1樓：吳文
解: 一一得一 ,二二得四,三三得九,四四十六 ,五五二十五,六六三十六 ,七七四十九,八八六十四,九九八十一。
2樓：匿名使用者
可以把美的乘法算是全部全部的每乙個算出乙個除法算式必須說，1×到時候來就是1÷2÷二四×1那一樣的兩個數字生成就可以寫出乙個除法算式。
乘法口訣中只能寫一道乘法算式和一道除法算式的口訣有幾句
3樓：匿名使用者
共有9句，分別是：1×1=1， 2×2=4， 3×3=9 ，4×4=16 ，5×5=25 ，6×6=36， 7×7=49，8×8=64 ，9×9=81。
1、乘法口訣表
2、口訣特點
(1)九九表一般只用一到九這9個數字。
(2)九九表包含乘法的可交換性，因此只需要**七十二，不需要「九八七十二」，9乘9有81組積，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45項積。明代珠算也有採用81組積的九九表。45項的九九表稱為小九九，81項的九九表稱為大九九。
(3)古代世界最短的乘法表。瑪雅乘法表須190項，巴比倫乘法表須1770項，埃及、希臘、羅馬、印度等國的乘法表須無窮多項；九九表只需45/81項。
(4)朗讀時有節奏，便於記憶全表。
(5)九九表存在了至少三千多年。從春秋戰國時代就用在籌算中運算，到明代則改良並用在算盤上。九九表也是小學算術的基本功。
4樓：樂為人師
共有9句，分別是：
一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
5樓：匿名使用者
應該有九句1×1=1 2×2=4 3×3=9 4×4=16 5×5=25 6×6=36 7×7=49 8×8=64 9×9=81
6樓：匿名使用者
乘法口訣中只能寫一道乘法算式和一道除法算式的口訣，有幾句只能寫一道乘法算式和除法口訣的大概有八句
7樓：匿名使用者
1×1=1，2×2=4，3×3=9，4×4=16，5×5=25，6×6=36，7x7=49，8×8=64，9x9=81
1÷1=1，4÷2=2。9÷3=3，16÷4=4，25÷5=5，36÷6=6，49÷7=7，64÷8=8，81÷9=9
8樓：匿名使用者
不對，可以寫出乘法兩道除法兩道。
9樓：盛羅麗
1x1＝1，1÷1＝1，9ⅹ9＝81，81÷9＝9，5ⅹ5＝25，25÷5＝5，8ⅹ8＝64，64÷8＝8，7x7＝49，49÷7＝7。一共10個題。
乘法口訣中只能寫一道乘法算式和一道除法算式的口訣有幾句
10樓：我說二一
一共有九句。分別是：
1×1=1、 2×2=4 、3×3=9 、4×4=16 、5×5=25、 6×6=36 、7×7=49 、8×8=64 、9×9=81。
乘法口訣是中國古代籌算中進行乘法、除法、開方等運算的基本計算規則，沿用至今已有兩千多年，九九表也是小學算術的基本功。
古時的乘法口訣，是自上而下，從「九九八十一」開始，至「一一如一」止，與現在使用的順序相反，因此古人用乘法口訣開始的兩個字「九九」作為此口訣的名稱，又稱九九表、九九歌、九因歌、九九乘法表。
每句乘法口訣都能寫出兩道乘法算式對嗎？
11樓：生態蛋子
不是。兩個一樣的數就是一道乘法算式。比如1×1=1，9×9=811
12樓：小丹尼
不一定，如果兩個數字一樣的話就只有乙個乘法算式，比如：1*1=1，2*2=4……
如果兩個數字不一樣就能寫出兩個算式，因為乘法交換律：a*b=b*a
13樓：匿名使用者
1×1=1、 2×2=4、 3×3=9 、 4×4=16 、 5×5=25 、 6×6=36 、 7×7＝49、
8×8＝64、 9×9＝81，不能寫2個乘法算式。
乘法口訣表好記方法
14樓：超級劉大姐
可以豎著背，比如：一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然後是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此類推；
接下來，依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最後九九八十一的．這種方法有個規律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規律幫助記憶。
15樓：匿名使用者
總的來說，我覺得乘法口訣表的記憶分為以下四個階段：
第一：觀察
充分發現乘法口訣表的特點，這樣在按順序記憶的時候，想不起來的時候能有規律往下繼續回想嘗試。
第二：記憶
根據規律按順序多次記憶，不斷重複，此處無捷徑。
第三：靈活呼叫
隨機說某乙個，打亂順序，問哪個說哪個，逐漸能夠做到就像計算機的程式，可隨時呼叫。
第四：靈活應用
這個在二年級用的少一些，隨著學習內容的不斷深入，靈活應用乘法。即根據乘法特點，如整除特性、平方數等，靈活應用表內資訊。對於現階段，重點還是前三個步驟的說明怎麼操作吧。
【一、觀察】
豎著背時，問一問：
1、第1列都是關於誰的口訣？第2列呢？第3列呢？第4、5、6、7、8、9列呢？
2、看看這個小階梯，第一列從誰乘到誰？第二列呢？第三列呢？以此類推。（第1列1-9，第2列2-9，第3列3-9……）
3、至於結果嘛，只能背了。但是，結果哪來的呢？結果之間的變化規律你發現了嗎？
「3×3是3個3得9，那3×4=多少了？」
「哎呀我忘了……」
「真的忘了嗎？3×4是幾個3了？」
「4個啊。」
「那就比3個3多幾呢？」
「我知道了，三四十二，三五十五，這列是每個都多3來著！」
橫著背時，其實和豎著很像啦，基本是一回事。
除了上面三個觀察角度，孩子可以更細緻的觀察特點，便於記憶，比如橫著看關於9的口訣，有的小朋友能看出1×9比10少1,2×9比10少2,3×9比10少3……有的小朋友還觀察出9的口訣，十位變化從沒有到8，個位變化從9到1。
「伸出十個手指頭，手心朝向自己，從左數，順序依次為1---10。如果想要知道幾個9的乘積，只要彎住第幾個手指，看它的左邊有幾個指頭就是幾個十，右邊有幾個指頭就是幾個一，合起來就是所要求得的積。」
如：二九十八，意義為2個9得18，所以彎曲第二個手指頭，彎曲的手指的左邊有1個指頭，右邊有8個指頭，合起來就是18 ，即二九十八。
【二、記憶】
【三、靈活呼叫】
家長和孩子互動方法：
1、對口令。（1）家長說前面半句，孩子說後面半句。（2）家長說得數，學生說出口訣。如：家長：20。學生：四五二十。
2、玩撲克遊戲。可以準備兩份的1-9，家長和孩子各帶乙份。家長和孩子同時出任何一張，直接背口訣計算。
如：家長4，孩子5，看誰反映最快說出四五二十。（家長不要總是最快的啊，表演哦~~）
3、一家三口搶答遊戲。一種是父母一方做裁判，孩子和一位家長搶答比賽；另一種是孩子熟練了些後，讓孩子做裁判。
4、完成作業題目式。各種各樣巢狀在美麗圖畫中的乘法口訣，孩子做題完成。
【四、靈活應用】
涉及以後很多方面，這裡先不說了。
16樓：小小語老師
對小學二年級小朋友來說，記熟乘法口訣表有一定難度，也需要乙個過程，從心理學角度來講，時間和反覆是必要的。然而，只要採取多種巧妙和有效的輔助辦法，會增加記憶的效果。
下面我們就請出來自精靈王國的六大家族來幫助小朋友們快速記憶乘法口訣。
1、機械族的機械記憶法
機械族的精靈口才很好，擅長讀背。因此，他們很喜歡反覆讀誦乘法口訣。不過他們的方法很特別哦！
■ 豎著背
比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然後是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此類推，接下來，依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最後九九八十一的。這種方法有個規律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規律幫助記憶。
■ 橫著背
比如第一橫行，就一句一一得一；第二橫行兩句，一二得二，二二得四；往下類推，第幾行就幾句，最後九句，從一九得九到九九八十一。這種方法也有個規律，第幾行，後一句就比前一句增加幾。
■ 拐彎背
比如，首先背一二得二，此時接著背二二得四，這時拐彎向下背二三得
六、二四得
八、一直到二九十八；然後回到一三得
三、二三得
六、三三得九，再拐彎往下三四一十二，一直到三九二十七；如此類推，回到一四得四接著拐彎。這樣背的乙個特點是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾。
2、理解族的理解記憶法
理解族的精靈擅長邏輯推理。當他們能按順序熟讀口訣後，必然會有若干自己比較熟悉的口訣，例如: 二五一
十、九九八十一等，將這些口訣作為參照物，可運用推算的方法很快找到與之相鄰的乘法口訣。
比如：8×9的結果想不出，則可思考「9個9減去乙個9」，也就是「81-9=72」，當然得出結論後不能寫上72就算了，還應把「8×9」的口訣在心裡默念一遍，那麼多經歷幾次這樣的思考後，「**七十二」這句也將成為銘記於心的口訣了。這樣以點帶面，從若干口訣輻射到所以口訣，效果應該會比較明顯。
3、對比族的對比記憶法
對比族的精靈們擅長觀察和比較。於是他們發現了下面的規律。
■ 積的得數相同的：(兩個乘數不重複的)
一四得四、二二得四
一六得六、二三得六
一八得八、二四得八
二六十二、三四十二
一九得九、三三得九
三六十八、二九十八
二八十六、四四十六
三八二十
四、**二十四
六六三十
六、四九三十六
■ 兩個乘數相同的：
一一得一、 二二得
四、三三得
九、 四四十
六、五五二十
五、六六三十
六、七七四十
九、八八六十
四、九九八十一。
■ 積的十位數字與個位數字交換的：
二七十四、五八四十
三四十二、三七二十一
五九四十
五、六九五十四
四九三十
六、七九六十三
三九二十
七、**七十二
■ 積是整十數的：
二五一十、四五二十
五六三十、五八四十
4、故事族的故事記憶法
故事對於故事族的精靈來說是喜聞樂見的，有些口訣比較特殊，他們可以利用故事的形式來幫助學記憶。
如：唐僧師徒在取經的過程中歷盡了九九八十一難,孫悟空有**七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打。
5、遊戲族的遊戲記憶法
遊戲族的精靈喜歡把任何枯燥的事情變成有趣的遊戲，不信你看：
■ 划拳賽口訣遊戲：
兩人同時用手指比數，例如，一人伸出4根手指，並說出4，另一人伸出6根手指，並說出6，然後先說出得數24者獲勝。像這樣反覆划拳數次。雙方可約定，贏夠多少次，可以獎勵糖果乙個。
■9的口訣手指記憶遊戲：
首先通過觀察可以發現9的口訣得數特徵：
（1）9的9句乘法口訣結果個位數字為「9—1」9個數字，依次少1。
（2）9的9句乘法口訣結果兩位數字之和等於9。
■ 9的手指記憶遊戲：
如上圖，平放雙手,在記憶「一九得九」這句口訣時,彎曲左手小拇指,在彎曲的手指右側還有9根手指,這個「9」就代表積個位是9；
在記憶「二九十八」時,彎曲左手無名指,彎曲的手指左側,有一跟指頭,這個「1」代表積十位上的數字1,彎曲手指右側,還有8根手指,這「8」代表積中個位上的數字8,也就是「二九十八」,以此類推。
從左往右數,第幾個手指彎曲表示幾九的幾,彎曲手指的左邊表示積的十位上的數字,右邊表示積的個位上的數字，學生既感興趣而且又記得牢。
6、運用族的運用記憶法
運用族的精靈們，喜歡在生活中運用數學，通過用以致學。
正所謂數學源自生活，運用於生活，乘法口訣的運用滲透於我們生活的方方面面，若想更熟練的掌握，家長應利用一切與之有關的機會讓孩子運用乘法口訣計算結果，相信孩子們會樂意把他們所學知識在家長面前展露，體驗自己學習的價值是極其快樂的，這會激勵他們學得更多。
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