面起著其他學科無法替代的重要作用.
1、不懂歷史,就難以從中汲取營養,獲得經驗和啟示.
歷史作為一間科學,它具有自身的學科體系和廣泛的包容性,它包括人、社會、自然之間的關係,涵蓋政治、經濟、文化民族、國際關係、社會風俗等等.西人說:"歷史敘述過去,但是這個過去乃是現在的歷史.
"歷史把老人們的經驗傳給兒童,若沒有歷史,老人也如兒童".可見,歷史是反思之學,我們埋應從中總結經驗、汲取營養、獲得啟迪.從前人為鑑,避免重蹈覆轍;以前事為師,努力取其教益.
因而,歷史具有借鑑資政和啟迪心智的功能是不爭的事實.
2、不懂歷史,就難以揭示社會規律,預示未來的發展.
唐太宗曾說:"以人為鑑,可知得失;以古為鑑,可知興替."這就闡明了歷史的最高層次的社會功能,即歷史的揭示社會發展奧秘、預示社會前進方向的獨特功能.
可見歷史乃治國之學,興國之學.歷史教育的任務之一就是以辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點去培養教育青少年,幫助他們形成正確的世界觀和歷史感,幫助他們正確認識中國的過去和現在,世界的歷史和今天,便之以充分的信心、堅強的毅力、歷史的智慧型,投身於祖國的建設中去.
3、祖國振興需要愛國精神
歷史有巨大的育人功能,尤其是愛國主義教育."史學者,國民之明鏡也,愛國心之源泉也"(梁啟超兒什麼是愛國主義?愛國主義是千百年來固定下來的對祖國的一種最深厚的感情,它有著巨大的凝聚力和向心力.
在國際競爭日趨激烈和國際環境嚴峻複雜的形式下,在國家繁榮、民族復興的過程中,我們迫切需要愛國主義的精神支柱及其巨大的凝聚力來增強公民的民族自信,兇、自蒙感和自強不息的精神,從而為國家的強盛、民族的復興做出努力.
4、人的發展渴求人文關懷.
"人"的發展應該是全面的、健康的、和諧的,這是人的自身發展的需要,因為良好的人文素養能夠提高人的個性修養和生存質量,優化人的認知結構,開闊其思維視野,增強人的氣質魁力.在社會迅速轉型和高科技發展對人的生活萬式、思維方式、道德觀點、價值觀念產生巨大影響、對人文知識相對忽視的總體形式下,教育出現了重"應試",輕素質,重理輕艾等實用主義的短視傾向,從而造成了青少年學生畸形發展,人文知識"營養不良",為了學生的終身發展,更應強調人文精神的培養.
9樓：不懂先生
第一：學習歷史可以啟發智慧型。打個比方，歷史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我們腦子中名叫智慧型的那把刀。
磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧型才是有用的。
第二：學習歷史能審時度勢。這個世界上，需要各式各樣的人才。
而歷史學正是為了培養眼光不侷限於當代，而能洞徹事物發展脈絡與前因後果的人才，這也就是古人會把歷史學當成是領袖必備教育的原因。
第三：學習歷史會感動人心。歷史是追求真實之道的學問，只有從真實出發才能提煉出真實的道理，也唯有「真」才能打動人心，才能真正改變世界。
另外像：了解我們自己國家、民族的過去，發生的各種事情；豐富自己的知識體系，無論是學習還是以後的談資都是很有用的。即便上面的你都不認同，但歷史是考試必考的，這個重要性、必要性就足夠了，你必須學習、學好。
1、歷史等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、複習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。
學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
10樓：匿名使用者
很多人一直都有這樣的誤解，學歷史沒什麼用，歷史也很好學。
那麼學歷史到底有沒有用，又有什麼用？我自己也曾經想過很多次。在看過不少書之後，我明白了，歷史學的現實意義何在？
我們學習也好做人也好，都要從「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」這四句話中得到啟示。看起來是大話，其實也不盡然。未來的路很長，誰也不知道你的未來會怎麼樣？
我們學習歷史，其實也就是「為往聖繼絕學」。
歷史學科上的作用意義評價影響有什麼區別請具體分析
11樓：白若琪是只貓
意義和作用、影響相比較,它的範圍要大得多.性質、特點、作用、影響、後果、評價、經驗、教訓等都屬於意義的範疇.所以如果題目問某件事的意義怎樣,上面提到的這幾點都應該加以考慮.
作用（指對事物產生的影響,效果或作用）影響（指對人或事物所起的作用）意義（指價值和作用）評價（指歷史事件的性質、作用、地位等）
作用和影響基本相同.兩者都應該從正、反兩個方面去考慮.作用包括積極作用和消極作用,影響包括積極影響和消極影響.
歷史學科上的作用 意義 評價 影響 有什麼區別 請具體分析列舉一下 謝謝
12樓：輝煌如水
作用（指對事物產生的影響，效果或作用）影響（指對人或事物所起的作用）意義（指價值和作用）評價（指歷史事件的性質、作用、地位等）
作用和影響基本相同。兩者都應該從正、反兩個方面去考慮。作用包括積極作用和消極作用，影響包括積極影響和消極影響。
意義和作用、影響相比較，它的範圍要大得多。性質、特點、作用、影響、後果、評價、經驗、教訓等都屬於意義的範疇。所以如果題目問某件事的意義怎樣，上面提到的這幾點都應該加以考慮。
祝你成功！
13樓：匿名使用者
作用是現在的，影響是深遠的，意義就是作用+影響+性質。。。
舉例就算了吧。。。你懂得！！！
14樓：李三坤
作用和意義是近義詞；評價是：1、是什麼家2、做哪些好事3、做哪些壞事。
有什麼重要意義的中考歷史
15樓：匿名使用者
書本上的內容，一九年級為重點。還有最近發生的時事相關，例如11年的中考就考了建黨90年來的相關歷史，還有就是要注意老師給的提綱和資料了
歷史學科是一門科學嗎，歷史學是一門科學嗎
當然對！對此不應抱有任何疑問 不過，我指的是真實的歷史，不帶有任何政治傾向的歷史，能從客觀角度看待事物的歷史，這樣的歷史才真正有用 在大陸歷史是為政治服務的，他們開設這門學科不是想讓你知道一切，而是想為你 讓你永遠順從某黨，真正的歷史需要你去發現，不要相信某黨的 書，還有，有一句話叫以史為鑑，所以歷...
高中歷史的學習方法，高中歷史學習方法
高中歷史的學習方法？我來，1以史為論據，理清線索。歷史都是存在的，即使有些誤差也在所難免，但是我們要以我們書本上講述的為依據，雖然有的時候會出現錯誤，但是這種情況不是很多，應該是少之又少。我們在學習的過程中應該以史為論據，不要片面的去理解和批判，理清我們需要的線索，不要斷章取義 2 唯物的歷史觀，辯...
歷史學下設一級學科及二級學科有哪些
一級學科 考古學，世界史，中國史 二級學科 060101 史學理論及史學史 060102 考古學及博物館學 060103 歷史地理學 060104 歷史文獻學 含 敦煌學 古文本學 060105 專門史 060106 中國古代史 060107 中國近現代史 060108 世界史 但貌似不同的學校分類...