1樓：匿名使用者
主題班會是指圍繞乙個教育主題，在班主任指導下，由學生自己組織、自己主持，全班同學都積極參加的，內容集中，針對性強、形式多樣、生動形象、新穎別緻、時代感強的自己教育自己的一種集體活動；也是班主任通過學生集體教育和影響學生的一種較為普遍採用的教育形式。在育人方面是一座"挖掘不盡的金礦"；是班級集體中一朵色彩絢麗的鮮花。
1．主題班會的型別
主題班會的型別是多種多樣的，主要型別有：
（1）指導學習類 如針對學生不重視生物學科的學習，可以召開《21世紀將是生物世紀》的主題班會；針對"不學a、b、c，照樣嫌大?quot;的思想，可以召開《人活著到底為了什麼》的主題班會；針對學生覺得自己笨、學習缺乏信心和有的學生覺得自己會小聰明，學習怕艱苦的思想，可以召開《比聰明》的主題班會，引導學生和家裡的人比聰明，和周圍的人比聰明，以及與古代的司馬光、曹沖比聰明，等等。還可以結合課文《宇宙裡有些什麼》，利用夏、秋季的某一天晚上組織召開《看星星》主題班會，等等。
（2）思想教育類 為了配合對學生進行改革開放教育，可以組織召開《由市場看改革》、《尋找家鄉改革之星》、《十年與三十年》等；還可以遵循學生的認識規律，使主題班會系列化。比如在學習雷鋒方面，可以組織召開《雷鋒故事知多少》、《我學雷鋒小目標》、《爭做雷鋒式好青（少）年》等。為了配合愛國主義教育，可以組織召開《熱愛國旗、尊敬國旗》和《我愛家鄉》的主題班會；為了引導學生關心班集體，可以組織召開《我為集體做了些什麼》的主題班會。
針對學生們進入中學後認為自己長大了，和家長的關係開始疏遠，以及社會上往往發生的不孝敬父母，不尊敬長輩和老人的情況，可以召開《媽媽您好》的主題班會等等。
（3）生活指導類 針對中學生當中出現的"過生日"風，為了把同學們過生日活動引向健康軌道，可以組織《過生日》主題班會等等。
（4）審美娛樂類 為了對學生進行審美教育，可以結合美術課和勞作課，召開《我們是美的創造者》的主題班會。學生可以展示自己一件件美的作品，包括繪畫、實物造型、剪貼、泥塑、書法或詩歌創作，還可參觀本班學生親手創造的良好校園環境。
（5）綜合類 這類主題班會融教育性、知識性、審美娛樂性、趣味性於一體，更便於展示班上每個學生的才能和特長。如點題（由來賓出題）主題班會就屬於此類。
2．主題班會的形式
主題班會的形式同樣是多種多樣的，經常採用的有：
（1）漫談、座談、討論 它適合於全班同學共同**某個問題。如"我的理想"、"知識就是力量"等主題班會。
（2）演唱、講故事、朗誦 它適合於通過贊事頌人對學生進行思想品德教育，如"我愛祖國"、"我愛家鄉"等主題班會。
（3）參觀、訪問、瞻仰 它適合於對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和勤儉節約、艱苦奮鬥的傳統美德教育。如在烈士塔前、烈士陵園內召開"繼承先烈遺志"主題班會。
（4）報告會 它適合於介紹英雄、模範光輝事蹟，向學生進行革命傳統教育。如"學雷鋒""贊徐洪剛"等主題班會。
總之，主題班會應想方設法採用適合青少年特點、為他們喜聞樂見、易於接受的形式。
3．主題班會的設計
主題班會開得成功與否關鍵在設計。
（1）從實際出發，選好主題 班主任在深入班級實際，摸清班級情況的基礎上，盡可能結合當前形勢，抓住中心，選好主題。主題的名稱要醒目、面向學生實際，要有強烈的時代感。如初二年級的學生，以慶祝14歲生日為內容的主題班會，可以命名為《邁開青春第一步》、《紅領巾--團徽》；初一年級以理想教育為主題的班會可以命名為《相會在2023年》；初三以友誼為主題的班會可以命名為《心意》等等。
（2）圍繞主題，精心構思 為了更好地突出主題，從內容安排、時間順序、環境布置、會址選擇等都要進行精心構思，以期起到事半功倍的效果。
（3）圍繞主題，做好準備 在全面發動，人人參加的基礎上制定計畫、確定主持人、選好典型發言、繪製圖表、寫好講稿。
（4）圍繞主題，採取活潑多樣的形式 可以根據學生不同的特點和班級不同的情況，採用不同的形式。可以採用漫談的形式，也可以採用詩歌朗誦，講革命、歷史故事，還可以把內容編成相聲等文藝形式來進行，甚至可以用遊戲、爬山、請專家串講等形式；既可以在校內開，也可以在校外開。
（5）圍繞主題，積極引導 要注意充分發揮學生幹部在籌備、組織和主持主題班會中的作用，讓學生當主人自己參謀，不包辦代替。當然這並不否認班主任在主題班會過程中緊扣主題的啟發、引導作用。
（6）圍繞主題，作出小結 主題班會結束時，應主持人邀請對主題班會作出畫龍點睛的小結。講話時要做到言簡意賅、中心突出，並富有鼓舞性和號召力。會後，班主任要及時檢查教育效果，並注意效果的鞏固和提高。
有人說，優秀的主題班會的背後，必定有一位優秀的策劃者--一位深諳班主任工作技能的優秀班主任。這話是頗有見地的。
4．主題班會的作用
第一，針對班級中存在的問題，擇其主要的、突出的乙個主題，發動全班學生開展自我教育活動，主攻的目標明確，解決的問題集中。它既適用於對學生進行德育，又適用智育、體育、美育和勞動教育等，具有多功能的教育作用，深為學生所歡迎。一次生動活潑的主題班會，將給學生留下美好的記憶，產生長久、深刻的教育影響。
第二，圍繞乙個主題內容，可以採取多種形式來表現。如講演、報告、競賽、戲劇、舞蹈、歌唱、文藝小品等等。在方式方法的運用上迴旋的餘地極大，因而便於激發學生的想象力去進行各種創作活動，所以符合中學生心理發展的特點和需要。
第三，多數主題班會，適宜於把全班每個成員都組織到活動中來，因此有利於使每個學生都成為班集體的主人，從而能夠加強班級的團結和凝聚力。
第四，主題班會能豐富學生的集體生活，促進全班學生聰明才智和個性的發展。同時在活動中有利於發掘學生的各種潛能，以便於班主任因材施教，進一步加強對學生的教育和培養，使其成為具有專門特長的人才。
5．召開主題班會需要注意的問題
主題要明確，既要有科學性、新穎性，又要富有號召力和感染力。內容要集中，既要有針對性，又要有時代感、有說服力。形式要生動活潑，既要符合學生的年齡特徵，又要有利於班集體的建設和有利於發揮學生的聰明才智。
準備要充分，班主任務必要做到精心設計、精心指導、注重實效，但不得包辦代替；本著"題目班主任出，文章全班學生做"的原則，做到點題而不破題，畫龍而不點睛，在指導過程中，兼收"出題點題，畫龍點睛"之效；要讓學生動腦、動手，在積極的身心並用的實踐活動中學會思考、增長才幹，從中受到教育和鍛鍊。主題班會不宜安排過密，每學期以2－3次為宜，因為組織一次主題班會，從設計到具體實施，無論是班主任還是學生，都要投入大量的精力和時間。安排過密，勢必衝擊班級的其它工作，甚至還可能影響一部分學生的學習。
總之，班主任應把開好主題班會看成是對自己的考驗和磨鍊；看成是自己的威信、能力、熱情、知識素養以及事業心、責任感的具體表現。
怎樣開好班會課
2樓：匿名使用者
首先，班主任要重視班會課。有的班主任認為，對學生進行思想品德教育已有了品德課、校會、和少先隊活動等，班會課似乎可有可無，沒有多大的必要，甚至有的班主任把班會課當作機動課自習課等，用來做作業或練習，顯然這是不可取的。
其次，班會課的內容要豐富多彩，形式要多種多樣，無論採取何種形式，都應該從班級的實際出發，根據學生的思想、學習、生活情況，年齡特點來精心組織，要體現班會的計畫性、針對性、教育性和趣味性。
一、班會要有計畫性。
要有計畫、有準備地開好每個學期的第乙個班會，使學生們知道本學期的奮鬥目標。如我上的第乙個班會是這樣的：首先，班主任總結上個學期本班的情況，即有那些有點，還存在那些不足。
對於優點要求學生繼續發揚，對於不足，要求學生加以分析，並找出解決的辦法，同時讓學生根據上個學期的實際情況和對照好的班級，進行討論本學期的奮鬥目標，主要從衛生、勞動、紀律、學習和生活習慣等方面進行討論，如上個學期本班獲得文明班兩次，那麼這個學期同學們決心獲得幾次文明班？衛生幾次獲得滿分，還有幾次做得不夠的，這個學期應該做到幾次滿分 分組討論後把各組的目標寫在紙條上，然後老師公布各個目標，每公布一條目標，就讓學生舉手表決自己是否能達到。要是有個別同學不舉手，那就讓他說說要達到這個目標還有那些困難，應如何克服等。
雖然這些目標不能一下子達到，但是可以逐個目標逐月來完成。這樣乙個班級就有了乙個集體的奮鬥目標了。
二、班會要有針對性。
針對性就是要從班集的實際出發，針對學生的思想、學習、生活實際和教育要求來確定主題，選擇材料，做到有的放矢。如開學前段時間，經同學們的反映和經過調查，確定我們班有兩位同學有喝酒抽菸現象。當時我真想馬上在班上點名批評，並每人打幾棍，或者懲罰他們去洗廁所，好消心頭之火。
但我心平靜氣下來想了想，這種教育方法太陳舊了，也違反了新教育法。於是，我利用班會課講一些從書上看到的，或從電視上看到的一些抽菸吸毒的危害事例，來進行教育。就象電視連續劇《永不瞑目》這部電視連續劇中講到了乙個大學生，由於吸毒，把家裡值錢的東西全都賣光了，後來又到處跟同學、朋友去借錢來買毒品，借錢的時候總是撒謊說家裡父母病重，急著用錢。
班裡的老師和同學們看到他有這麼大的困難，所以大家都毫不猶豫地把錢捐給他，讓他把錢寄回家給父母看病。可是紙是包不住火的，人常說要使人不知，除非己莫為。到了最後，這位前途無量的大學生被學校開除了，自己走上了毀滅的道路。
故事講到這裡，就讓學生根據自己看到過的有關於吸毒的的電影或電視劇集，進行討論吸毒的危害性，然後老師總結：吸毒不但影響人的身體健康，而且會使人喪失了做人的基本原則，甚至會走上犯罪道路。 話又說回來，這位大學生是怎樣吸上毒的，你們知道嗎？
那就是從抽菸開始的，因為有的煙是含有毒品的。說到這裡，我特意請喝酒抽菸的同學說說抽菸好不好，如果我們班有的同學抽菸喝酒被你看到了，你會怎麼做？這樣，既不傷害這兩位同學的自尊心，也間接地從側面有效的教育了這兩位學生，從而提高了他們的認識。
後來，經過一段時間的觀察和了解，這兩位學生沒有喝酒抽菸現象了。
三、班會要有教育性。
開好班會的目的，是為了達到教育的要求。因此，對班會的形式要精心設計，既要發揮班主任的主導作用，也要發揮學生的積極性、主動性，班會的教育作用不僅體現在班會的過程中，而且體現在班會的前前後後。帶領班幹部及同學們投入班會的各種準備過程，就是要引導學生進行自我教育的過程。
如讓學生在班會上多做自我批評，教師要及時發現和表揚落後生轉變的優點。
四、班會要有趣味性。
有的班主任一上週會課不是批評這個就是批評那個，不是講紀律就是學習（我有時也是一樣）。因此，班會課的的內容重複而且單調，學生容易產生厭倦感，所以班會既要注意它的思想性，又要注意它的趣味性。如可以利用班會來講一些刑事犯罪的例子或是有教育意義的電影或故事，這樣既可讓學生對班會產生濃厚的興趣，又可以從側面提高了認識，思想品德也得到了教育。
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以前，以後 a lin 詞 抄姚若龍 曲 金大洲襲 本來總是牽著的手 現在怎麼各自寂寞 你在抽完菸後 還要忙什麼 本來總是浪漫熾熱 現在怎麼被凍冷漠 你的心裡是否 還剩下溫柔 假如我提的每個夢 你都覺得沉重 woo 我還能夠做什麼 是放手或淚流 以前說的不是這種以後 快樂不該變得像彩虹 不要讓大雨淋...