1樓：匿名使用者
磁通量 是 磁感線通過一定面積的量值
這個是為了以後計算所設定的定義
實驗證明 在閉合電路內 磁通量的變化會在閉合電路內 產生電流所以 磁通量 的s 是閉合電路面積
2樓：匿名使用者
磁感線垂直穿過通電線圈時計算時面積應是垂直面積即橫切面積，線圈圍成的面積
3樓：藍馨兒
磁通量的概念：磁感應強度b與平面的面積s的乘積，叫做穿過這個面的磁通量。
∴s 是線圈內部面積（紅色的部分）而不是線圈「線」的面積
4樓：老巍
樓主，想一下，若還用這個線圈，把它做成矩形，電流大小還會一樣嗎？
高中物理磁通量的問題
5樓：仨x不等於四
①不一定往乙個方向，這情況很多了，比如你選乙個條形磁鐵的橫截面，那麼條形磁鐵外部磁場從n指向s，內部磁場從s指向n，方向是相反的；對於這個橫截面來說內部、外部磁場都穿過它，就是不同方向的情形。
②要清楚所有說「磁通量」的地方，都是針對某乙個面說的，物理裡面只能說「穿過a的磁通量是1wb」不能說「磁通量是1wb」。因此，這個平面怎麼放是任意的，只不過不同的擺放方法，得到的磁通量結果不一樣而已。
不光是非均勻磁場，均勻磁場裡面也一樣啊。比如你放乙個垂直於磁場的面，那穿過它的磁通量就是bs；如果你放乙個平行於磁場的面，穿過它的磁通量就是0。
具體問題裡面，看你想研究哪個面，比如裡面有個導線的閉合迴路，那你肯定去研究導線閉合迴路所在的那個面磁通量是多少，不會去管別的面。
6樓：匿名使用者
有可能通常情況下磁感線都往乙個方向，
但現在有這樣一種情況，乙個線圈的一邊有乙個條形磁鐵的n極對著，這個線圈的另一邊也有乙個條形磁鐵的n極對著，這樣就會有磁感線沿相反方向穿過同一平面，這樣你的問題就迎刃而解了。
7樓：匿名使用者
比方說用乙個大鐵圈套住乙個長條的磁鐵，磁鐵內部的磁感線方向與磁鐵外部的磁感線方向相反，這樣磁通量就是內部的減去《圈內外部的了》。
高中物理 磁通量問題
8樓：縹緲天子
我讀高中時是用的人教2003版物理課本
9樓：匿名使用者
磁通量是磁場強度與相應面積的乘積，所以，水平時磁通量為1/2*s*b。以ab為軸旋轉時，ab長度不變，但是線圈投影到水平面的面積會變化，且等於原有面積和旋轉角度余弦的乘積。所以，旋轉30º時，磁通量為1/2*s*b*cos30，而旋轉60º時，磁通量為1/4*s*b。
10樓：不逞多讓
四分之根號三倍的bs；四分之一倍的bs
11樓：葉塵
別逗了 都是二分之一bs
(高中物理)磁通量
12樓：匿名使用者
圖三說得沒錯，圖二我認為跟圖三沒有差別，如果要考慮從n極回到s極的話，圖二中會有抵消一部分（內部s到n，外部n到s），但微乎其微，完全可以忽略。並且從圖三開始繼續向下到上面完全離開線圈，整個過程磁通量差不多。
13樓：匿名使用者
這兩點是正確的，
但最好不要和做功模擬
高中物理磁通量的物理意義。
14樓：匿名使用者
如，其實不管分解f還是s，都有物理意義，分解s會將是分解在沿f方向上和垂直f方向上，沿f方向的scosθ，f做功，ssinθ垂直f，f不做功，則物理意義是f在在其方向的位移做功為w=f*scosθ.
至於b，最好用磁感線理解，非要不用這概念，你得把b想像成磁場，這得看你的空間想象能力了，理解多少看你自己。
書大多分解b，是因為b為向量，可分解，而s無分解一說，只有投影，投影的面積為有效面積，所以，bcosθ可理解為垂直於s的有效磁感應強度。
15樓：匿名使用者
你可以將「磁感應線」看做「光線」，將磁感應線通過的「面積」看做乙個「平板物體」
試想一下，如果翻動平板物體和光線平行，留在地上的影子就是一條線了，也就是光線只有一條線那麼多照到了平板上了。如果翻動平板物體和光線垂直，則留在地上的影子就是平板物體的整個面積，影子面積多的光線照到了平板物體上。
我們需要的就是打在物體上的磁感應線的多少。
物理磁通量問題,高中物理磁通量的問題
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高中物理磁公式，高中物理磁場公式
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高中物理磁通量BScos和BSsn分別怎麼用
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