1樓：匿名使用者
推斷文言實詞含義的能力，提高文言文閱讀的水平，掌握一些推斷文言實詞意義的方法，對學好文言文和應試都大有裨益。
如何推斷文言實詞的含義
2樓：
義的能力，提高文言文閱讀的水平，掌握一些推斷文言實詞意義的方法，對學好文言文和應試都大有裨益。
一、以形推義,聯絡語境 根據漢字的造字特點，我們能夠從漢字的字形來推斷文言實詞的詞義。如《送東陽馬生序》中寫作者青少年時求學的種種艱苦時說：「天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
」能否理解該句的關鍵是對「怠」字的掌握程度。據造字法我們可知，「怠」是個形聲字，從心台聲。其形旁「心」，本義為心臟。
從「心」的字的含義大多與人的思維、情感等心理活動及人的道德品質有關。知道了這些。再聯絡「手指不可屈伸」一語和「弗」等詞語，可推斷出這裡「怠」的含義是由本義「怠慢、輕慢」引申出來「懈怠」的意思。
二、聯絡上下文，作語法分析 即審察該實詞在句子中充當什麼成分，確定其詞性，以此來推斷其意義。句子的結構是固定的，組合是有規律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據。如主語、賓語常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，狀語大多由副詞充當等。
三，聯絡上下句，作結構推斷 （根據整句中對應詞語的意思推斷詞義）文言文中排比句、對偶句、並列詞句等對舉的語言現象很多，在兩兩、三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。四，聯想教材 中考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。如果平時熟讀課文，並能夠記住大量包含「常見實詞」的例句，閱讀和考試時根據課文中類似的例句來解釋有關實詞的含義，找到正確答案的可能性也就非常大。
因此，我們要善於根據課內學過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。
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