1樓：科教興國
教學目標: 1.使學生初步認識幾分之幾,會讀寫幾分之幾的分數,知道分數各部分的名稱。
2.通過合作交流,培養學生的語言表達能力和遷移類推能力。 3.
在動手操作觀察比較中,培養學生的自主探索的精神,感受數學知識在實際生活中的應用。 重點、難點: 1.
初步認識幾分之幾、會讀寫幾分之幾. 2. 理解分數幾分之幾的含義。
教具準備:教師準備多**課件、實物投影;學生準備正方形紙和圓形紙若干張。 課堂流程:
一、 創設情景、豐富感知 同學們好,很高興能和大家一起來學習,聽說咱們三(?)班的同學個個都很聰明,而且回答問題也很積極。 1.
投影出示一張正方形紙 2. 觀察討論 師:請同學們仔細看圖,從圖中你知道了什麼?
生:正方形紙平均分成了4份,其中的1份塗了顏色。 師:
塗色部分可以用哪個分數來表示呢? 生:可以用四分之一來表示。
師:誰能說一說為什麼要用四分之一來表示呢? 生:
把乙個正方形平均分成了4份,只有乙份塗了顏色,所以塗色部分是它的四分之一。 師:你說的真好!
3. 出示課題 師:你們認識四分之一嗎?
生:認識 師:我們已經認識了幾分之一,今天這節課我們再來認識幾分之幾。
(板書課題:幾分之幾) 二:自主探索,構建新知 師:
老師給每個同學準備了1張畫有正方形的紙,而且...
小學三年級數學
1.9個。2。10 8 寬 1 9個 2丶640dm2 一。18 6 18 6 9 個 二。寬為x，面積8x10.1 連長？是邊長嗎？是邊長話是9個。18 6 3 3 3 9 個 2 這個沒有寬，就有沒有辦法了 1 連長為18釐公尺的正方形，可以剪成多少個連長為6釐公尺的小正方形？我想你打的連長可能...
小學三年級數學
4 9 36 2 1 2 1 1 2 2 36 2 2 32 門的面積 2 1 2m 窗戶的面積 1 1 2 2m 門和窗戶的面積 2 2 4 牆的面積 9 4 36 36 4 32 9 4 36 平方公尺 1 2 2 平方公尺 1 1 2 2 平方公尺 36 2 2 32 平方公尺 答 這面牆砌磚...
小學三年級數學
1.無姐姐又無哥哥的14人，所以有哥哥或有姐姐的或是哥哥姐姐都有的人共48 14 34人，有哥哥的包括了 有哥哥沒姐姐 和 有哥哥有姐姐的，有姐姐的包括了 有姐姐沒哥哥 和 有哥哥有姐姐的，所以有哥哥的23人，有姐姐的27人，包括了 有哥哥沒姐姐 1 有姐姐沒哥哥 1 和 有哥哥有姐姐的 2.有哥哥...