1樓：匿名使用者
膽量，你的膽量有多大呢？你試過膽量嗎？想不想知道我怎麼試膽量的呢？請看：xmk禾苗祝福站
有乙個週末，我到媽媽的廠裡找小夥伴玩。 「玩什麼好呢？」 「唉，那些遊戲玩都玩膩了，還有什麼好玩的呀。
」夥伴們一聲聲抱怨著。是啊，還有什麼遊戲可以玩呢？「玩劫獄吧！
」 「太危險了。」 「玩基地大戰。」 「無聊。
」 「那玩什麼呢？」 「哈哈，我想到了，咱們到廠區黑黑的樓裡玩鬼抓人吧，那可是很刺激的哦！」 xmk禾苗祝福站
「贊成，我們就是要玩刺激點的。」 我的夥伴們都拍手叫好。」「那還等什麼呢？走吧！」 "恩。」 大家一致贊成。 xmk禾苗祝福站
於是，我們都全身『武裝』，跑到樓裡，把門關上，迅速地把燈也給熄滅，有人喊了一聲：「開始了！」 「乒乒、乓乓、誰？
」「哈哈，小剛被抓了。被抓住了的人就會變成「鬼」，再去抓別人。於是他數3秒。
」 「3」、 「2」、 「1」 。大家在他數的時候趕緊躲起來。 xmk禾苗祝福站
「躲好了。」xmk禾苗祝福站
「嗚、嗚、嗚！」 我們聽見這聲音不禁地打顫，人人都心驚膽戰，，一想到「鬼」不知從什麼地方就會跑出鬼來，我們早已就被嚇得不知所措了，所以，我們乙個緊挨著乙個，只見乙個「鬼」徑直地向我們走來，「鬼呀！快跑！
」「啊！啊！啊！
啊！啊！」我們的身體都被嚇的僵硬了，只見小剛拿著手電筒，照在自己的舌頭上，「拿命來吧！
「「別過來，別過來。」好險，我們跑得飛快，終於逃脫了他的魔爪，「別跑！」小剛突然又從旁邊冒了出來，「啊！
快跑！」「啊，總算逃到了安全的地方。」「呼呼。
」涼風習習，由不得地讓我們毛骨悚然。突然，出現了乙個披頭散髮，血盆大口，指抓張牙的鬼徑直地朝我們撲來，我們乙個抖顫接乙個抖顫，「快跑呀！」我們不顧一切地跑向門口，趕快離開這個恐怖的鬼屋。
「哎呀，不行了，太刺激了，心臟病都快嚇出來了。」 xmk禾苗祝福站
「哎呀，我的天呀，太恐怖了！」小剛也狼狽地跑了出來，我們互相驚訝地望著對方，又哈哈大笑了起來，呵呵，原來鬼也怕鬼呀...... xmk禾苗祝福站
這次的遊戲讓我明白了：並不要去怕鬼，其實鬼也嚇得心驚膽顫呢！
寫乙個人物群體作文500字(要有題目的) 40
2樓：留下一片林
瞧瞧我們這個班
「光陰似箭，歲月如梭」轉眼間，已與我的同學們同窗半載有餘，她們的言行，思想，也如同雨點般滋潤著我的心田。這樣，根據大家的特點，大致可分為如下幾類：
高材生要說我們班的高材生，那可就真是數不勝數了，比如：楊陽，鍾浩呈，白復興，宋旭麗等等，這些人集所有的目光與智慧型於一身，實在是聰明，讓我們這些「生活在基層」的學生，心服口服。他們不僅在學習方面勝人一籌，在思想品德方面，也是我們的榜樣。
唉！好好學習吧!
暴力類大人們常說，男孩子要讓著女孩子，不要欺負她們。可是如今已然顛倒，下課後，你可以看到，那些生活在女生「九陰白骨爪」下男生的窘樣，實在是慘不忍睹啊！終於，男生懂得了反抗，揚起手來，兩眼怒視著女生，女生見機行事，轉過身去，趴在課桌上，裝出傷心的樣子，男生看看，「算了吧!
把眼淚往肚子裡咽吧！」（向男同志表示深深的同情！）
搞怪類提起我們班的「孫猴子」——馮勇文，那個人不曉得？怕是真的孫悟空見了他，也要尊他一聲「師兄」吧！他是出了名的頑皮，每天瘋言瘋語不斷，不僅下課這樣，就連上課也亦復如是，常常搞得老師哭笑不得，讓各位任課老師又是愛，又是恨！
不過，學校組織的每次活動他都積極參加，並能夠出色完成，看來，這個上天入地」的「孫猴子」也有著著實令人喜愛的地方嘛！
沉默類在我們班上，還有許多沉默的，文靜的女生，比如:陳娜，車玉婷等等，她們許多時一言不發，但有時莞爾一笑，真是堪比桃花，她們走起路來，宛若微風拂動垂柳，甚是好看。不過，在這裡，我以同學的身份，說一句:
雖然沉默是金，但可別讓足金氾濫」。希望她們能夠懂得。
歌迷類說起我們班的小小歌迷們，那可真是數也數不清了，比如：趙彤，徐根培，寇雨婷，趙江濤等等，他們每時每刻都哼著歌兒，真是不亦樂乎。不過，有些人唱的歌兒可真比哭還難聽，聽他們唱歌，不知他們自己感覺如何，反正我是眼淚都要流出來了！
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還有許多同學個性顯著，可惜不能一一枚舉。上述同學，如有不恰之處，敬請原諒！
3樓：alina海英路飛
人物群體調查分析
寫人作文指導 同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的型別的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫人的作文應從以下四個方面注意把握。
一、抓住典型不放 人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的範疇。「轟轟烈烈」的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。
俗話說：「一滴水可以折射出太陽的光輝。」過一件典型的事寫人，是「寫人」作文的基本要素之一。
沒有典型，文章就平淡無奇，「寫人」就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某一種事理，所以，同學們塑造典型時一定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。
二、言與行中見個性 「言為心聲」。乙個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言「能使讀者由說話看出人來」。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。
語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像「張言李腔」。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。
動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的片語。
三、表裡如一才是真 用真情真言寫人，首要的就是「真」。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？
除了對描寫物件進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行一番推敲。這樣，就可以表裡如一地刻畫出人物的品格。 我們讀過的文章中，經常見到這樣一類話：
「我想……」，「他在心裡盤算著……」，「老師的話又在我耳邊想起」，「我的心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起湧上心頭……」。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。
四、千人不可一面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。
描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人一面。
什麼「圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭髮」。不管男女老少都一樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的「捕捉」，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。
描寫因人而異，「千人一面」讓人乏味。 人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。實際上，「這乙個」之所以不同於「那乙個」，往往只體現在某乙個或幾個主要的特徵中，眉毛鬍子一把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特徵，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，一定要圍繞文章主題的需要，抓住特徵，善於取捨
4樓：齷齪
什麼意思啊？？你是讀什麼的？
5樓：蔡思琪蔡思琪
國際花都每個地方喝咖啡付款??
寫乙個人物群體500字作文
6樓：匿名使用者
溫暖的愛
人間處處有溫情。有愛才有家。
我最敬佩的人是那一位清潔工人。我僅僅見過她一面，但她那種形象，那種為人民服務的精神卻像一把利刀刻在我的心裡，給我流下了深刻的印象。在她身上，我體會到許多人生的道理。
那是第一次見她，是在放學的路上，當時下著傾盆的大雨。路上的人個個披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時候，我望見了我家門口的垃圾堆旁，有乙個人，在那清理垃圾，是誰在那兒呢?
這麼大的雨應該不會是清潔工人吧?帶著疑問，我走了過去。只見一位滿臉是塵埃阿姨，穿著破爛的雨衣，(水從雨衣的「洞洞」裡流了進去)她十分認真地清理著垃圾。
我吃驚極了，我從小到大，從沒見過一位清潔工人能在這麼大的雨下，如此認真地為我們清理垃圾。她左手拿著鏟子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾掃進鏟子上，用笤帚把鏟子夾著;再用鏟子把垃圾「送」進垃圾車裡。我不由得問了:
「阿姨!這麼大的雨您還在清理垃圾啊?明天天晴再來還好拉。
」這時候，阿姨她擦了擦身上的雨水，(那時已分不清是雨還是汗了。)打了乙個「哈秋」。啊!
她因為淋雨而感冒了!她又拿起笤帚，邊清理垃圾邊對我說用那沙啞的聲音對我講:「不行!
我如果今天不快把這垃圾清理掉，那麼就會有更多的細菌滋生，到時，臭味沖天，這樣你們回受到影響，還會把市容影響了啊!」聽了她的話，我又問到:「可是你感冒啊!
得去醫治才行啊!」聽了我的話，她似乎剛想起自己的病似的。笑著說:
「沒事!我感冒只關係到我自己的健康，清理垃圾卻關係到大家的健康。你說，大家的健康重要還是乙個人的健康重要?
當然是大家的健康重要拉!所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊!」說完，她又拿起了笤帚和鏟子，繼續工作。
這時的我愣住了。有人因為他們(清潔工人)的職業、地位卑微而小看他們，又因為他們髒，一見到他們就四處迴避。其實相比之下，他們又變得多麼偉大。
如果世上沒有了清潔工人，那麼，大街小巷上都積滿了垃圾。到時，臭氣沖天，地球就像乙個垃圾堆那樣，還美嗎?地球能夠這麼美，他們是功不可沒的。
剛才那個清潔工人就是那樣，在她感冒的時候，想到的卻是大家的健康，而不是自己。有人總是用歧視的眼光看他們，說他們沒用，可是他們沒有怨言，依然認認真真地為我們清理垃圾。在這個雨天，在這不顯眼的角落裡，幾乎沒人會發現這位「城市美容師」，更沒什麼人來這讚揚她，但她依然在那個平凡的崗位上做出不平凡的成績。
她那種精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去學習的。從那以後，我再也沒見過她了，但他那種精神鼓舞著我。
它告訴我，人活在世上，是為了為自己和大家做貢獻的。我十分敬佩她
作文，寫乙個人物群體的。寫乙個人物群體作文
我的家庭。誰都有誰的家庭，可不是嗎？我也有個家庭，我的家庭裡充滿了歡樂的氣息，我家一共有四個人，我媽媽 我爸爸 我姐接 我，我十分感謝，我的爸爸 媽媽的，因為他 她 們們給予了我無限的幸福！我有乙個任勞任怨的媽媽。媽媽雖然是一家之主，但媽媽卻是十分的喜愛勞動，只要看哪不順眼，就會發瘋似的整理乾淨那，...
通過事例寫出人物美好品質的作文,通過事例寫出人物美好品質的作文300字
我的姥爺 我的姥爺是一位最樸實的勞動人民,他的一生,大多數都是陪伴羊群和樹木度過的.夏天,花草樹木長得蔥蔥蘢蘢,姥爺趕著羊群去樹林吃草 冬天老爺穿著棉襖,趕著羊群到樹林中吃草.一年四季,除了下雨下雪外,每天,他都陪伴著羊群一起走過.有一件事,讓我至今想起來都熱淚盈眶.前幾年的冬天,姥爺放羊回來,正準...
通過具體事例反映人物美好品質的作文怎麼寫
每個人生活中都會遇到一些出乎自己意料的事，例如 爸爸打我 考試一百分 我學會了做飯等等，一些超出自己的能力範圍之內。記得有一次，六年級上冊語文期末考試，我十分緊張。我做完髮下來的期末卷子之後，有檢查了一遍，到了下課才交上去的。之後，我的好朋友高煒婷 夏紫薇 鄧卓婷跑過來問我 鄧倩，你考的怎麼樣？我說...